“借”一点爱

去年,我刚任教六年级不久,就遇到了一个很棘手的问题。班上有一个叫方磊的同学,常爱搞恶作剧,而且脾气暴躁,动不动就欺负人。为此我曾不止一次的找过他。心悦诚服地谈心也好,严厉地批评也罢,但都收效甚微。有几次,他也曾如实地向我坦白,其实他也不想去捣乱,可有时就是控制不住自己,想发火,手发痒。 我知道方磊是个自控能力较差的学生,我陷入了困境。 有一天,正当我为之伤神时,又有同     

“借”我一点爱

时间过得真快,又到“教师节”了。眼前的鲜花,勾起了我对第一次过“教师节”的回亿。那天清晨,当我走进办公室,看到桌上放着那么多漂亮的鲜花和贺卡时。情不自禁地欣赏起来,心情好极了。特别是那朵黄色的康乃馨,是那样的娇艳,让我好喜欢。第一节刚好是我的数学课,在“祝老师节日快乐”的问候声中,我又一次感受到了孩子们的那份天真的爱意。向孩子们表示了谢意后,我告诉他们:“以后不要再花钱买这些东西了,     

一点爱

“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……”爱的旋律,人们听来都耳熟能详;爱的旋律,滋润和激励着新世纪小学的师生们。小恽是我班小有名气的“调皮鬼”,大家一向对他持“惹不起,躲得起”的态度。我刚接班的一次午餐时,     

为爱而借

"想什么呢,愁眉苦脸的?"郭潼看着丈夫黄枫来回走动的身影,担心地问。"哦……没什么。就是昨天陪小杨去买车,我心目中的爱车居然降价了。"黄枫漫不经心的说。"是么?"郭潼想了想,"那     

借了一点爱

语文课上,我常常喜欢跟学生一起动情地朗读课文。今天也一样,我陶醉在孩子们投入的神态中.融入到孩子们纯真的音色里,徜徉在孩子们清澈的心情中。课堂宛如一幅流动的画,一首隽永的曲。遗憾的是画中掺和了一抹不协调的色彩,曲中跳跃着一个不和谐的音符——丁丁没带语史书。又是他,一个聪明活泼又让人头痛不已的孩子。尽管他的座位离老师最近,可还是我行我素;尽管他独自享用一张课桌,可还是惹是生非。没了同桌自然没人跟他合用课本。想到这里,我心里不禁生起一腔不快:随你去,看你怎么办!     

爱是一点一点地明白

<正>弟弟还在上小学。有一次去姑姑家,刚好遇上她在检查弟弟的作业。姑姑一边指着书本一边说哪里哪里写错了,应该怎么写,而弟弟却有些心不在焉,一直低着头,偶尔回应一个"哦"。我仿佛看见了十几年前的自己,也像他一样,坐在相同的位置,有着同样被逼无奈的神情。这一幕在我眼前反复闪现,定格在心里,品不出是什么滋味。在家里的长辈中,姑姑是对小孩子要求最严格的,特别是在学习方面,甚至可以用苛刻来形容。那     

人人献出一点爱

听说"西部润蕾助学行动"开始(见本期封二),秦皇岛市第八 中学组织部分同学参加了一次"笔会"。同学们结合亲身体会写下了 一个个真实故事。这里,我们从3篇文章中选出了一些段落摘登。 欢迎老师们结合时事的其他重要内容,也组织笔会,把优秀稿件 寄给编辑室!     

人人献出一点爱

2008年5月12日,四川省汶川地区发生8级大地震,山崩地裂,房屋倒塌。在巨大的自然灾害面前,全国人民团结一心,众志成城,谱写了一曲曲抗震救灾的赞歌。     

爱他多一点

傍晚,在院子里散步,远远地看见一个穿着一身绿色校服的学生在滑冰。那正是我们学校的校服,走近了一看,原来是我的学生那天骄。     

只爱一点点

我刚上初中的时候班主任是个老头,姓刘,本已退休,是学校返聘回来继续发挥余热的。不过从他说话的语气能够感知,他的热度已经接近冰点。     

爱,藏起一点

<正>如今的孩子们被爱包围得严严实实,家长为他们考虑了一切,规划了一切,代劳了一切。太多太多的爱压得孩子沉沉的,使孩子失去了自由、率真和自我。如果我们胸襟开阔一些,视     

