弘扬传统美德

弘扬传统美德李春秋中华民族在长期的社会实践中，在处理个人与社会、个人与个人之间关系的过程中，形成了丰富的伦理道德理论、观点和品行，构成了中国传统文化的重要组成部分，推动了中国的文明进程；传播到了周边国家，成为东亚伦理文化的主体；辐射到了全世界，至今仍...     

论中国优秀传统伦理道德规范与内容范畴

文章探讨了中国优秀传统伦理道德规范与内容的涵义、界定依据和范畴,在此基础上对中国传统伦理道德思想的基本特征、中国传统伦理道德规范的公忠爱国、仁爱孝悌、诚信知报、谦虚好礼、勤俭廉正、中和宽容、修身慎独、明智自强、气节情操、重义轻利等属于中华民族传统美德的核心内容进行归纳探讨,古为今用,为中国优秀传统伦理道德的教育和现代新伦理道德规范体系建设提供参考。     

论中国古代的孝教育

孝是中华民族的传统美德,是中国传统伦理道德的核心。孝的思想经过历代圣贤与统治者的大力宣扬和提倡,已经深深地根植于中国传统文化的土壤之中,成为中华民族伟大凝聚力的一块重要基石。     

弘扬传统美德与培养现代意识

弘扬传统美德与培养现代意识周晓林，缪国钧当前，在学校德育工作中，必须重视弘扬传统美德，用中华民族五千年文明伦理道德的优秀传统教育青少年．同时面对２１世纪即将来临，学校德育还必须重视培养青少年的现代意识，使他们适应时代发展、社会进步和建立社会主义市场经...     

论批判地继承传统伦理道德文化

批判继承中华民族传统文化和传统伦理道德文化,是邓小平精神文明建设思想的重要组成部分;对传统文化和传统伦理道德文化,毛泽东、邓小平都坚持批判继承的方针,其目的在于继承优良传统,创建社会主义的新的伦理道德文化和新文明;当代中国,要在邓小平理论指导下,让中华传统美德在社会主义现代化建设中,发扬光大。     

论批判地继承传统伦理道德文化

批判继承中华民族传统文化和传统伦理道德文化,是邓小平精神文明建设思想的重要组成部分;对传统文化和传统伦理道德文化,毛泽东、邓小平都坚持枇判继承的方针,其目的在于继承优良传统,创建社会主义的新的伦理道德文化和新文明;当代中国,要在邓小平理论指导下,让中华传统美德在社会主义现代化建设中,发扬光大.     

浅谈中华民族的传统美德

浅谈中华民族的传统美德吴玉琦一、中华民族传统美德的界定首先，中华民族的传统美德是中国优秀文化传统的重要组成部分。应该承认，我们中华民族五千年的文明史孕育了光辉灿烂的优秀文化传统。它是中华民族屹立于世界民族之林的精神支柱，对中华民族的团结、和谐与发展曾...     

关于开展中华民族传统美德教育的几个认识问题

关于开展中华民族传统美德教育的几个认识问题省教委副主任张茵中华民族传统美德，就是中华民族优秀道德品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和。它是一个流动的不断批判继承、不断改造创新的动态的传统伦理道德体系。在中小学开展中华民族...     

试论中华民族传统美德教育

中华民族传统美德的合理内核，体现的是一种整体主义思想；蕴含着一定的辩证法思想；强调的是一种高尚的精神境界。中华民族传统美德研究和教育的基本原则，要正确区分中华民族传统道德中的精华与糟粕，坚持批判继承，取其精华，去其糟粕的原则；正确认识传统与现代的关系，坚持古为今用，发展创新的原则；正确处理中国传统与西方文化的关系，坚持以马克思主义为指导，贯通古今，融汇中西的原则。中华民族传统美德体系的构建，要适应改革开放和建立市场经济的需要，进行有较强针对性的概括和提炼；要以伦理学的理论为依据，使之具有系统性；要遵循教育规律和中小学生思想品德形成和发展的规律。     

“铁人”精神与中华民族精神的一致性

铁人精神作为中国工人阶级和中华民族传统美德与社会主义伦理道德的凝聚与突出表现,应不断赋予其新的内涵给予弘扬。根据铁人精神的形成、丰富和延伸、传承和创新了中华民族精神等方面的阐述,说明铁人精神是中华民族精神的延续与升华,是中国共产党人与时俱进的时代创造。     

对学生进行孝敬父母教育的几点做法

对学生进行孝敬父母教育的几点做法齐齐哈尔市永安小学校王喜廷，韩娜孝敬父母是中华民族基本的伦理道德规范，是我们中华民族的传统美德。孝敬父母就是真诚地、发自内心地对父母的尊敬、热爱、关心和赡养。这是一个人的根本，一个人不孝敬父母是不可能友善地与他人和睦相...     

