激发学生习作需要的几条途径

1.从兴趣出发,调动学生的主观能动性,激发写作需要 (1)创设情境,激发写作兴趣 如在一次作文课上,有两个学生的背上各背着一个写在布上的字,原来他们在一比高低,看谁先看到对方背上的那个字。只见小对手一会儿你躲我闪,一会儿你进我退,辗转迂回……比赛激烈紧张地进行着。小观众们兴趣盎然地观看着,并情不自禁地为他俩呐喊助威。比赛结束后,老师问大家,这个游     

蜗牛背家

"蜗牛,你多么可悲啊!走路时连家都要背在背上,难怪连走路都是这么慢吞吞的!""我叫什么?""蜗牛啊——怎么了?""你知道我的称呼为什么会有一个‘牛’字吗?""为什么?""无论是谁,无论如何,如果走路连家都能背在     

在爸爸的背上

小朋友,你在爸爸的背上呆过吗?今天就让我来告诉你在爸爸的背上的滋味. 　　……     

在爸爸的背上

小朋友,你在爸爸的背上呆过吗?今天就让我来告诉你在爸爸的背上的滋味. 　　……     

飞黄

<正>不定期的,带飞字的动物喜欢凑到一起开个会。飞鸟、飞鱼、飞鼠、飞蛇、飞虫……那时候,会飞的动物比现在多得多。瞧,飞黄也来了。飞黄其实是一匹马,长得有点像狐狸,有翅膀,背上有角——很有意思吧?不管是谁,只要骑上飞黄,扶着它背上的两只角,坐起来整个人感觉就很稳,不怕被摔下来。相当于一对扶手,也可以当方向盘使用。要向左,你只需要向左边稍稍一用力;要向右,你只需要向右边稍稍一用     

才恩敏捷的杨修

杨修在曹操手下当主簿。一天,陪同曹操外出,从曹娥碑下路过,看见碑背上题有“黄绢幼妇,外孙齑臼”八个字,曹操就问杨修：“你知道这碑文是什么意思吗？”杨修回答：“知道。”曹操说：“你先不要说,让我再想想。”又走了三十里,曹操才对杨修说：“我已经理解了。你把你想到的答案写下来,看看是不是和我写的一样。”杨修应允,就写道：“黄绢是色丝,写成一个‘绝’字;幼妇是少女,写成一个‘妙’字;外孙是女子,写成一个‘好’字,齑臼是受辛之物,     

再见,同学们——献给机械职业学校全体毕业生

再见,同学们, 当你们背上行装走向远方。 远方有山,山路或许有点崎岖, 远方有水,烟水或许充满了迷茫, 但只要你勇往直前, 胜利的路就在你的脚下! 再见,同学们, 当你们背上行装走向未来, 未来有风,说不定狂风会掀起滔天波浪, 未来有雨,说不定暴雨会交织成密密的水网 但只要你挺起胸膛, 红红的太阳就一定会照耀在你的前方! 再见,同学们, 当你们背上行装走向新的征程,     

会猜字的“背”

爸爸的背真厉害,不但会背米、背煤气瓶,还会猜字呢!那天,我从课外书上看到一个后背猜字游戏,于是晚饭后,我也用它来考爸爸。我先在爸爸背上写了一个"郑"字,没想到爸爸竟猜中了,接下来,我又在爸爸背上写了"星、夜、体、读……"十多个字,爸爸也都顺利过关。我     

学,是为着“用”

<正>一天,我在学校看到几个比较熟悉的高三男生准备去玩球,他们所穿的运动衫后背上,都印着一句"舍我其谁",于是我就问他们那是什么意思。可是他们几个你看着我,我看着你,嘀咕了几句后,显得不好意思地说:"老师,真不好意思,我们不懂。"其中一个有些胆怯地说:"是不是说‘把我扔给哪一个?’"我问另外几个同学:"这意思你能明确吗?"他们说不能。我接着问:"‘其’字该怎么理解?这是关键。这个字在文言文中,     

亲人之间

一、唱一唱或读一读。(唱出美好的情意。)学习提示:这首《摇篮曲》,莫扎特曾为它谱曲,请你边唱边回忆,体验自己曾被妈妈抱在怀里,安静入睡的美好感觉。二、读一读(边读边把文中你觉得新鲜的词语圈出来。)小侄女上幼儿园没几天就能歌善舞了,时常溜进我的书房,伏在我背上,甜滋滋地喊:“大伯,你写的字我都认得,老师才教的。”“大伯给你写个字你认得吗?”我在纸上写了她名字的一个“洁”字让她认。“认得,就是我呀!大伯真笨,连我都不认识。”她反而考我了,逗得我大笑不止。小侄女又抓住我的笔,自己在稿纸上写上她的名字:张洁。然后把纸放在我眼…     

