对少数民族地区实施素质教育的几点建议

一、转变教育观念，提高教育素质。教育观念是指人们对教育问题的认识和看法，它是教师立教的根基，是决定教育成败的关键。教育观念的转变是提高教师素质的核心。贫困山区的教师教学任务繁重，平均每周课时约25课时，有的甚至达到30课时。教师整天忙着备课、讲课、批改作业，脱不开身来学习研究现代教育理论和现代教育信息，加之财政困难，教研活动经费的严重不足，各校点开展的教研活动少之又少，有的校点甚至是零。以至大部分教师都走进了“埋头拉车不看路”的死胡同。要转变教师观念，提高教师素质，只能减少教学任务，增加教研经费投入…     

对教研活动价值的再认识

教研活动的本质是教师的创造性实践过程。中小学教师开展教研活动，有利于切实提高教育质量，发展教育理论，促进教师职业专业化。把教研成果作为评价工作成就的重要依据是引导中小学教师重视教研的关键。     

虹口区新市学校：改革教研模式探求教研实效

开展校本教研是促进教育教学提高的有效形式，教师的自我反思、同伴互助和专业人员引领构成了校本教研的三个核心要素。我们意识到在学校竞争日益激烈的今天，提高教学质量的关键是以教师素质为主的软件的更新，所以我校开展了形式多样的校本教研活动，积极进行课题研究和教育教学改革，探索提高教学质量的新途径。     

开展教研活动 提高专业教师水平

开展教研活动提高专业教师水平绥化地区教育学院裴丽君同普通教育一样，要提高农职业技术教育的质量，关键也是提高教师的素质，而且主要是专业教师的文化业务素质。我们绥化地区是个农业地区．农职业技术教育的状况，直接关系着全区经济的发展。然而，由于地域大，办学水...     

在校本教研中引领教师发展

提高教师综合素质，是提高办学水平，确保教育质量的基本保证，也是当今课改成功的关键。为此，在校本教研中，注重教师专业素质提高，从而引领教师发展。     

学校教研活动要加强“六个结合”

实施素质教育的关键是要全面提高教师素质。教研活动是提高教师素质的主阵地，是提高教学质量的重要环节。通过几年的管理实践探索，我体会到，教研活动要开展得有声有色，就要加强“六个结合”。     

开展“五个一”教研活动促进教师素质提高

开展“五个一”教研活动促进教师素质提高□申升琦我县在“两基”达标后，及时将工作重点转移到实现“两全”上。《中国教育改革和发展纲要》指出：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支高素质的教师队伍，是实现“两全”的关键。我县教研室为了提高教师...     

关于深入开展教研活动的几点思考

关于深入开展教研活动的几点思考湖北省应城市教学研究室王斌清近２０年来，中小学的教育教学研究活动开展得较为普遍，教研水平在不断提高，教研氛围已在中小学教育中逐渐形成。教研活动的开展，对于提高中小学教师的素质、提高基础教育的质量；对于认真贯彻国家的教育方...     

抓紧校本教研建设 促进教师专业发展

教育质量的全面提高必须建立在教师素质全面提高的基础上，教研活动的生命在于真真切切地为了促进教师的发展。在校本教研活动中，教师是校本教研的主体，校本教研中让教师获得充实感，实现自我发展，必须提供教师发挥的空间。让教师在教研活动时，在同伴互助中、在反思实践中有效地解决问题，体验到成功的喜悦和快乐，激发教师参与校本教研的积极性．坚持教师个人发展与学校发展相结合，和谐共进。     

念好教研“五字经”

教研活动是提高教师素质的主阵地，是提高教育教学质量的重要环节，在新课程教改实验中，尤其如此。若要提高教研活动的实效性，笔认为要念好“五字经”。     

加强学校教研工作的认识与实践

加强学校教研工作的认识与实践曲靖师范附一小郑明华学校的中心工作是教学，教师的素质是提高教育教学质量的基础。加强教研工作以指导教育教学实践，是提高教师素质的基本途径。也只有提高了教师素质，教研工作才可能向更高更深的层次发展，二者互为因果，相辅相成。学校...     