中华民族传统美德教育简论

一、中华民族传统美德教育的概念、特征 关于这个问题,目前,尚没有一个统一的说法。特别是在1990年提出时,还是一个新概念。 中华民族传统道德文化是以孔子为代表的儒家伦理道德学说为主干的伦理型文化。儒家传统伦理中,虽然有糟粕,但精华是主要的。其精华属于美德。所以,笔者首先提炼并使用了“中华民族传统美德”和“中华民族传统美德教育”这两个概念。并界定中华民族传统美德     

中国道德建设的历史承接性研究——传统美德的读解与转换

社会主义道德建设是社会主义现代化建设的应有之义。党的十六大报告明确提出社会主义道德体系要“与中华民族传统美德相承接”,表明我们党高度重视对传统伦理道德资源的继承和发展,从而将当代中国的道德发展、道德体系建设与伦理精神传统根源的关系问题再次提到学术的论域中。基于此,本文将研究的选题锁定在中国道德建设的历史承接性研究．试图在深入探究我国社会道德发展特质的基础上,解开社会主义道德体系与传统美德“如何承接”的矛盾和难题。     

中华民族传统美德的十个方面

中华民族传统美德的十个方面《继承和宏杨传统美德》（《光明日报》１９９４．５．２３，王同策文）。文中将人们熟知的中华民族的传统美德的内容概括为十个方面：热爱祖国；国而忘家；勤学求索；诚恳老实；谦虚礼貌；严己宽人；勤奋节俭；敬重父母；尊师重教；团结友爱。...     

谈历史教学中传统美德教育

在历史发展中，中华民族逐渐形成了以儒家伦理道德文化为主的中华传统文化和传统道德，它适应于中华民族政治、经济、社会生产的需要，渗透到社会生活和人们思想、行为的诸多方面。在历史上，成为中华民族生存、繁衍、强盛的重要支柱。今天，有必要对学生进行传统美德教育，为提高全民族的道德素质打下良好基础。历史教学与传统美德教育在教育目的上具有一致性，都要提高学生素质，把学生培养成四有新人。在教学内容上具有相关性，历史作为一fi综合性学科，为传统美德教育提供了丰富的材料，而传统美德教育又拓宽了历史教学进行思想道德教育…     

传统道德扬弃和超越的必然性

<正> 任何一个民族要在世界民族之林立足、生存和发展,都必须“反思”自己,认识自己,了解自己的本位文化和优秀传统,并使之发扬光大。在改革开放、发展市场经济,努力实现现代化宏伟目标,振兴中华民族的今天,继承和发扬中华民族传统美德,具有十分重要的意义。首先,继承发扬中华民族传统美德,永葆礼仪之邦的美名,是炎黄子孙的神圣责任。中国传统文化是具有鲜明的人学、人生学特征,“现世”、“入世”特征的伦理道德型文化。在一脉相承、从未间断的休养生息中,中华民族形成极具特色的习尚礼仪、价值观念和生     

弘扬传统美德是思想政治课的重要任务

弘扬传统美德是思想政治课的重要任务张德水，徐素兰《中国教育改革和发展纲要》提出：“要重视对学生进行中国优秀文化传统的教育。”传统美德是中华民族优秀文化传统的重要组成部分，在一定意义上讲，中华民族的传统美德是中华民族优秀文化传统的核心。因此，学校应把弘...     

论崇尚科学、反对迷信是中华民族传统美德的重要内涵

论崇尚科学、反对迷信是中华民族传统美德的重要内涵吉林省教育科学院崔天升，姜英武中华民族优秀传统文化是中华民族几干年文明中创造的宝贵财富；在新的历史条件下，继承和发扬中华民族传统美德将有助于增强民族的凝聚力和社会主义精神文明建设；深入开展中华民族传统美...     

试述孝悌理念的形成及现代启示

孝悌是中华民族传统美德。讲究孝不仅是中国文化的特征，更成为中国人最鲜明的国民性。孔孟构建了完整的孝悌理念体系，为我们今天的教育，特别是道德教育，提供了一个新的思路：1．完善民众认同机制；2.政府行为强化；3．德育内容具体化；4．行为与规范，自由与纪律相结合；5．重视情感教育。     

全面开展中华民族传统美德教育不断提高中小学整体德育水平

全面开展中华民族传统美德教育不断提高中小学整体德育水平省教委副主任张茵一、进一步扩大共识．广泛深入开展中华民族传统美德教育活动中华民族传统美德，是指中国历史流传下来、具有影响、可以继承的优秀道德遗产。是中华民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民...