淘气小贴士

你这孩子，放假了也不出去运动运动，就知道成天躺在你老妈背上。看我不掀你下去～～～～～     

与小小的你挥手告别

正你还记得十几年前的一个早晨。那时你也不过六七岁吧,坐在床边跟表哥聊着什么,这时身后小你四岁的弟弟醒了,他高兴地爬起来扑在你背上,未脱婴儿的顽皮与缠闹。你感到有些烦,转身推开了弟弟,继续和表哥说话。弟弟反而更兴奋了,又扑到你背上,口齿不清地嚷着:"姐姐背毛毛。"你不耐烦了,转身在他的婴儿腿上"啪"地拍了一巴掌。表哥骂你了,弟弟惊恐地退到一边,睁大眼睛看着你,不敢再动。你还记得爸爸妈妈很早就去了     

与小小的你挥手告别

<正>你还记得十几年前的一个早晨。那时你也不过六七岁吧,坐在床边跟表哥聊着什么,这时身后小你四岁的弟弟醒了,他高兴地爬起来扑在你背上,未脱婴儿的顽皮与缠闹。你感到有些烦,转身推开了弟弟,继续和表哥说话。弟弟反而更兴奋了,又扑到你背上,口齿不清地嚷着:"姐姐背毛毛。"你不耐烦了,转身在他的婴儿腿上"啪"地拍了一巴掌。表哥骂你了,弟弟惊恐地退到一边,睁大眼睛看着你,不敢再动。你还记得爸爸妈妈很早就去了     

祖国啊,母亲!——与中学生谈热爱祖国

同学们!当我提起笔来的时候,我心中抱有强烈的信念,你们——中国的青少年,是和我一样热爱着自己祖国的。当你们沐浴着晨曦,背着书包上学的时候,你想到吗?祖国象母亲那样用希望的眼睛目送着你;当你坐在桌前,聆听着辛勤的老师一字、一句、一个问题、一道公式的讲解,向你耳中倾注着知识的时候,你想到吗?这正是祖国象母亲那样用乳汁哺育着你;当夕阳西下的时候,你放学后又背上书包,走在田间的小路上或是行人穿梭的街道上,你想到吗?祖国又象母亲那样高兴地等待着你归来;当夜深人静后,你恬静地熟睡了,母亲坐在     

一曲飞向天堂的爱情绝唱——田禾《绑在背上的妻子》赏析

绑在背上的妻子 妻子,抱紧我。抱紧一点 比初恋那次,还抱得更紧一些 那次我带你逛公园 到商场给你买最好看的衣裙     

斗牛

语文课上,老师让我们做了一个游戏——"斗牛"。老师先讲了一下游戏规则:两名同学站在讲台上,双手放在背后;老师在两张纸条上分别写上一个字,先让同学们看一下纸条上的字,但谁也不能念出来,然后把两张纸条分别贴在两名同学的后背上,谁先看到对方背上的字,谁就是胜利者。刘未和王昕迪幸运地被挑中了。他们在同学们羡慕的眼光中走上讲台。同学们在台下窃窃私语,纷纷猜测谁会赢。我心里当然希望王昕迪赢,因为     

不如把自由留给她

“你在干什么?”陶醉在歌曲世界的我，忽然听见母亲那一声大吼，全身僵直地坐在那里。母亲的眼怒瞪着我，好似要把我一口吞掉。终于．母亲一把夺过我的复读机．随即又在我的背上印上“五指”，“买复读机给你是让你读英语的!你在干什么?你这样对得起我吗？”立刻，又一座“五指山”烙在我的背上，火辣辣地痛。泪水在眼眶中打着转，     

父亲

多想像孩时那样牵你温暖手掌多想像孩时那样躲在你的怀里撒娇多想像孩时那样被你驮在背上那里宽大温暖有大大的安全感那时的我什么也不怕天塌下来有你替我扛长大以后才懂你的不容易     

付出才有收获

林志同学,你提出的问题,让我想起一则很有意义的童话:很久以前,鸟是不会飞的,因为它们没有翅膀。有一天,上帝把翅膀丢在它们的脚边,叫它们拾起来放在背上。起初,大家都持观望态度,不愿意背上这一双笨重的翅膀。但是鸟儿敬爱上帝,不想违抗上帝的意志,最终还是顺从地背上了翅膀。当翅膀紧附在背上时,原以为只会给它们增加负担的东西,竟使它们飞了起来!     

库玛哈之歌

(小鹿)妈妈呀妈妈,请你告诉我,为什么你背上掉了一层皮?(母鹿)丫头呀丫头,听我对你说,凶恶的黑头神打了妈妈我。我和你永别了,不要忘记我,你要去找到七头鹿的鹿群。