美国的三种自由择校方式

在过去的一二十年中,美国许多大城市的中心地区都出现了不同程度的衰落,导致大批中产阶级家庭迁移到郊区居住.由于学区经费来源于区内居民财产税,这一人口构成上的变化也导致了教育资源分布上的改变,进一步拉大了不同学区之间在教育质量上的差距.为了改变这一状况,实现教育资源的合理分配,美国的教育当局也尝试鼓励择校.     

从自由择校看美国的教育自由

在美国,有公立学校、私立学校或教会学校可供人们选择。但是由于这些学校自身特点的局限,不足以满足多元文化、多样价值观、多种不同层次需求的家长和学生需要,于是人们希望有更大的选择自由。目前在美国主要有三种自由择校的形式：特许学校、教育凭证制度和家庭学校。     

美国三种主流的择校制度的特色与启示

中小学阶段的择校问题是近年来许多国家教育政策关注的重要议题。美国、英国、加拿大、澳大利亚等国均实施了不同程度的扩大学生择校的教育政策。20世纪90年代以来,随着我国择校现象的日趋普及,公众对择校的利弊一直都是众说纷纭。本文通过分析欧美目主流的三种择校制度的特色,来探讨择校对我国公立学校的体制变革的一些启示。     

论人获得自由的三种方式

自由是历史发展的产物。人类在世代相继的历史活动中,一方面把自由作为自己 追求的最高目标,另一方面努力施展自己的本质力量,采取各种不同的方式去获取最大限度的自由。认识论层面的求“真”,是人获得自由的理论方式;价值论层面的求“善”,是人获得自由的实践方式;本体论层面的求“美”,是人获得自由的审美方式。人通过审美方式获得的自由,是自由的最高境界。人从自己的劳动实践创造的“天人合一”的美中去观照自己的本质力量,证明人的生命创造意义的真实存在。     

就近入学和自由择校浅见

1986年4月六届全国人大四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》指出,“地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校,使儿童、少年就近入学”。同年9月,国务院办公厅转发的国家教委、计委、财政部、劳动人事部《关于实施〈义务教育法〉若干问题的意见》中也指出:“小学校的     

美国择校制浅析

美国的择校制不符合我国的国情,不能将其完整地移植过来.但它的思想理念可以给我们很多启示,如怎样使基础领域的公立学校变得多样化,变得符合社会的需求和作为顾客的家长和学生的需求,怎样更好地树立公立学校的服务意识,怎样使公立学校办出自己的特色,找准市场定位,等等.     

美国择校问题的研究

美国作为现代教育的领跑者,美国教育的现在状态也许就是其他国家教育的将来,因此,研究美国基础教育阶段的择校问题,不仅是为了认识中美择校问题的差异,更重要的是从美国择校问题中寻找更有效的解决中国基础教育择校问题的办法.     

美国择校制浅析

择校制被视为美国公立学校运动的一剂猛药,它把竞争和市场的概念引进公立学校系统,把美国公立学校体系由供给者体系变为需求者体系.尽管政府和民众对择校制寄予厚望,但自二十世纪八十年代在美国实施以来.围绕它的争论就从未停止.本文就择校制的成因,它怎样有效保障教育的民主、公平和效率,围绕择校制的争论及怎样让择校更有效作一番浅显的探讨.希望能给基础教育改革一些启示.     

美国妈妈择校记

中国古有“孟母三迁”．而现代版的择邻故事却发生在美国．     

美国中小学的择校问题

一、美国中小学择校制度的形成择校于八九十年代开始流行于美国。在此之前的一百年时间里,美国一直实行免费的、强制性的义务教育制度。公立中小学学生就近入学,不能自由选择学校(私立学校和教会学校除外)。即使家长掌握了学校质量好坏     

透视美国中小学择校制度

一、美国择校制度简介在美国,中小学择校制度是指任何用于打破中小学生居住地与就读学校所在地之间的关联、旨在降低传统公立学校地理位置限制性的政策措施。具体来说,1980年至今美国的择校方式主要有:1.开放入学从家长所选择的学校区域范围来看,学生可以在学区内或州内跨学区择校。明尼苏达州于1980年初率先通过立法,规定只要对方学区和学校有容纳的空间而且有相关的反歧视法律,就应允许家长跨学区择校。目前,越来越多的州制定了开放入学的政策和法规。2.建立特色学校为了给择校的学生提供可供选择的多样化学校,近年来各种具有特色的学校应…     

关于美国择校制度的思考

择校制度是美国教育改革的热点问题,对世界教育改革产生了一定影响。文章着重介绍了美国择校制度产生的背景,分析了择校形式的特点,并对美国择校制度进行了简要评析。     

美国择校中的学券制

为增强信息服务功能，本刊从今年起新设“教育信息与动态专栏”，每期介绍一些最新的教育改革、教育研究和教育动态信息。本期为读者提供了目前美国基础教育改革的热点问题“学券制”的基本情况，并列出了一些相关网站的有关资料，以便读者研究之用。     

孩子在美国怎样择校？

美国实行的是十二年义务教育制,所有的公立学校一律采取就近入学,孩子接受免费教育的制度。美国没有户籍制度,在没有户口限制的情况下,是不是想上哪所学校就上哪所呢？技术上说还真的就是这样。     

美国基础教育择校制度及其启示

美国的基础教育择校制度经历了萌芽、初步形成和蓬勃发展三个阶段,其教育券和特许学校制度,有利于促进基础教育资源公平分享,为我国基础教育体制改革提供了借鉴意义。我国也应该建立促进教育资源公平分配的基础教育学校选择制度,建立公平的竞争机制,满足人们多元化的教育选择需求。     

日本义务教育阶段“自由择校“析

90年代以后日本的新自由主义“自由择校“运动呼声不断.本文分析了“自由择校“形成的社会政治、经济和文化背及其发展现状,进一步探讨义务教育阶段“自由择校“制度的利弊,以期对我国教育改革的启示.     

美国中小学教育中的择校问题

一,美国择校状况综述 择校在美国一直存在,只要学生家庭愿意,到处都有私立学校供家长选择。从20世纪开始,私立小学和中学的学生数量大约为美国中小学在校生人数的7％以上,过去的10年内一般为10％～11％的比例。     

特许学校与美国择校制度

择校制度是美国教育改革的一个中心议题。美国目前已形成特许学校、磁石学校、学费券、家庭学校等多种教育形式共同发展的多元化格局。本文以特许学校为例,从历史的角度阐述了美国择校制度的演进,择校制度的推行以及择校制度的效果,对我国基础教育改革具有借鉴意义。     

美国基础教育政策改革的择校取向

在择校思潮的推动下，美国基础教育政策发生了重大转变，形成了特许学校和学券制等择校形式．公立基础教育的选择权得到了政策保障，在政府与公立学校的关系、教育机会均等、教育公平与效率等方面进行了重新认识和调整。