让每名学生参与班级管理

小学班主任工作繁杂,任务重,被老师们普遍认为是“累活”。很多小学老师不愿意当班主任,有的甚至把能推掉班主任工作作为“幸事”。实际上。如果能在班主任工作中放开手来。发挥班干部的领袖作用,让每个学生参与班级管理。做一名班主任非但不累。而且会是一件很幸福的事情。     

新时代中小学班主任精神素养探究

班级是组成学校的重要“细胞”,若每个“细胞”都能健康运转,学校这个“躯体”就会健硕。班级的健康运转主要靠班主任。班主任是全面负责学生思想品德、学习成绩、健康生活等各方面工作的教师。由此可见,班主任的工作在一所学校里是非常重要的。班主任要具备“三种形态”和“三种心态”等精神素养,切实做好新时代中小学班主任工作。     

浅谈班主任工作中的“爱”

爱学生是教师的天职。笔者担任班主任工作多年，在工作实践中深深体会到：班主任如能恰到好处地用好“爱”这一法宝，班主任工作就会得心应手。如能真正做到一丝不苟地实践“爱”学生这一天职，班主任工作就会达到事半功倍的效果。     

班主任的工作语言

班主任的语言水平是关系其工作成效的一个重要因素,也是一个班主任的人格魅力之所在古人云:“言为心声”,“慧于心而秀于言”,事实证明:平乏、生硬、单调,尤其是讽刺、挖苦的语言是班主任之大忌,新颖、鲜活、精深、宽容、幽默的语言是班主任工作语言的高标。一、让学生觉得好听班主任的工作语言水平能够反映教师本人的学识水平和思想水平,是班主任教师个人修养的综合表现。作为一个“帅”班主任在日常的管理中要博采众长,有意识地说一些有文采的语句,这样不仅能让学生佩服,而且还能让其从中得到一种文学的熏陶和美的享受。我校有一位班主任,…     

班级管理中的一分钟效应

有许多老师认为,班主任工作量大而琐碎,事无巨细都得管;工作时间无始无终,可以说无时不在工作。因而工作时间理应成为衡量一个班主任绩效的重要方面,甚至认为先进班主任就是那些“一天八小时都扎在班里”“整天与学生泡在一起”的拼命三郎。如果在过去,这些“没有功劳也有苦劳”的班主任能算作是一个好班主任的话,在现时代,一个班主任也应该想方设法提高工作效率,努力追求工作效果,也就是     

如何做好小学班主任工作

做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。班主任工作千头万绪,但关心爱护每一位学生是做好小学班主任工作的关键,因为爱心能感化万物苍生,正如“没有爱就没有教育”,所以一个先进的班集体是倾注着班主任的全部爱心。     

班主任工作的温、文、稳、问

班主任是班集体的组织者和领导者，是学校领导实施教育教学工作的得力助手，是班级的灵魂。班主任工作是一项复杂而周期长的系统工作。管理好一个班级，犹如搞好一个系统工程。多年的班主任经历使我认识到，教育管理好学生，让学生能在德、智、体、美、劳全面发展，班主任要做到“温”、“文”、“稳”、“问”四点。     

以情育心灵——滨州市滨城区第一小学“班主任工作论坛”实录

滨州市滨城区第一小学在班主任队伍建设中,注重培养班主任老师的责任感和服务意识,采取各种措施创新活动机制,“班主任工作论坛”是学校“班主任校本培训”活动之一。他们的“班主任工作论坛”,每学期组织一次,每期一个主题,各年级轮流主办。活动中,通过班主任老师畅谈班级管理工作中的经验、感受以及困惑,达到互相交流、共同提高、促进教师专业成长的目的。本文刊登的是他们的一次活动实录,希望能对各学校和广大班主任老师有所启发。     

班主任工作中的“四立”“四勤”“四心”“四戒”

班主任是班级工作的领导者、组织者,班级是否有凝聚力,是否团结进取,是否积极向上,与班主任有着密切的关系。我认为,作为班主任能做到“四立”“四勤”“四心”“四戒”就能有所作为。     

班主任工作的三大“法宝”

班主任工作是一门科学,也是一门艺术。作为班级工作的指导者和引领者,班主任不仅要向学生传授文化科学知识,更重要的是关怀学生思想上的进步、道德品质的养成以及身体心理的健康成长。优秀的班主任是学生的良师益友,是学生人生道路上的引路人。面对个性迥异的学生,每一个班主任都有自己独特的风格,也能在经年累月的班级工作中“创造”出有自我特色的“利器”和“法宝”。     

