情满课堂

每学期一次的社会开放活动如期而至。那天清晨,很多同学的爸爸妈妈走进了课堂,和孩子们一起学习。第二节是我的语文课,我与孩子们一起分享《袋鼠与金子》这篇课文。这是一则童话,讲的是一只袋鼠妈妈在带着孩子出远门的路上,放下孩子休息时,发现了一堆金子。袋鼠妈妈以崇高的母爱战胜了金子的诱惑,拒绝了小草的建议,坚持把孩子放进袋里走了。课堂上,我引导学生通过联系生活实际去感悟母爱的纯洁与伟大。我请他们谈谈:你知道你的妈妈每天都要为你做些什么吗?学生们个个都有话可说,兴致勃勃地举起了小手,有的说“:我的妈妈每天都要上班,晚上还要为我检查作业。”有的说“:我的妈妈要为我洗衣服。”有的说“:我的妈妈每天都要为我买菜,做饭,辅导我功课。”……“那袋鼠妈妈照顾自己的孩子需要做些什么呢?”孩子们继续思考,有的学生说“:袋鼠妈妈要为孩子摘果子吃。“”袋鼠妈妈在跳的时候,她还要看着自己的孩子,别把它甩出袋子。“”袋鼠妈妈还要带自己的孩子出去玩。“”袋鼠妈妈还要保护她的孩子,不让她的孩子受欺侮。”……“妈妈照顾自己的孩子是多么的辛苦啊!那袋鼠妈妈为什么还要选择自己的孩子呢?”孩子们思考片刻,一个男孩站了起来“,袋鼠妈妈如果不要孩子,她就没有快...     

沟通──让老师 学生 家长之间更和谐

学校决定星期六下午召开家长会,星期五下午的周会课上,我让学生把平时在家中不敢和爸爸妈妈说的话,或希望爸爸妈妈改一改的地方写下来。我在家长会上帮他们向家长说说,并承诺为他们的姓名保密。同学们一听可开心了,全班５７名同学人人都写了一段话。 第二天家长会上,我特意安排了一段时间,为我的学生向家长说说心里话。 一位同学写道：妈妈,您不该老是偷看我的日子,每次翻看后总是唠叨不停,让我不得安心学习,您不知道,我已长大了也该有自己的小秘密了。 一位同学说：爸爸,请您戒掉烂赌的习惯吧,每次您赌输了回来,不是骂妈妈…     

我要做懂事的好孩子

亲爱的小朋友：你们一定非常爱自己的爸爸妈妈，因为爸爸妈妈为了你们健康快乐地成长，付出了许多心血。那么，怎样向爸爸妈妈表达你们心中的爱呢？浙江省平湖市第二幼儿园的小朋友说要做懂事的好孩子，请听一听这些可爱孩子的心里话吧。我要让爸爸妈妈天天过年，因为爸爸妈妈一到过年就很开心。（姚伊佳小班）妈妈的手很冷，我给妈妈倒杯开水，让妈妈焐焐手。（俞高扬小班）妈妈的手很冷，我的手很暖，我和妈妈手拉手。（冯天时小班）妈妈干活干得累了，我帮妈妈倒杯茶。“三八”节是妈妈的节日，我会记着送妈妈一件礼物，祝妈妈节日快乐。…     

我的心里话

爸爸妈妈，今天我要和你们说一说我的心里话。爸爸您每天都吸烟，家里的烟味可大了。吸烟对人的身体可有害呀！这个道理您也不是不知道，可您就是改不了。爸爸，为了您、妈妈和我的身体健康，请您把烟戒掉吧！妈妈，每天晚上我都想和您在一个床睡，可您说：“你已经长大了，应该独自睡觉了。”但是每天上学放学我想自己走，这时您又说我还小，车多不放心。妈妈您有时说我长大了，有时又说我还小。您说话可真矛盾啊！妈妈，我到底什么时候才能真的长大呢？（推荐教师：尚爱荣）我的心里话$黑龙江省呼兰县建国小学二年六班@张金铭     

学生──教育的重要资源

近日,笔者与同事闲聊时,问他们:“学生是不是教育的资源?”同事们都说是。“为什么说学生是教育的资源?”同事说出了自己的看法,但回答的很模糊。问完他们,自己也在想,学生到底是不是一种教育资源?一日,一位教师教学《加法应用题》一课,当他给学生讲解“树上有8只鸟,又飞来了7只,一共有多少只”时,一位学生举手,也说一个题目:“妈妈昨天买来了15个果冻,我吃完了,要妈妈今天再给我买20个果冻。”没说问题他就坐下了,老师请他再补充上问题。“妈妈一共给我买来多少果冻?”经他这么一说,其他的学生也跟着来了,也要出题目。有爸爸买鸡蛋,又买萝…     

