稿约

1《河北理工大学学报（社会科学版）》是国内外公开发行的学术性刊物，主要栏目有：马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论；哲学、宗教；社会科学总论；政治、法律；军事；经济；文化、科学、教育、体育；语言、文字；文学；艺术；历史、地理。     

邓小平关于社会科学与自然科学关系的理论及意义

该文阐述了邓小平关于社会科学与自然科学关系的辩证发展观；以社会科学与自然科学兴衰与共的发展历史和规律趋势说明；邓小平关于社会科学与自然科学关系的论述，符合中外科学技术发展规律；强调以邓小平关于社会科学与自然科学关系的理论为指导，借鉴西方发达国家的有益经验，对于加快中国科学技术和社会主义现代化建设的发展进程，具有理论和实践的重大意义。     

2007年度北京市高等学校教育教学改革项目公布北京电大两项课题荣获立项

为适应国民经济和社会的发展，适应哲学社会科学的繁荣发展，全面贯彻落实科学发展观，坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，不断引导哲学社会科学工作者将马克思主义的立场、观点和方法贯穿到整个哲学社会科学研究过程中去；紧紧围绕全党全国工作大局，结合北京市工作实际，     

论体育社会科学研究成果转化的几个问题研究

体育社会科学在整个体育科学体系中占有不可或缺的重要地位。体育社会科学研究成果的转化是体育社会科发展的重要环节,进入21世纪以来,体育社会科学研究成果的转化受到了党和国家的高度重视。体育社会科学成果是否顺利转化为现实生产力,对体育社会科学的发展都有着十分重要的意义。运用文献资料调研、调查访问、逻辑分析等方法,在讨论我国体育社会科学研究现状的基础上,分析了我国体育社会科学成果转化的现状,重点论述了我国体育社会科学成果转化的社会评价机制,提出了提高体育社会科学研究成果转化率的有效途径,为我国体育社会科学研究成果的转化提供决策服务。     

体育社会科学教育实践理论研究

运用理论分析法、逻辑分析法等科研方法,阐述体育社会科学教育实践的特点,勾勒体育社会科学教育实践的内容,探析体育社会科学教育实践的规限,对体育社会科学教育实践进行整体性研究。旨在丰富体育社会科学教育体系,发挥体育社会科学的教育实践功能,为人的全面发展服务。     

体育社会科学研究成果评价体系的构建

开展体育社会科学研究成果的评价是对提高我国体育社会科学事业管理的科学化、规范化水平以及促进体育社会科学更好地为决策服务具有一定的现实意义。对体育社会科学研究成果评价体系的构成要素、要素间关系等问题进行研究,构建体育社会科学研究成果评价体系,包括评价主体、评价客体、评价标准、评价目标以及评价方法和技术。     

繁荣发展体育社会科学全面提升办学质量和水平

繁荣发展体育社会科学是我国体育事业稳步、健康、持续发展的需要.高等体育院校人才资源丰富,学科门类较为齐全,是发展我国体育社会科学的重要基地.在新的机遇面前,高等体育院校更要充分发挥自己的优势,在对体育重大现实问题研究攻关、在推动体育社会科学理论体系建设、在造就一支宏大的体育社会科学人才队伍、在体育基础理论研究、在承担国家重大重点体育社会科学项目等方面发挥重要作用.繁荣发展体育社会科学有利于高等体育院校全面提升办学质量和水平.     

主观性阅读应试训练及技巧

近年语高考试题的内容分为七个题型：第一大题是基础知识，共6个小题，18分；第二大题是自然科学类现代阅读，共4个小题，12分；第三大题是言阅读，共4小题，12分；第四大题是言翻译、古代诗词鉴赏、评价及补写名句，3小题，18分；第五大题是社会科学类现代阅读，4小题，18分；第六大题是语言运用和表达，3小题，12分；第七大题是作，60分。     

加强体育社会科学研究 繁荣发展哲学社会科学

中共中央今年发出了《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，指出在全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴的历史进程中，哲学社会科学具有不可替代的作用。体育社会科学是哲学社会科学的组成部分，我院是全国首批体育社会科学重点研究基地之一。最近，四川省明确体育学为全省哲学社会科学的“优长学科”。我们应当根据中央和四川省的有关文件精神，紧密结合我国体育实际，大力开展体育社会科学研究，促进体育事业更大的发展。为此，本刊组织了我院部分专家学者以笔谈形式．交流研讨关于贯彻《意见》精神，加强体育社会科学研究的内容以飨作者。     

国家体育总局体育社会科学、软科学课题选题实证分析

以2003-2008年国家体育总局体育社会科学、软科学研究项目共立项课题为数据源,运用资料分析法、数理统计法、逻辑分析法,分析我国体育社会科学研究的动向。统计结果表明:国家体育总局体育社会科学重点研究基地是我国体育社会科学高水平研究成果的主要产区,我国的体育社会科学研究从整体上来讲,以研究国内和省内为主,而对国外研究或中外对比研究则相对较少,基础研究、应用研究、开发性研究比例分别为为3∶18∶1,研究热点集中在竞技体育、体育管理、奥林匹克、体育产业、体育法、而关注较少的偏门选题是:体育社团、体育方法、学科理论。加强基础研究、促进跨学科研究、正确引导热点研究、避免低水平重复、促进体育社会科学理论原始创新是我国体育社会科学研究努力地方向。     

