浅谈初中物理教学中的探究性学习

初中物理新课标从教学理念到教学的内容和旧的教学大纲相比都发生了很大的变化,教师必须寻求恰当的教学方法,才能适应新课标和新教材的要求。教学既要重视基本知识和基本技能,又要重视知识、技能的形成过程,发展学生的能力。本文拟从以下三个方面来谈一下想法和做法。     

浅谈初中物理教学中的探究性学习

探究性学习就是指学习主体发现某个问题后,为了解决这个问题而主动通过调查、实验等探索方法来收集证据、数据等,直到最终得到满意结果的一系列过程.     

浅谈初中物理中的探究性学习

探究性学习是学习初中物理的一种科学方法。文章阐述了探究性学习的含义,并从多个方面探讨了引导学生进行探究性学习的方法,指出初中物理探究性学习教学过程中一些应注意的问题。     

浅谈初中物理课外活动中的探究性学习

正物理是一门以理解为主的学科,对于初中学生来说,学起来相对比较吃力,究其原因关键是学习物理的方法和氛围不够。我们培养学生的探究性学习能力和创造性思维,离不开一定的知识基础,而这个基础则是间接经验与直接经验的有机结合。间接经验是前人直接经验的总结和提炼,这可以通过我们的课堂教学获得,而直接经验则需要学生通过亲身实践来获得感悟和体验。由于物理课堂实验受到实验标准及时间限制,一定程度上影响了学生的实验训练。课     

初中物理探究性教学浅谈

物理教学中引导学生处理探究性练习时必须考虑其科学性、实用性以及难易程度。探究时，教师要在以学生为主体的前提下指导学生逐步过渡，拨开探究性学习的神秘外衣，使学生形成科学理念。     

浅谈初中物理教学中的探究性实验

探究实验是提高学生素质,使学生全面发展的重要教学手段.首先可以让学生摆脱题海战术的枯燥乏味,提高学习兴趣;其次,可以培养学生的合作交流意识和动手操作的能力.     

浅谈初中物理实验探究性学习

新课程改革正在深入进行,新课程"一切为了每一个学生的发展",提高全体学生的科学素养、科学学习要以探究性学习为核心的教育新理念,指导广大教师逐步深入开展课堂教学改革和学生学习方式的改变。探索符合新的教育理念的物理教学模式,已成为物理教学改革创新的关键。近年来我在物理教学过程中做了一些尝试,积累了一些想法和体会,在此与同行交流。     

探究性学习在初中物理教学中的应用

物理探究性学习以问题作为教学出发点,注重教师教学过程的设计,注重学生解决问题的过程,让学生在自主、合作、探究中充分调动学生学习的积极性,发掘学生的创造潜能,培养学生团结协作的意识,培养学生良好的科学素养。     

浅谈初中数学教学中的探究性学习

探究式学习已经成为数学教学过程中最常用、最流行的一种方式,它通过创设一种类似于搞科学研究的情境,让学生独立或者合作来发现问题、思考问题、解决问题,这种教学模式可以使学生在学习中获得知识与技能、情感与态度,形成自己特有的思维模式,作者根据自己十几年的教学经验,对学生自主探究性学习的障碍和解决障碍的对策发表一下自己的看法与见解,以飨同仁.也望以此为契机,与广大同仁共同探讨一下探究性学习.     

浅谈初中数学教学中的探究性学习

在数学课堂中引入探究性学习活动,学生在教师的引导和组织下通过自主参与、动手实践、合作与交流等学习方式,真正成为课堂的主人。遵循教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。本文根据教学实践经验,在开展探究性学习的条件、探究性学习内容的选择、现代教育技术的利用等方面做了一些尝试和思考,把以学生为主体的教育观念。具体地体现到教学中,让学生有机会摆脱完全被动的传统角色。     

浅谈初中地理教学中的探究性学习

素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力,而创新和实践都离不开探究学习。探究学习既是一种学习方式,更是一种先进的教育思想、教学方法。地理探究学习方式是指学生在地理知识学习或现实生活情境中,通过观察事物、发现问题、调查研究、动手操作、搜集和处理信息、表达与交流等活动,获取知识、技能、情感体验的一种学习方式和过程。     

浅谈初中数学教学中的探究性学习

探究性学习是指学生在教师的指导下,从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究问题,在开放的情境中,通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.探究性学习强调通过让学生自主参与类似于科学家研究的学习活动,获得亲身体验,逐步形成一种在日常学习与生活中喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向.激发探索和创新的积极欲望.探究性学习可以学到许多将来就业所必需的技能,包括与他人协作、作出缜密的决策,具有创新的精神和解决问题的能力.因此探究性学习应成为数学教学中一个必须研究和不断探索的新课题.     

浅谈初中数学教学中的探究性学习

<正>随着教育改革的不断深化,探究性学习正逐渐成为我国中小学课程改革中的亮点和热点.探究性学习是现代社会迅速发展变化在教育教学上的体现,是时代发展、社会进步的必然产物,它体现了现代教育中以人为本的理念,充分结合学生的个性与特长,让学生在学习中获得个性的解放.探究性学习是一种新型的学习方法,它具有一定的价值和广泛意义.这一方法将越来越受到重视,它也将越来越显出它的重要性和它顽强的生命力.下面笔者将结合初中数学的探究性学习谈几     

浅谈初中数学教学中的探究性学习

历代教育家、当代伟人、新课标揭示的教育原理实质上是探究性学习,在数学教学中教师应引导、培养、激发学生进行探究性学习,培养学生创新精神。本文笔者主要就初中数学教学中的探究性学习谈谈自己的看法。     

初中物理教学中的“探究性学习”分析

随着教育改革的不断深入和发展,初中物理教学也提出了更高的要求。在初中物理教学中实行探究性学习能够培养学生独立自主学习和探究的能力,让学生通过探究物理知识的过程,掌握到收集信息并且处理信息的能力。在遇到相关问题时能够通过自身的研究寻找到答案,这样也就做到了新时期对学生综合素质培养的要求。     

初中物理教学中探究性学习小议

探究性学习是我国初中物理课程改革的一项重大举措,是素质教育的体现。探究性学习手段应用于教学,能培养和提高学生探知物理问题的能力,让学生通过观察、操作、体验、讨论、交流与合作等方式,经历科学探究过程,逐步学习物理规律,构建物理概念,学习科学方法,树立科学的世界,造就出创新精神和创新能力的一代新人。     

探究性学习下的初中物理教学

物理是一门以观察和实验为基础的学科。所以,实验教学是物理教学的重要组成部分,它不仪是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识的重要环节,还是培养学生的动手动脑能力,     

物理教学中的探究性学习

新一轮课程改革大力倡导在物理学习中,面向全体学生,激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事教学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的物理知识与技能、物理思想和方法,获得广泛的物理活动经验。本文对探究性学习的概念进行了界定,归纳出了物理教学中探究性学习的一般实施步骤,并结合案例对探究性学习教学模式在中学物理教学中的运用做了讨论。     

浅谈初中物理探究性教学的反思

新课改的实施要求教师积极探索物理教学方法,改革教学,以学生的实践能力培养为主,提高学生的综合技能.作为物理老师,应重视因材施教,不断地实践探索适合学生的教学模式,力争打造优质课堂,提高教学效率.