论英语诗歌的语言层面

诗歌功能在诗歌中表现自己的主要方法是将语言的纵向聚合和隐喻方面投射到语言的横向组合方面上。当话语表现出诗歌功能时,能指不仅仅指向他物,而且更重要的是反指向自身,指向自己作为符号体的各个具体可感的语言层面;语义层面,语法层面,词法层面和语音层面。     

触摸诗歌语言--谈新理念下的高中诗歌教学

诗歌教学是新理念下中学语文教改和课改的重点之一,但目前的诗歌教学现状不容乐观.诗歌教学的切入点应是诗歌的言语形式.诗歌语言的主要特质是陌生化,陌生化的形式包括语音层面的陌生化和语法修辞层面的陌生化.语法修辞层面的陌生化形式有名词并置、语序错综、抽象词与具象词的嵌合等.在诗歌教学中,应从诗歌陌生化的语言形式入手,学习诗人驾驭语言的技巧,从而培养学生的言语智慧.     

现代诗歌教学的“情与智”诱导——找准现代诗歌教学的切入点

现代诗歌教学的切入点是指在进行诗歌教学时最先进入的讲解手段或方法,这里主要指从现代诗歌的语言形式进入。诗歌语言的主要特质是跳跃性,这种跳跃包括语音层面和语法修辞层面。在现代诗歌教学中,应从诗歌跳跃的语言形式入手,了解诗歌的内涵,从而培养学生的言语智慧。     

现代诗歌教学的“情与智”诱导——找准现代诗歌教学的切入点

现代诗歌教学的切入点是指在进行诗歌教学时最先进入的讲解手段或方法,这里主要指从现代诗歌的语言形式进入。诗歌语言的主要特质是跳跃性,这种跳跃包括语音层面和语法修辞层面。在现代诗歌教学中,应从诗歌跳跃的语言形式入手,了解诗歌的内涵,从而培养学生的言语智慧。     

触摸诗歌语言——谈新理念下的高中诗歌教学

诗歌教学是新理念下中学语文教改和课改的重点之一，但目前的诗歌教学现状不容乐观。诗歌教学的切入点应是诗歌的言语形式。诗歌语言的主要特质是陌生化，陌生化的形式包括语音层面的陌生化和语法修辞层面的陌生化。语法修辞层面的陌生化形式有名词并置、语序错综、抽象词与具象词的嵌合等。在诗歌教学中，应从诗歌陌生化的语言形式入手，学习诗人驾驭语言的技巧，从而培养学生的言语智慧。     

考研英语听力应试方略与技巧

听力理解是信息的认知加工过程,主要涉及语言知识和非语言知识。从心理语言学看,在听力理解中,语言知识含语音、词汇、语法、语义和语用知识,这些层面上的知识为理解听力材料提供“抽象的线索或指南”(abstract cues orinstructions)。有效的听力理解,需要“自下而上”启动语言知识,即从语音、词汇、语法、语义和语用知识来整合加工话语信     

略谈新课程理念下的诗歌教学

中国是一个诗的王国,诗歌也是中学语文教学内容的重要组成部分,朱光潜先生说:“要养成纯正的文学趣味,我们最好从读诗入手。”课程标准明确要求中学生应“初步具有鉴赏评价古诗词的能力”。那么新课程理念下的诗歌教学应注意哪些问题呢?一、学习目标的转变诗歌学习一般可分为三个层面:语言层面、意象层面、意蕴层面。诗歌语言高度概括、凝练,极富意蕴,而且常常违背一般的语法规范,对学生而言,比一般的文学语言更有陌生感,所以诗歌教学应该从语言入手。但是,语言理解毕竟只是诗歌学习的手段,最终还是要落在“意蕴”层面,而且最好是“得意而忘…     

小学语文教材中古代诗歌的语言艺术

如何在小学语文教学中引导学生进行古代诗歌的欣赏,是小学语文教师必须面对的课题。诗歌是语言的艺术,自然应该首先考察它在语言上的特点。对古代诗歌语言的分析可以从语音、语法和语象三个层面进行。     

逐层理解,恰当分析——古诗词鉴赏题解答例说

<正>古诗词鉴赏应把握好以下四个层面。一、理解诗意阅读古代诗歌,首先要通过语言信息,初步理解诗歌的写作内容,这是鉴赏诗歌的前提。如:     

陌生化中的诗意审美——浅析济慈《夜莺颂》

用形式主义方法对济慈的诗<夜莺颂>进行细致明晰的分析,立足诗歌语言(主要是审美修辞)与实用语言的差异,力图全面探究陌生化技法在<夜莺颂>中的具体体现及其带来的诗意化审美效果,从而深化对诗歌<夜莺颂>形式美层面的理解和感味.     