班主任的“三做”、“三换”艺术

班主任是班级工作的领导者、管理者、实施者。多、年的班主任工作使我感到，在平时的班级管理中班主任应善于“三做”：一是做“旁观者”。凡是学生能管好的事情．尽量“袖手旁观”．静观学生的作为，做到少插手，精评论；二是做“顾问”。     

用爱播种春天的田野

记得一个优秀班主任在做经验报告时说：“班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。”多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。     

班主任工作点滴经验

从1999年9月第一次踏上讲台一直到今天,我身上总有两个骄傲的称呼,一是“英语教师”,二是“班主任”。当了15年的班主任,我认为班主任工作是极具挑战性的。在这些年的班主任工作中,我有快乐,也有苦恼,虽然班主任工作十分辛苦,但我认为能与学生一起成长和奋斗并从中获得快乐是最重要的。     

给年轻班主任的三点建议

有一位校长曾说过：“能管理好一个班级,你就能管理好一所学校;能管理好一所学校,你就能管理好一方教育。”这话不无道理。班主任工作是促进教师快速成长的最佳载体。优秀教师、校长往往都有班主任工作的经历。但有一部分老师当了十几年的班主任,能力与素质仍不见明显提升,这又是为什么呢？主要原因还是缺乏理性的实践,缺少学习与反思。班主任快速成长需要“实践、学习、反思”。     

班主任工作之我见

班主任是教育教学工作的组织者，教育者和实施者，是学校领导进行教育和管理工作的得力助手，是联系科任教师和学生集体的纽带，是沟通学校和家庭及社会教育的桥梁，是学生成长的引路人。“一个好班主任就是几分之一校长。”“一个好班主任就是一个优秀班级。”班主任若能创造性地开展班级工作，学校实施教育的目标就能顺利实现。那么怎样当好班主任，搞好班主任工作呢？     

浅谈班级管理中的“管”与“理”

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中,班主任作为班级的管理者,抓住一个“管”字与一个“理”字,工作起来将有条不紊,效率倍增。一、管”的途径班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。班主任要“管”的方面很多,小到学生的坐立行走、穿衣打扮,大到学生的思想动态、前途命运,以及班级的建设与发展。如果班主任像诸葛亮一样事必躬亲,不见得能收到良好的效果。如何“管”是班级管理的首要问题。归纳起来,管”的途径大致有三种:(一)班主任管班主任要明确自己的工作职责。具体来说,班主任要管的方面主要包括:制定班级…     

班主任工作“八宝”

班主任工作,是学校德育工作的重要组成部分,一个班集体的好坏,班主任起着至关重要的作用。笔者认为班主任工作有“八字诀”。即:“实”、“适”、“强”、“跟”、“放”、“情”、“协”、“乐”。制定计划,体现一个“实”字制定班主任工作计划,加强工作的计划性,是提高班主任工作质量的重要保证。制定工作计划,要以上学期总结为基础,结合班级的实际情况,并且要落到实处,监督执行。学期计划:为了使班主任工作有目的性、计划性,开学初班主任需要订一份班主任工作计划,要结合本班的情况分析,确定符合实际的学期任务及采取的主要措施。如我曾…     

“双差生”的心理保护

“双差生”的心理保护□四川毛兴芜转化“双差生”是班主任的主要工作任务之一，在具体工作中如何能更有效地达到转化“双差生”的目的，是需要班主任老师认真研究的。这里介绍的尊重“双差生”，理解“双差生”的工作方法不失为一种有效方法。保护“双差生”的自尊心。“...     

小议班主任工作的艺术

实践证明,良好的班集体始终激励着学生不断进取,主动、健康地成长,能使得学生身心愉快,更加积极,充满激情地投入到学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者,组织者、领导者,是班级的中心与灵魂。要做好班级工作,班主任必须作出相当的努力,把握好班主任工作的“艺术”。一、班主任自身要练好内功俗话说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设,     

“严师”与“慈母”!——做小学一年级班主任的哲学

给人以“爱”者,人们首先想到“慈母”,给人以“智慧”者,人们自然会想到“严师”。而能将“慈母”“严师”统于一身者,就是小学一年级班主任教师。很有趣的是,出自古代希腊语的哲学一词恰好是由“爱”和“智慧”二词组成的。 小学一年级班主任要帮助孩子顺利完成从家庭步入学校、从幼儿成为学生这一转化过程。这一特殊的工作性质,决定了小学一年级班主任必须