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中央教育科学研究所接受联合国中国教育革新为发展服务中心的委托于1985年10月20日至11月2日在苏州市召开《中学理科教师能力研讨会和讲习班》。到会代表50多名,他们是来自全国各地的教科所、高等师范院校及教育局的理科教学和研究人员以及优秀中学教师。会议安排有菲律宾大学数学理科研究所赫兰德博士和日本广岛大学武村重和教授的讲学和到会代表就中学理科教师能力结构和培养问题的研讨。在讲习班上,外国专家较详细地报告了“关于科学哲学的几点思考”,“科学、技术和社会的相互关系”,“扩展能力”,“科学 相似文献
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《科学》课程挑战理科教师的学科知识结构 总被引：1，自引：0，他引：1
《科学》课程的设置对理科教师的学科知识结构提出了挑战。通过对高师教学计划的分析,发现目前的理科教师难以胜任《科学》课程的教学工作。为此,必须改革高师教育的课程结构体系,完善理科教师的学科知识结构。 相似文献
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《中国大学教学》1992,(1)
《建设有中国特色的社会主义高等理科教育体系——高等理科教育发展与改革文集》是国家教委高教司为积极宣传在兰州召开的全国高等理科教育工作座谈会和在广州召开的理科学科教学指导委员会工作会议的精神,推动高等理科教育的深化改革工作和社会用人单位合理使用理科人才而编辑出版的,《文集》共分四个部分:一、全国高等理科教育工作座谈会文件和领导同志讲话;二、高等学校理科教学指导委员会工作会议有关文件和有关负责同志的讲话;三、学校深化改革高等理科教育和社会用人单位合理使用理科人才的经验和体会;四、高等理科教育的专业设置和布局。《文集》32开本,35万字,每册定价9.50元,于1992年2月出版。 相似文献
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