上海海事大学两项部市级项目获得立项资助

根据上海市人事局、上海市科委及上海市哲学社会科学规划办的立项通知，上海海事大学共两项项目获得立项资助．其中，经济管理学院宋炳良教授申请的《上海国际航运中心可持续发展研究》项目获得2007年度上海市（留学回国人员）浦江人才计划资助；     

近期上海海事大学5项部市级项目获得立项资助

根据上海市科委、市哲学社会科学规划办的立项通知，上海海事大学共5个项目获得立项资助．其中，章学来教授负责的“空调复合相变蓄热材料的制备及性能研究”项目、邱文昌教授负责的“大型集装箱船舱面柔性系固系统的受力计算数学模型的研究”项目获得上海市自然科学基金资助，资助金额分别为8万元和5万元；严伟副教授负责的“基于AI的港口集装箱物流系统可视化仿真与优化”项目、汤旭红副教授负责的“风险评估和决策机制应用于海事安全管理的研究”项目获得上海市（留学回国人员）浦江人才计划资助，资助金额分别为25万元和10万元；王学锋教授负责的“上海建设国际物流仲裁中心问题研究”获得上海市社会科学基金资助，资助金额为3．5万元．     

对我国哲学社会科学研究的认识及硕士研究生学习的思考

中共中央明确提出要进一步发展、繁荣哲学社会科学,这为我国哲学社会科学研究的发展创造了很好的机遇。但是当前我国哲学社会科学的研究还存在很多问题。为此,哲学社会科学专业的研究生应该增强自己的历史使命感,树立严谨的治学态度并努力践行理论联系实际的方法论,为哲学社会科学的发展繁荣以及国家的学术文化建设做出自己应有的贡献。     

2004年全国体育社会科学规划工作会议综述(摘要)

2004年12月12日一15日,国家体育总局政策法规司在江苏省苏州市召开了体育社会科学规划工作会议。会议深人学习贯彻《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》以及《国家体育总局关于进一步繁荣发展体育社会科学的意见》,总结了2004年体育社会科学工作,研究了2005年的体育社会科学工作。会议经过学习讨论,形成了以下共识: 一、关于2004年的体育社会科学工作会议对2004年的体育社会科学工作给予了充分肯定。会议认为,在全国体育社会科学界的共同努力下,2004年体育社会科学工作取得新的成绩: (一)贯彻《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》精神,制定发布《国家体育总局关于进一步繁荣发展体育社会科学的念见》     

重视体育社会科学发展中的学科建设

繁荣发展体育社会科学,必须在坚持解放思想、实事求是、与时俱进,积极推动学术观点创新、学科体系创新和科研方法创新的大前提下,重视学科建设的规范、完善和发展.体育社会科学各学科多是自20世纪80年代以来形成或创建的,虽属于"新兴学科",但"原创"的东西太少,"派生"的痕迹很重.因此,怎样在大力建设面向现代化、面向世界、面向未来,具有中国特色的哲学社会科学的进程中,提升体育社会科学的学科地位,确立体育社会科学的学术声誉,扩大体育社会科学的社会影响,发挥体育社会科学的导向作用,有赖体育社会科学的各学科求真务实,以严肃的科学态度,严谨的治学精神,严守的学术道德,在重新审视和自觉反思的学术检讨中,积极努力地进行学科建设.     

《西部论坛》征稿启事

正《西部论坛》为重庆工商大学主办、教育部人文社会科学重点研究基地"长江上游经济研究中心"承办的经济类专业学术期刊,是"中国人文社会科学核心期刊""RCCSE中国核心学术期刊""中国人文社会科学学报     

《西部论坛》征稿启事

正《西部论坛》为重庆工商大学主办、教育部人文社会科学重点研究基地"长江上游经济研究中心"承办的经济类专业学术期刊,是"中国人文社会科学核心期刊""RCCSE中国核心学术期刊""中国人文社会科学学报     

加强重点基地建设 繁荣社会科学研究

为实现我院体育社会科学研究发展目标,推动我国体育社会科学研究向纵深发展,对我院体育社会科学研究的基本情况、三个重点研究方向、“十五”发展的目标任务以及主要举措作系统的总结与分析。     

体育人文社会科学的人文科学基础简说

人文科学是体育人文社会科学的“母本”,理清体育人文社会科学的人文科学理路,厘清人文科学的“边界”、发生、发展、特质、价值取向和一般属性并因之妥善处理好研究中出现的相关问题,对体育科学基础理论建设和体育人文社会科学的学科建设尤其重要。     

当代美国大学培养社会科学研究生的特点

在美国,经济、社会学、心理学、人类学、政治学、人口学等属于社会科学。哲学、语言、文学、艺术等属于人文科学。历史,有人把它列为社会科学,有人把它列入人文科学,本文将历史列入社会科学范围。教育学在美国不属于社会科学,但教育专业研究生的培养与社会科学研究生的培养特点是相同的。随着美国现代工业、科学技术和高等教育的迅速发展,社会科学的地位越来越得到重视,并被广泛地应用到现代社会的各个方面,这促使社会科学研究的技术、水平不断提高,研究领域不断扩展,其教学和科研队伍不断扩大。这些给美国高校社会科学研究生的培养带来了很大的变化和发展,主要表现在:课程和教学内容有了很大的改革,