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中职生职业素养与企业要求存在较大差距,如何提高中职生职业素养是破解这一难题的关键。本文以数控专业为切入点,剖析了职业素养的内涵,通过多种途径对中职数控专业学生职业素养的培养进行了有效实践,并对实践过程中存在的问题做了思考。 相似文献
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程海涛 《试题与研究:高中理科综合》2019,(9):0079-0079
因为中职生与高中生有着较大的差别,因此中职 教师应该根据学生的不同选择恰当的教育教学方式,中职院校 是为了培养学生具备某一项专业技能的’所以教师在教学时应 该将学科知识与学生的职业能力相结合,为其以后的工作奠定 基础。本文笔者就从如何在中职语文教学中培养学生的职业 能力进行分析探讨,以此促进中职生全面发展。 相似文献
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在项目教学中如何培养中职学生的职业能力 总被引:1,自引:0,他引:1
从中职学校的数控机械加工专业项目教学改革实践过程研究出发.深刻理解项目教学法与职业能力的内涵.说明要实施项目教学必须先要做好项目教学中涉及的实训车间、项目课程体系、项目教材、师资培训等准备工作.通过项目教学实例提炼出项目教学法独有的七个教学程序.归纳项目教学法的特点.从而阐明了在项目教学中如何培养中职学生的职业能力。 相似文献
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随着人们对幼儿教育的重视程度不断加强,幼儿教育成为教育的热点,幼儿教育的改革也势在必行。本文主要对中职学前教育专业学生职业能力的现状进行阐述,并总结出培养学生职业能力的教学模式,希望对提高中职学前教育专业学生的职业能力有所帮助。 相似文献
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数学教育在职业学校教育中占有非常重要的地位,不仅是非常重要的文化基础,还承担着培养学生综合职业能力的重任。教师可以从以下方面做起:丰富教学内容,强化社会需求;将生活与数学更好地结合在一起;促进学生与数学人文更好地发展。 相似文献
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中职会计专业如何培养学生的实践能力以适应社会需求已经成为一个迫切需要解决的问题。本文将从中职会计教学的现状入手,阐述培养中职会计专业学生实践能力的有效路径。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
中职学校的职业能力教育主要目的是提高学生的社会生存力与适应能力,并培养学生的工作技能,以适应职业的需要。目前我国处于经济飞速发展时期,对于技术型人才的需求逐渐增大,面对中职教育中存在的问题,需要对教育模式与教学方法进行改革,不断提高学生的实际能力与工作技巧。本文旨在分析目前中职教育中对学生职业能力培养的现状,分析其有关的教学模式,并提出对中职教育教学模式改进的有益意见。 相似文献
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学校对学生职业能力培养的效果如何,直接影响到学生今后的就业和创业。文章结合职业学校的实际,论述了职业能力的内涵、职业能力培养的必要性和重要性,初步探索了职业能力培养的途径。 相似文献
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职业能力对于中职学生自我认知的正确形成、职业生涯规划的科学制定和综合能力的持续提高都具有十分重要的意义。本文在全面分析职业能力对中职学生的重要意义的基础上,深入剖析了当前中职学生职业能力培养中存在的学校重视程度不高、师资队伍建设不足、学生参与程度不够、实践教学薄弱等问题,并提出了培养提高中职学生职业能力的若干对策,认为应加强师资队伍建设,强化实践教学,注重学生职业能力培养,全面提高学生综合素质。 相似文献
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关于中职文化课教学渗透职业能力培养的实践探索 总被引:1,自引:0,他引:1
中等职校文化课教学必须在传授知识、为专业课教学服务的同时.渗透学生职业能力的培养.尤其是学生的职业素养.包括行为习惯、工作态度、责任心、主动性、团队精神、人际沟通能力、创新能力等。 相似文献
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对专业培养目标进行准确的定位,是保证专业人才培养方案科学、合理、有效的前提条件,是保证教学组织规范、有序的基础。各中职院校依据培养目标定位建立了以会计岗位能力和会计综合素质培养为主线的人才教育培养模式。但中职毕业学生有的仍然得不到社会的认可,在就业上存在被歧视现象。除去外部社会因素外,中等职业教育本身也存在一些问题。诸如教育观念落后,教学手段单一,会计课程设置陈旧,缺乏中职特色、会计实践课程训练严重缺乏、教材建设速度跟不上、师资缺乏、教学内容与生产实践相脱节等问题。因此探讨职业中学会计专业学生职业能力的培养具有一定的现实意义。 相似文献