难忘的往事--关于建设文献检索课的回忆

<正> 上世纪80年代初,科技文献检索课已在若干所高校开设,而社会科学文献尚未建课。虽然少数院校中文、历史、图书馆学系讲授中文工具书应用课程,但授课面窄,内容偏重文史,远不能适应高等教育发展的需要,不能满足人文社会科学各系学生查阅文献的要求。此种状况亟待改进。     

往事值得回首

<正> 这20年是文献检索课从无到有,由小而大的一段发展历程。这当中的一些事,今天回想起来仍然很有意思,谨就记忆所及,略述一二。 两条经验 改革开放的号角,催动了各项事业蓬勃发展,用户信息需求也随之迅速增长。但是,他们当中大部分人的利用信息能力与其需求颇不相称,这是当时一个甚为突出的矛盾。身临生产、科研第一线的用户,急切地要求补上这一课。从长远看,培养大学生的这方面能力尤为迫切。解决这一问题,于深化个人治学,于发展生产科研,都有其一定的意义。     

回顾与期盼--有感于文献检索课开设20周年

<正> 在教育部(84)教高一字004号文件《关于在高等学校开设<文献检索与利用>课的意见》下发20周年之际,回顾文献检索课(以下均称文献课)走过的20个春秋,作为从教文献课20多年的教师,深感它所沉淀的经验之可贵。     

文献检索与利用课的教学实践

我兼职担任文献检索与利用课（以下简称“文检课）教学工作,始于1990年,当初只是接受工程力学系的安排;为工程力学系专业设文检课。我院将文检课列入教学计划,规定为学生必修课。课程是按国家教委文件规定在三、四年级讲授文检课的知识,由于我院至今尚无文检课教师编制,几年来,安排我承担该课教学任务。除了要做好资料室工作外,又兼职担任该教学工作。鉴于精力有限,每年只承接一至两个班的工作量。课程教学时数按规定32课时进行,教学内容包括基础和应用两部分,授课与实习的比例为1：1。课程结束后,组织专场考试,要求学生在规定…     

文献检索与利用课教学思考

根据作多年从事献检索与利用课（简称检课）的教学实践,就检课教学的改革与发展等问题提出一些看法。     

高等学校图书馆开设"文献检索与利用"课有关情况的调查报告

<正> 情报作为社会主义现代化建设的一种资源,其重要性已经逐渐为人们所认识.由于历史上的疏忽,我国现有科技人员中,能够通过各种文献科学地查找情报资料的人只占极少数.因此,除了通过在职培训给他们补课之外,从现在开始,应该特别注意对在校学生进行有关的教育,使他们一走上工作岗他,就具备吸收和更新知识的能力.     

谈高等学校《文献检索与利用》课的教学改革

文章结合当前文献检索与利用课教学的现状，探讨了新世纪文检课教学改革的几个重点问题，并结合实际提出了具体的改革措施与方案。最后，文章对影响文检课改革的几个关键因素进行了分析。     

在《文献检索与利用》课研讨会上的发言

<正> 我们这次会议的主题是如何改进和发展我国高校的《文献检索与利用》课.为便于交流讨论,我先就本课程在我国发展的简况和面临的形势作一点介绍.我国本有利用和整理文献的传统,历来认为目录学是读书治学的门径,是学中第一紧要的事情.但是,在很长的时间内,高等     

我如何走近"文献检索"--片断回忆

<正> 我走近“文献检索”有一个漫长的过程,且依时间先后,分为书、工具书、文献检索三个阶段加以叙述。事多琐碎,聊为鸿爪之志耳。一 书 书是知识的载体,也是文献检索的主要对象。一个早年的偶然机遇,使我对书发生了浓厚的兴趣,并和它打了几十年交道。     

文献检索与利用课开设情况调查报告

<正> 1984年以来.我们曾三次在高等院校图书馆调查表中调查过文献检索与利用课(以下简称“文检课”)开设情况,今年又借文检课教学研讨会之机,对部分高校作了抽查。现据上述调查资料,将1984年以来的情况报告如下。基本情况一、课程开设状况 1984年2月,原教育部以(84)教高一字004号文件下发了《印发〈关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见〉的通知》,将在这之前已略有开展的高校用戶教育推向了一个新阶段,当年,有近半数的高校开设了文检课,之后两年,开课院校数逐年增长:1985年比1984年增加143所;1986年比1984年增加197所,比1985年增加54所(表1)。     

丛中笑--我与《文献检索课》的缘

<正> 文献检索课纳入全国高等学校理、工、农、医、文各专业的教学计划并开课以来,已经走过了20年。这是值得图书馆界特别是高校图书馆纪念的日子。文献检索课20周年,其意义怎么估计也不会为过。我国政府教育领导部门将这门课程列入高校教学计划,是提高学生信息素质的有远见的决策,在各国教育事业中,这也是一个创举。从此高校图书馆成立了教研室(组),图书馆员走上了大学的讲坛;图书馆的学术地位得到公认和提高;文献检索方面的教材和论著大量涌现;促使了图书馆学知识在社会上的大普及;并且也推进了本学科的建设。     

文献检索课教学方法探索

从教学法方面探讨检索课的特点是提高检索课教学质量的重要课题。提出检索课正向思维与逆向思维、基础理论与实践技能、指导性教学与服务性教学三结合的教学法     

信息时代文献检索课教学改革探讨

在分析文献检索课教学中存在问题的基础上，进一步探讨了信息时代文献检索课教学改革的措施。     

开设“社科文献检索与利用”课程的设想

<正> 教育部于今年二月曾发出《印发(关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见)的通知》.《通知》中明确指出:"鉴于教学中必须使用各类文献资料,最好以图书馆作基地来组织教学."普遍引起各高校图书馆的重视.本文仅就高校图书馆为何开设社科文献检索与利用这门课程,谈谈个人的粗浅意见.一、课程的性质与任务:社科文献检索与利用课程对文科各系学生来说,是一门知识性的课程,又是一种基     

文献检索利用课的实践教学

本文阐述了文献检索课的课堂教学、实习和考核等三方面的实践经验,以及今后文献检索课的教学改革和课后检索知识的巩固等问题.