运用情景教学法,提高小学数学教学效率

小学数学教学内容的抽象性对小学生思维能力和理解能力提出了较高的要求,情景教学模式以其独特的教学形式,通过知识迁移、类比、模拟的手段,将抽象的内容转变为学生容易理解和接受形式,适应了小学数学教学的发展要求,对于提高小学数学教学效率有着积极因素。本文将探讨情景教学在小学数学中的应用,为促进小学数学教学发展提供参考。     

情景式教学法在小学数学课堂中的运用

结合情景式教学法应用于小学数学课堂教学的一些新的体会,就情景式教学法如何在小学数学教学中很好的应用进行了论述,为探索目前小学数学教学模式做些有益的尝试。通过分析探讨,为推动小学数学教学改革,提升小学生数学水平做些有益的研究工作和实践。     

小学数学生活情景教学模式探讨

在小学阶段的教学发展过程中,越来越多的教学模式逐渐渗透,新课程教学改革的作用和效果也得到了很大程度上的体现,就当前我国小学数学教学模式研究和应用发展中,生活情景教学模式是非常有价值的,而且其教学核心理念与新课程教学改革的要求也很符合。小学数学生活情景教学模式主要依靠学生的实际生活经验来拓展学生的学习思路,这样的教学模式在小学阶段是非常有意义的,就小学数学生活情景教学模式进行简要的探讨。     

小学数学教学情景课堂的创设方法探讨

在传统的小学数学教学过程中,普遍都是以教师讲解为主,学生处于被动的学习状态,两者之间缺乏有效沟通,导致学生的思维发展受到影响,给小学数学教学的发展带来较大挑战。而情景教学是一种新的教学模式,将其应用到小学数学教学中,能够有效促进师生之间的互动交流,使学生的学习体验得到有效提高,对培养学生的学习兴趣、数学思维有着积极的影响作用。针对小学数学教学情景课堂的创设方法进行探讨,希望能为小学数学教学的发展提供有利依据。     

情景教学在小学数学教学中的运用

本文分析了情景教学的内涵．进行了小学数学情景教学的主要方式,以及在小学数学情景教学中需要注意的问题。     

小学数学情景教学策略——以主题图教学为例

以小学数学教学为主体,通过介绍小学数学情景教学理论及价值、以案例解析主题图教学法及情景教学要点,对如何在小学数学教学中使用情景教学法进行分析与讨论。     

情景式教学方法在小学数学教学中的应用探究

随着新课标的推广及运用,情景式教学已经成为小学数学教学中尤为重要的内容之一。在新课标的要求下,通过情景式教学方法使小学生可以更高效的掌握小学数学教学的内容已成为小学数学教师的首要任务。本文主要就情景式教学方法在小学数学教学中的应用进行探究,以期能够进一步提升小学数学教学的质量,提高小学生的数学学习效率,进而达到小学数学教学的最终目的。     

生活情景在小学数学教学中开展探析

数学是一门复杂的学科,它可以说是各个学科的基础,与各个学科都联系紧密。数学本身独有的复杂性,涉及范围的广泛性等,使得人们要学习它、学好它很困难。"万丈高楼平地起",任何事情都是一点一滴地积累起来的,而数学无疑也是如此。小学数学就是数学的基础性部分,而学好数学就要打好数学的基础,否则就是无根之木,无根之水。而要学会、学好小学数学,这里就要提到"生活情景"这个词了,把生活情景运用于小学数学教学中,这是早些年就出现的新型的小学数学的教学模式,其目的是为了增强学习的趣味性。而无疑这种教学模式不仅达到了这个目的,还给数学教学带来了很多影响。     

小学语文情景化语文教学模式分析

小学语文教学当中采取情景化教学模式是一种常态,这种教学模式是小学语文教学中实现三维目标的一种重要模式,但在教学实践中,部分教师对情景化教学模式使用不好,导致教学效果不理想。因此,首先对情景化教学模式进行了简单分析,探讨了对情景化教学的认识,进一步依托小学语文教学的现实情况分析情景化教学在使用过程当中出现的新问题,并通过案例进行说明,最后着重讨论了情景化教学模式的实施策略。     

浅析小学数学教学中情景教学法的应用

小学阶段的数学教学,是学生对数学的启蒙认识,进而必须高度重视小学数学教学。对于数学教师而言,在授课过程中一定要加强对小学生思维的引导和锻炼,不断激发他们对数学的学习愿望和兴趣。为了能够更好地实现这一教学目的,情景教学方法越来越受到小学数学教师的青睐。本文主要是以情景教学为切入点,分析了当前小学数学教学中存在的问题,进而系统阐释了情景教学方法在小学数学教学中的具体应用,以期能够为小学数学教学水平的提升提供支持。     