我长大了

多年来,我一直和爷爷、奶奶住在一起。因为妈妈身体不好,爸爸工作非常忙,他们没有时间照顾我,所以我们一家三口很少团聚。但是现在为了让我上学近一些,爸爸妈妈在学校附近租了房子,这样我们就可以生活在一起了。可是我要是和爸爸妈妈住,晚上就得自己一个人睡觉,妈妈问我:“以前在奶奶家住,你说要自己一个人睡,可是睡不到半个小时,你就害怕得不敢自己睡了。这次你做好自己睡的准备了吗?”我拍拍胸脯勇敢地大声说:“今晚,我保证一觉能睡到天亮!”爸爸妈妈看着我得意的样子,都哈哈地笑了起来。到了晚上,爸爸妈妈回到他们的屋里去了,留下我一个…     

浅薄:"老鼠爱大米"式的联系自我

在本地教坛新秀评比的考核中，一位候选人执教《牛的母爱》一课。接近尾声处，教师先要大家回忆自己的母亲是如何关爱自己的，然后启发学生：“此时此刻，你最想对自己的母亲说什么？”要求学生当众大声地说出来。一个学生说：“此时此刻，我最想对母亲说，妈妈，你是世界上最伟大的人!”另一个学生说：“此时此刻，我最想说的是：妈妈，你永远是我最爱的妈妈。”又一个接着说：[第一段]     

讲“真话”办“真事”做“真人”—小学生思品导行例谈

一、讲“真话”。思品课教学要“着重提高学生的道德认识,培养道德情感。指导道德行为。”如何让学生说出自己想说而不敢说的心里话,是培养学生良好品质的有效途径。为落实这一情感目标,我在每课的教学中,专门安排了“说句心里话”的教学环节,只要他们能讲真话我都给予肯定。     

渴望的尽头亦渴望

与小女孩的相遇,让“我”发现《渴望的尽头亦渴望》;貌似严肃的爸爸,其实很在乎我们说一声《爸爸我爱您》;《听妈妈的话》,握妈妈的手,我们更爱我们的妈妈;有时我们很想《放我的爱心在您的手心》;有时我们会突发奇想,《假如我是一位父亲》我会怎么样;《那双眼……》、《网》和《可敬的手》,让我们《想起了那片废墟》,以及那《小雨中的回忆》……唯有真情,方能动人。真情需要表达,真情需要倾诉。其实,爸爸妈妈很在乎我们“爱的表白”,爷爷奶奶很希望我们“爱的回报”……当你用真诚的语言对爸爸妈妈说一声——“我爱你们”时,你会看到爸爸的惊喜和妈妈的激动,你会发现你的表白会让爸爸妈妈开心无限。不信你试试!     

学会倾听

“妈妈,今天老师带我们去看电影了,演的是《刘胡兰》。”女儿放学刚回来,书包还来不及放下,就迫不及待地跑到厨房向我倾诉,“我都哭了,晓彤也哭了。”“为什么?你吓哭了么?”我一边炒菜,一边倾听。“不是,刘胡兰是为了许多人不死,自己才被敌人铡死的。她那么小,就帮妈妈干活。”女儿说着眼眶又红了,“我想爸爸妈妈为我做了那么多,可我没有帮爸爸妈妈干活,     

抱抱我,夸夸我,陪陪我

做了这么多年班主任,说起"爱生"这个话题我还是觉得有些别扭.要说爱,班主任肯定是每个学生都爱,但是怎么爱的,爱的效果怎么样呢?孩子们接受我们的爱吗?"爱"又是什么呢?想起在一年春晚上红起来的一首歌《爱我你就抱抱我》,歌中唱到:"妈妈总是对我说,爸爸妈妈最爱我.我却总是不明白,爱是什么.爸爸总是对我说,爸爸妈妈最爱我.我却总是搞不懂,爱是什么."我想,大多数孩子可能真的不懂"爱"是什么,而歌中的"爱我你就陪陪我,爱我你就亲亲我,爱我你就夸夸我"才道出了孩子眼中的爱.低年级的班主任,不妨在适当的时候抱抱他们,夸夸他们,陪他们说说话,听听他们的心里话.     

我是一棵什么树

星期六中午,我突发奇想,要问爸爸妈妈一个问题。于是,我走进厨房,张嘴就问：“妈妈,你觉得我是一棵什么树？为什么？”妈妈爽快地说：     

生活告诉我

十六七岁的年龄,已不再是无忧无虑的季节,年轻的心也在悄悄感受生活黯淡的一面。1998年3月的一天,放学回家,我很奇怪爸爸妈妈为什么都在家里坐着,难道她俩今天正好都休息吗?我没在意,可是连续几天,我忍不住了,问起了妈妈,妈妈脸色一沉,说,“我和你爸爸都下岗了。”我听了,心猛地一震,以前只从报纸、电视里知道“下岗”这个字眼,没想到竟然轮到了爸爸妈妈的头上。我同情爸爸妈妈,知道他们难过,就装着若无其事的样子说:“没关系,咱们自己干也一样,在外边干的比在厂里的更吃香!”爸爸妈妈看     

