新“读书无用论”的反思

新"读书无用论"的产生是由于大众对高等教育价值的怀疑而引起的。首先是对高等教育所能带来的经济回报的怀疑,其次是对其培养质量的怀疑。作为高等教育执行者的高校对"新读书无用论"的流行有不可推卸的责任,应对此进行反思。     

试论“新读书无用论”

目前,在部分农村地区"读书无用论"有重新抬头的趋势。本研究分析了出现这种"新读书无用论"的原因主要为接受教育特别是高等教育的学费的增长速度超乎寻常,高等教育进入大众化阶段利益受损较大的贫困家庭阶层较以前有所增长,大学毕业生就业率持续下降,大学毕业生工资呈下降趋势,高等教育的筛选功能得到进一步加强,教育市场化改革引起的教育不公平问题强化了阶层差异。在此基础上提出了相应的根除"新读书无用论"的对策建议。     

试论"新读书无用论"

目前,在部分农村地区"读书无用论"有重新抬头的趋势.本研究分析了出现这种"新读书无用论"的原因主要为接受教育特别是高等教育的学费的增长速度超乎寻常,高等教育进入大众化阶段利益受损较大的贫困家庭阶层较以前有所增长,大学毕业生就业率持续下降,大学毕业生工资呈下降趋势,高等教育的筛选功能得到进一步加强,教育市场化改革引起的教育不公平问题强化了阶层差异.在此基础上提出了相应的根除"新读书无用论"的对策建议.     

"新读书无用论"的政策分析

近年来"新读书无用论"在我国广大农村地区重新抬头,其主要原因是我国相关政策对农民教育投入积极性的影响.本文从经济学的角度对近几年影响农村教育的相关政策进行理论分析和实际数据比较,旨在发现问题并找出正确的政策导向,以防止"新读书无用论"的进一步蔓延.     

教育价值选择的困境与对策——解读新“读书无用论”

在教育历史上,"读书有用"的信条后总伴随着"读书无用"的阴影.近几年来,新"读书无用论"重新流行,其实质是教育价值选择的困境.通过与教育价值选择有关的几个问题的分析,发现新"读书无用论"产生的根源是教育价值的单一性,所以教育多元化发展的策略对解决这一问题大有裨益.     

从"推-拉效应"看农村中新读书无用论

目前农村中产生的新读书无用论,其产生的根源和本质在于三重社会网络的"推-拉"效应.其中,市民社会网络资源优势对农民社会网络的歧视及农民对市民的厌恶对新读书无用论产生推力;生活在城市空间场域的农民特殊网络以亲缘和地缘关系为农民提供就业信息又对新读书无用论产生拉力,这也是"推-拉"效应的第三力;第二力拉力则来自农民想进入城市的生存渴望.     

农村孩子与大学

农村孩子要不要上大学,今天成为一个被讨论的焦点问题,是与更为严峻的农村教育问题、"新读书无用论"和"读书返贫论"等社会现实问题紧密联系在一起的。这些问题是整个社会的系统工程,解决问题同样任重而道远,关键在于是造成良性循环还是恶性循环。显然认清问题的实质并举全社会之力鼓励农村孩子上大学,是造成良性循环的积极方式。     

贫困地区"读书无用论"出现的原因探析与解决对策

近年我国贫困地区掀起"读书无用论"的思潮,直接影响到农民对知识的追求和对子女教育的投入,更不利于我国社会主义新农村建设。本文从思想观念、社会环境因素和经济因素三个方面对"读书无用论"的兴起做了分析,并提出了相应的解决对策,希望有助于引起人们对"读书无用"的关注。     

读书真的无用吗？

《教育》旬刊杂志经常刊登一些关于教育观点争鸣的文章,本人也颇有收益。现就社会上流行的“读书无用论”谈谈自己的看法。“读书无用论”重新抬头,与上世纪70年代初出现的“读书无用论”相比,如今的“读书无用论”有了新的注解。以前的“读书无用论”主要是指知识受到批判,社会上出现学生不愿上学,认为“知识越多越反动”的思潮。     

读书真的无用吗?

《教育》旬刊杂志经常刊登一些关于教育观点争鸣的文章,本人也颇有收益。现就社会上流行的"读书无用论"谈谈自己的看法。"读书无用论"重新抬头,与上世纪70年代初出现的"读     

当代农村"读书无用论"的社会学分析

在现今,农村"读书无用论"现象有日趋抬头的趋势,这个现象令人感到震惊,更引发了笔者的深刻反思.文章参阅相关的新闻报道,对该现象的表现进行了翔实的阐述,分别从经济因素层面、非经济因素层面进行分析,并结合布迪厄的文化资本理论相关内容对其进行解读,提出一些对政府和大众的建议,希望能对控制农村"读书无用论"有所借鉴.     