浅谈如何有效开展小学语文教研活动

近年来,随着我国教育事业的不断进步和发展,以及新课程改革进程的不断推进,使得小学语文教育水平得到了大大提升。当然,这也离不开教研活动的功劳。开展教研活动的主要目的是提高教师的专业素质、教学能力以及课程实践能力,所以小学语文教师必须要积极参与教研活动,同时学校也要组织好教研活动。本文主要针对如何有效开展农村小学语文教研活动进行了浅谈,希望有助于促进农村小学语文教育的发展。     

以“四段式”教研提升教研质量

以学生为本，以学生发展为本为主旨的二期课改理念，体现了教育发展的趋势。为了使二期课改的理念深入每一位教师的思想观念并贯彻到课堂教学实践中去，提高教研活动质量显得尤为关键。张堰小学近三年来进行“四段式”校本教研模式的尝试，通过这种模式的校本教研活动，有效促进了教研活动质量的提高。     

推动农村学校“跨越式”发展的关键

“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”。在新课程改革进行得如火如荼的今天,提高教师队伍的素质,促进教师专业发展,是新课程改革成败的关键,尤其在教师结构不合理、教学素质不强、教研氛围欠缺、教研能力薄弱的农村学校,聚精会神抓好教师队伍建设,是开展农村教育创新,推动农村学校“跨越式”发展的当务之急。近年来,我们循着这个思路,围绕教工队伍建设进行了积极探索,制订了具体的方案,开展一系列活动,收到了很好的效果。     

点燃随机教研的火花

正教研活动是以教师在教育教学过程中所面对的各种具体问题为研究对象,切实提高全体教师的专业素质,增强教师的教育教学能力的一种研究形式。常规教研是很多幼儿园常用的一种教研模式,一般以每月1~2次的全园教研和多次的小组教研形式开展。常规教研活动的开展在一定程度上促进了教师专业的快速成长,提高了教师的教育教学能力。但开展过程中,我     

怎样才能使教研活动不走过场

素质教育的核心是全面提高教育教学质量,实现素质教育的关键是提高教师素质,而开展教研活动正是提高教师思想素质和业务水平的重要途径,是学校中一项不可缺少的常规性工作.但是,目前多数学校在这方面还相当薄弱,教研活动往往是徒有形式,并没有落在实处,走了过场,收效不大,有的教研活动甚至变成了教师们东扯西拉的唠嗑会.出现这种状况的原因,我认为一是教研组长的素质能力不过硬;二是教研活动措施不完善,组织不得法;三是教研内容安排单调空乏.如何才能使教研活动不走过场,收到实效,这是一个亟待解决的老大难问题.根据我校历年开展教研活动的情况,谈几点作法和经验.     

立足校本教研，促进教师专业发展

高中英语教师自身素质的提高是新课程改革成败的关键。因此,各级教育机构纷纷采取各种措施对高中英语教师进行业务培训,促进教师专业化发展。校本教研就为提高英语教师素质,促进教师专业发展,提供了一个良好的平台。     

在校本教研中引领教师发展

提高教师综合素质,是提高办学水平,确保教育质量的基本保证,也是当今课改成功的关键.为此,在校本教研中,注重教师专业素质提高,从而引领教师发展.     

教研工作重在“研”

教研是全体教师参加的、以提高保教质量为目的的教育研究活动。幼儿园要提高保教质量,首先要搞好教研工作。近两年来,我们幼儿园在提高保教质量和教师自身素质、促进幼儿身心和谐发展方面有了长足的进步,主要受益于教研工作开展得有实效。     

浅议职业中专教学管理——以景泰职专为例

正职业中专教学管理应把教研活动放在首位,这是提高教学质量的关键。其次要优化教育教学环境,构建和谐校园,为教学创造一个良好的育人环境,第三是建立教师政治学习制度和教师业务学习制度,让教师及时充电,跟上时代前进的步伐。一、加强教研活动,提高教学质量职业中专加强教研活动、提高教学质量的关键在教研组,丰富多彩的教研活动是保证教育教学充满生机和活力的关键。甘肃景泰职专教师学历合格率已达到92%。学校为了提高教学质量,一直把教学方法的研究与改革