爱的回报

记得一批新生刚入园时,我曾教小朋友念过一首《幼儿园像我家》的儿歌,其中有两句是:“老师说我好娃娃,我说老师像妈妈。”刚刚入园的孩子很不理解,他们会好奇地问我:“老师怎么会是妈妈呢?”看来要想让幼儿把教师当妈妈,首先教师要把幼儿当自己的娃娃。又有一回,我教小朋友一首歌曲《小板凳》。歌词大意是:“小板凳,真听话,跟我一起等妈妈,妈妈下班回到家,我请妈妈快坐下。”这首歌曲的歌词单调、重复,曲调中的拖拍太长,孩子不太好掌握。我反复教唱     

论感恩教育的途径—从感恩意识的缺失谈起

“三八”妇女节前一天,我布置学生写一篇《我的妈妈》的作文,当做献给妈妈节日的礼物,结果很多学生说没有内容可写。我提示学生,大家想想妈妈平时对自己的好和爱,学生想了半天说,妈妈对自己好是好,那也是应该的。这句话对我触动相当大。     

“我看爸爸妈妈”主题活动设计

一、导语同学们 ,我们今天的题目是“了解爸爸妈妈”。爸爸妈妈是我们最亲爱的人 ,所以我们应该了解和理解他们 ,请同学们把你们前几天调查、观察、采访的情况说一说 ,说说你们了解爸爸妈妈的哪些情况 ?二、爸爸妈妈的作息时间和家务劳动师 :首先 ,请同学们说说你们的观察情况 ,你们观察到哪些情况 ?朱致璇 :我了解到爸爸 6点起床 ,妈妈 6点半起床。我爸爸上班时间是 6 :30 ,妈妈上班时间是 7:30 ,他们下班时间是 16 :0 0左右 ,妈妈晚上 11点休息 ,爸爸要深夜 12点才睡觉。教师 :刚才同学们介绍了爸爸妈妈上下班的时间 ,那么爸爸妈妈一天的…     

课堂教学中要多倾注教师的“人文关怀”——一堂品德与生活课带给我的思考

在一年级品德与生活的教法展示活动中,我观摩了一位青年教师借班执教《我的爸爸妈妈》一课。可能考虑到“品德与生活是一门活动型的综合课程”的原因,执教教师在围绕“介绍并夸夸我的爸爸妈妈”这一活动主题时,设计了以下活动形式:先把学生分成小组,让每个学生在小组中介绍并夸夸自己的爸爸妈妈,然后再让每个学生上台,当着全班学生的面介绍并夸夸自己的     

奇花一枝溢浓香

1993年,《陕西教育》开辟了“教师生活天地”专栏,它迎着融融春风,走进教育界,走进校园,走进教室,以崭新的面貌出现在广大教育工作者的面前,深受大家的喜爱和欢迎。 我读了《陕西教育》1993年1至8期“教师生活天地”栏目中的每一篇文章,篇篇如珍珠,闪烁着催人奋进、教人得益的光彩。每当我读起这个栏目中的文章时,就不禁拍案赞叹:“好!就是好!” “教师生活天地”办得好,好就好在栏目繁多,形式新颖。“教师生活天地”设有“闲暇议教”、“教师心里话”、“警钟长鸣”、“八小时之外”、“民办教师苦与乐”等17个栏目,可以说它把教师的     

课堂教学中要多倾注教师的“人文关怀”——一堂品德与生活课带给我的思考

在一年级品德与生活的教法展示活动中，我观摩了一位青年教师借班执教《我的爸爸妈妈》一课。可能考虑到“品德与生活是一门活动型的综合课程”的原因，执教教师在围绕“介绍并夸夸我的爸爸妈妈”这一活动主题时，设计了以下活动形式：先把学生分成小组，让每个学生在小组中介绍并夸夸自己的爸爸妈妈，然后再     

不,我自己来

别看我个子小小的,在幼儿园里我可是大哥哥呢!老师夸我是个能干的好孩子。每天早上起床,我喜欢自己的事情自己做。妈妈帮我扣纽扣———不,我自己来!妈妈帮我洗脸———不,我自己来!妈妈喂我吃饭———不,我自己来!因为我已经是大哥哥了。可爸爸妈妈都不理解我,妈妈总是说:“祺祺还小呢,还是妈妈来。”“你看吃得到处都是,还是让妈妈喂你吧。”“哎呀,你太慢了,要不我们大家都要迟到了!”唉!妈妈老是不让我自己来。对爸爸妈妈说很多3岁左右的宝宝都会像祺祺那样,什么事都喜欢自己来,这是因为他觉得自己长大了。在这一阶段,宝宝心理、生理上…