试析如何构建小学数学情景教学高效课堂

情景教学模式是近年来随着新课改而推出的一种教学模式,是以课堂教学为基础,创设不同的学习情境使学生对知识有更深入的了解,这种教学模式具有灵活性和人文化的特点,以丰富有趣的教学环境、富有魅力的课堂环节深深吸引着学生。本文简述如何构建小学数学情景教学高效课堂,针对课堂设计进行一定的探究。     

小学数学情境教学初探

数学教学的关键在于教学过程如何展开,它直接影响着学生对教学内容的理解与掌握,关系着教学质量的提高。基于小学数学学科特点及学生接受能力特点,它的教学模式应该更灵活、更具有趣味性,以这种指导思想进行教育模式设计,才能充分体现学生的主体性,激发学生积极参与的热情,才能让学生的数学学习从被动接受变为积极主动地建构、探索,变零散知识的学习为经历较完善的认知结构的过程。笔者结合教学实例进行小学数学情景教学模式初探。     

生活化教学模式在小学数学教学中的应用

素质教育的深入推进对小学数学教学提出了更高的要求,为了让小学数学教学摒弃传统的教学模式,有效激发学生的学习兴趣,生活化教学模式在小学数学教学中得到了广泛应用。本文根据小学数学教学的实际情况,探讨了生活化教学模式在小学数学教学中的应用。     

生活情境在小学数学教学中的应用

情景教学模式是近几年我国教育中较常见的教学方式,在各个学科中都有广泛的运用。而小学数学则是与生活息息相关的学科,所以在小学数学教学中运用生活情境可以加强学生对知识的理解与掌握。本文主要对生活情境在小学数学中运用的重要性与现状进行了分析,旨在不断探索中提高小学数学教育质量与效率。     

“互联网+”视域下小学数学教学的优化策略

文章首先阐述了"互联网+"对小学数学教学的影响,然后从教学思路缺乏创新、教学体系不够完善、教学模式缺乏融合三方面分析了"互联网+"视域下小学数学教学存在的问题,最后提出了"互联网+"视域下小学数学教学策略,具体包括创新小学数学教学思路、完善小学数学教学体系、融合小学数学教学模式。     

运用情景教学法提高小学数学教学效率探讨

<正>小学数学课堂中利用情景教学模式,能帮助教师较为容易地提升课容量,有效提高课程效果及质量,并有效地帮助学生融入到数学课堂中,提高学生学习小学数学的效率,到达事半功倍的数学学习效果。文章通过对情景教学在小学数学课堂上的应用进行分析,展现了情景教学的魅力,以期广大小学数学教师能引以为鉴,重视数学课堂中的情景模式应用,以提高小学数学教学质量。情景教学逐渐被广大教育工作者所熟知,并在推广、使用过程中获得了广泛认可。情景教学策略能有效地提升学生学习的积极性,扩展学生的知识面和认     

情景教学法在小学数学教学中的应用研究

近年来,随着社会的发展,以往的数学教学方法培养的人才已逐渐满足不了社会对人才的需要。在这样的背景下,小学数学教师积极创新教学方法,而情景教学法便是其中一种方法。我国以往的小学数学教学模式是怎样的呢?情景教学法又怎样应用到实际的小学数学教学过程中呢?基于此,对情景教学法在小学数学教学中的应用进行了简单的探讨。     

运用信息技术进行小学数学科教学的实践

新课程要求数学教学要打破传统的教学模式,运用多种教学手段,把教师的说教变成形象直观的情景,让学生被动接受变为主动乐学。信息化时代教师的主导作用应发挥在情景创设、信息资源提供、合作学习的组织和探究性学习的指导以及自主学习策略的设计等方面。在小学数学教学中,恰当运用现代信息技术融入学科教学,以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的人文情景,     

浅析情景化教学在小学数学教学中的应用

小学数学是小学生需要学习的重要科目,也是基础性科目,但小学数学是一门重逻辑且较为抽象的学科,对于逻辑学习能力较弱的小学生而言,学习困难较大,教师一直针对小学数学教学中存在的问题,寻求合适的教学方式。情景教学由于自身的优势,被越来越多的小学数学教师运用到课堂之中,将情景与教师想要教授的学习内容相结合,使情景教学的优点融入数学教学,充分推动教学质量的进步。     

小学数学生活化教学的实践研究

随着新课改不断推进,教学模式也在不断发生变化,现今教学方法越来越倾向于与生活相联系。为此,出现了数学教学的生活化教学。这种教学方式希望构建生活中的情景解决数学课堂中的问题。在这一教学的执行过程中对小学数学教学产生了很多积极的影响,为此结合教学实践进行了深入探究。