诗歌观念的对话与重建--从何其芳诗歌定义开始的审思

本文从何其芳诗歌定义开始,把握其定义中的两个核心概念,从审美视点和言说方式上,重新发掘和阐释它背后所表达的想象,并在此基础上,以散文为参照,深刻地开掘出诗与散文在这两个概念上的巨大分歧,力图在诗歌观念的过去和现在的关系上有更为辩证和综合的理解,从而靠近诗的审美本质.     

论中国古典诗歌的含蓄美

诗贵含蓄，含蓄是诗歌的一种属性，是诗歌艺术必备的艺术因素和美学特征，是我们民族善于节制内心感情的心理素质的反映，它体现了诗歌的神韵、格调、灵性、肌理。含蓄具有言已尽而意无穷的艺术效果。因此，我们应从诗歌创作中重新超越它。     

纯诗视阈中的音乐性探求--梁宗岱新诗音乐性理论探论

梁宗岱在特殊的历史语境和新诗发展的十字路口，对汉语新诗的本体性不断探求。在纯诗视闲中，他的诗歌音乐性的理论开拓都对新诗的实践和理论建设做出了富有启示性和有效性的时代和诗学的双重努力。     

论李金发诗歌的纯美艺术

李金发的诗以风格怪异见称,这是因为,他接受法国象征诗派的影响,把西方诗歌的“纯美”理念纳入新诗的创作中,从而使他的诗悖离了中国传统诗学的目的,真正接近了西方诗歌的艺术自我化和生命化的本质。本文试图从纯粹艺术的角度重新解读李金发的诗歌在审美境界中对生命意义的探求与关怀。     

英语动词进行体的语法意义与用法

英语动词进行体的语言表达式be(a) v-ing是展现动态情况的动词的复合语法形式，其语法意义所表示的动作进行状态具有动态性、持续性、暂时性和未完成性等语义特性，即体现其核心语法意义——动态过程意义，它呈现一幅形象动人的画面。     

Verbal energy: attending to poetry

This paper contends that the current English curriculum does not adequately acknowledge the potential of poetry to make meaning through sound. It reflects on how sound may embody or communicate meaning, and seeks enhanced conceptions of this aspect of poetry for pedagogy and the curriculum. It begins with the attention the mainstream press gave to Seamus Heaney's remarks about Eminem, and progresses to consider Heaney's notion of ‘verbal energy’ in the light of developing conceptions of multimodal ‘new literacies’. It suggests that new approaches could accord with an oral heritage approach to poetry while also acknowledging the influence of the communicational environments pupils experience beyond English classrooms. Throughout, the author draws on material that has informed his on‐going Teacher Training Agency‐sponsored project exploring the ways in which pupils approach poetry as sound, soon to be detailed on web resources for the English teaching community.     

20世纪神州诗国天空中一颗闪亮的明星——纪念穆木天先生诞辰100周年

诗人穆木天是 2 0世纪神州诗国天空中一颗闪亮的明星。 2 0年代 ,他构建象征主义诗歌理论 ,成为我国象征派诗论的奠基人 ;他以象征主义创作方法为指导 ,写出了“别创一格”的诗集《旅心》。到 30年代 ,他的思想发生了革命性的变化 ,成为左翼诗歌运动的骨干。他组建中国诗歌会 ,高扬诗歌要“捉住现实”、诗歌要大众化的旗帜 ,并以现实主义创作方法为指导 ,写出了《流亡者之歌》。抗日战争期间 ,他撰写诗论《怎样学习诗歌》,创作诗集《新的旅途》,进一步探索诗歌艺术的审美规律     

现代汉诗语言三说

本文就现代汉诗语言冗长芜杂的现象与后现代派提出的"剔除修辞"、"甩掉隐喻"等观点,按诗学本质规律表达个人的意见:用现代汉语写诗亦须遵守"诗意的言说"之规则;隐喻是使诗表现生动的"意象化譬比";运用"减法"于"句思维","损之而益"是艺术的辩证法.     

谈韩愈诗歌中的情感意蕴

韩愈诗歌里的情惑意蕴,具有丰富复杂的内涵.首先,韩诗反映了韩愈一贯倡导的＂舒忧娱悲＂、＂不平则鸣＂的诗歌理论 韩诗情思广厚,韩诗抒情运用了借古人抒情、托物咏怀、写景言情、叙事抒情的表现手法 韩愈诗歌思想情感大气磅礴,韩诗诗旨情感基调为昂扬.     

李邺嗣诗学思想探析

李邺嗣在清初宁波遗民诗人中占有突出地位。其诗多乐府,感怀家国,呜咽悲戚,能刊落凡庸．其论诗,认为诗歌应独具面貌。主张诗出性情,并通过增进学问以增强诗人驾驭性情的才气,进而使诗歌达到反映现实、意存讽刺的教化功用。李邺嗣的诗论及创作对清初宁波诗风兴盛具有导夫先路的重要作用。