多爱自己一点

很多中小学校建立了心理咨询室,配有心理教师,为学生讲授一些心理知识,也为学生、家 长和教师做一些心理咨询工作。心理教师是一个特殊的群体,特殊之处在于他们面对学生、学生家长 时,是一个辅导者和疏导者;而面对教师时,则要充当一个倾听者。这种工作角色,使他们有很多不同于 其他教师的心理体验,他们是如何"解压"的呢？     

借一点阳光，让他灿烂

有的老师总在埋怨：“我们班的孩子就是不听话”。其实不然,他不听话,常常是不听“你”的话,换一个老师,换一种教育方式,他可能就是一个听话的孩子。对于那些淘气的孩子,我在多年的实践中,总结了一些好方法。     

借我"千里眼"

当我们把脑袋探向天空时,肉眼只能见到大约6000颗恒星。大体上是南、北半球各能见到3000颗。如果使用望远镜,我们从一处看见的星星就可增加到大约5000颗;要是使用一台口径5厘米的小型天文望远镜,这个数字便猛增到30万颗;假如使用口径40厘米的天文望远镜,就不仅可以数恒星,而且可以数由几百亿颗恒星组成的星系了。要想探索宇宙的奥秘,没有天文望远镜可不行。     

"巧借"妙解

1巧借数据 例1纯净的金属镁露置于干燥的空气中较长时间以后,称其质量比原来增加了1/2.求金属镁被氧化的百分率. 解析这是一道无数据计算题.只要认真挖掘题中的隐含条件,无数据,就可巧借数据解出此题.     

"巧借"妙解

1巧借数据 例1纯净的金属镁露置于干燥的空气中较长时间以后,称其质量比原来增加了1/2.求金属镁被氧化的百分率. 解析这是一道无数据计算题.只要认真挖掘题中的隐含条件,无数据,就可巧借数据解出此题.     

借多元对话促进爱转型

爱是教育的本质,也是多元对话的基础,充满爱的师生关系才是和谐的师生关系。对话是在平等的关系中,真诚地彼此形成合意,探究交流的行为,这种行为也是相互认同,符合一定准则的。本文借多元对话,促进爱的转型,让学生和老师之间的爱彼此可见。     

“借”来的爱

时间过得真快,又是教师节了,面对着眼前的鲜花,又勾起了我第一次过教师节的回忆,那真是令我一生难忘。 清晨,当我走进办公室时,同事梅已经坐在办公桌前了。桌上那么多漂亮的鲜花和一叠贺卡早巳吸引了我。我顾不得和她打招呼,就挂着灿烂的笑容走近自己的办公桌欣赏着、赞叹着。一朵朵玫瑰、康乃馨绽放在我面前,还有朵黄色的康乃馨那么娇艳。看着看着,心情真的好极了。我第一次走上讲台,就体会到了当老师的乐趣。每天和学生一起生活,心灵就会变得很纯洁,心情也会变得很愉快。和梅聊着聊着,我不由得感叹起来,竟哼着小曲向教室走去了。     

多给后进生一点爱

作为班主任,如何看待后进生,怎样教育转化后进生,我的体会是要做好四个“多一点”。一、多一点理解和尊重。后进生通常是指那些在学业或思想品德等方面暂时落后的学生。因为后进,他们往往有较严重的自卑感,因此更需要得到老师的理解与尊重,要给他们更多的爱。我班有个学生,过去曾因偷东西而受到批评教育。一次,他老毛病复发,又偷了同学的钢笔。一时,同学们议论纷纷。就此事,我在学生面前没有提一个“偷”字,而是把他叫到一边,说:“也许你是想和同学开个玩笑,快还给人家,那个同学正着急呢!”他听了,当即把钢笔还给了那个同学。对这个学生,我并没有因此而嫌弃他,讨厌他,而是小心翼翼地保护他那颗晚弱的自尊心。但同时启发他正视错误,改正错误。我多次与他谈心,给他讲拾金不昧的故事,讲应当怎样做人,并让他保管教室的钥匙,负责锁门、开门。老师对他的尊重与信任,给了他改正错误的勇气和信心,他对工作认真负责,从没出过差错,并从此改掉了小偷小摸的毛病。二、多一点信任和扶持。