读书真的无用?——农村居民教育期望的形成机制研究

基于2017年定州农村社会概况调查数据对"读书无用论"现象进行考察.发现农村居民教育期望存在明显分化,年龄越大,教育期望越低,越认同读书无用论;相较于男性,女性教育期望更低,更认同读书无用论;教育成本越高,教育期望越低,越认同读书无用论;在校孩子数量对教育期望影响不显著,资源稀释效应未被验证,可能是孩子数减少与教育负担减轻的结果;家长接受教育年限越长、参加过劳动技能培训具有更高教育期望,越不认同读书无用论;教育满意度越高,教育期望越低,趋于认同读书无用论,可能是教育期望与教育满意度互为因果关系的作用.鉴于此,政府应加强宣传引导、增加农村教育补贴、优化城乡教育资源配置;农村居民应提升自身文化知识,树立正确教育观念以弱化读书无用论的影响.     

明确职责营造环境努力做好新形势下控流保学工作

1997年,湖南省江华瑶族自治县通过"两基"目标验收.近年来,受新"读书无用论"、珠江三角洲"民工荒"等多方面因素影响,义务教育阶段学生辍学率出现了反弹现象.一些新情况、新问题值得认真审视研究,并切实加以解决.     

浅析新“读书无用论”

在教育的地位日益突出的知识经济时代,与时代背景格格不入的"读书无用论"在一些贫困地区重新抬头,对部分家庭教育投资积极性产生了消极影响。本文综合了经济学和教育学的观点,通过对思想观念、经济因素以及教育环境的综合分析,探讨了"读书无用论"死灰复燃的原因,希望有助于引起社会多方的关注,并积极采取有效措施避免该论调的蔓延。     

农家书屋尴尬现状引人深思

据《宁夏日报》报道,宁夏著名残疾女作家、永宁县农民陆梦蝶用自家房屋开设的"田野书舍",如今已经坚守着走过了九个年头。陆梦蝶说,2003年刚开办的时候,书舍只有126本书,现在杂志有1800多本,书籍有7000多册,但"书多了,来借阅的人却少了"。为何到"田野书舍"借书的人越来越少了呢?很显然,绝非陆梦蝶不希望读者来,将借书者拒之门外。据知情人分析,这一现象首先反映的重要现实是,现在农村居民对读书的兴趣日益降低。不久前,安徽省政协委员汪潇溪、河南省政协委员张景林等发出呼吁,警惕农村正在出现新的"读书无用论"。如果大学毕业生就业形势继续严峻、农家子弟上升通道继续堵塞,农村的"读书无用论"估计会更严重,这一现象应该引起相关部门的高度重视。     

浅析高中班主任工作中的问题与对策

<正>一、高中班主任工作中遇到的难点问题1."读书无用论"的思想影响学生学习。随着高校扩招,近几年高校毕业生的就业率持续走低,受"毕业就等于失业"现象的影响,使得"读书无用论"的思想又死灰复燃。当很多高中生看到大学毕业还不如外出打工挣钱多的时候,很多学生就开始厌恶学习,甚至旷课、逃课,沉迷于网     

农村小学生为什么厌学

近些年来,我发现很多农村小学生把学习当成负担,甚至厌学。为此,我进行了问卷调查,发现导致小学生厌学主要有几个原因:一、"读书无用论"的影响尽管教育的价值和功能愈来愈凸显,但现实中读书无用论潜在的负面影响依然相当严重,认为读书没有出路的家长大有人在。一些媒体所报道的"某人连小学都没有读完,却成为了一个大老板,现返乡办企业以回报乡邻"等事例,无形中影响着在校学生及其家长,造成对学习的认知偏差——能挣钱就     

浅谈高等教育大众化背景下的新"读书无用论"

在高等教育大众化背景下产生的"新读书无用论"有其特定的涵义.其主要原因是高等教育存在高额的学费、专业设置不合理、毕业生就业难、拜金主义的价值观等.本文从政府、社会、高校等多方面提出了一系列扭转措施.     

大学生就业难成因及对策研究

就业是民生之本。大学生就业问题关系到千家万户,解决不好,会造成＂读书无用论＂观念的蔓延,造成国民素质的倒退,影响到国家的建设大局。本文就大学生就业难的成因进行了初步探究,并就如何解决该问题提出了建议。     

“读书无用论”是功利主义下的蛋

阅读提示：“读书无用论”古已有之,所谓“百无一用是书生”,是人们对只会空谈的读书人的嘲讽。进入新世纪以来,“读书无用论”似乎又有抬头的趋势,两年前“重庆开县万名高中生放弃高考”引发热议。读书究竞有用还是无用？“读书”与“教育”的关系是怎样的？如何看待“读书无用论”呢？请看——