世界上最好的“手”

3年前,我和父亲一起旅游。中午的时候,我们来到一个山间小镇,走进一个小吃店吃饭。店里人挺多。我们看到一张桌旁坐着一个年轻的母亲,她打扮得很利索,抱着孩子,身边还有个包。我走过去,问:“我们可以坐这儿吗?”她微笑着点点头。那个母亲哄着孩子,一边笑,一边给孩子喂饭。孩子约有两三岁大,很可爱张大嘴巴等着妈妈用勺子喂。我在一旁,好像感觉到有点异样。对,是那个母亲的动作。她把孩子放在右腿上,双手抱着,然后,用嘴咬着勺子的一端,很熟练地低头在她的盘子里舀菜,再喂到孩子的嘴里。开始,我以为她在逗孩子玩,但她那麻利的动作,告诉我另有…     

教孩子自己吃饭

教孩子吃饭可以从教喝水开始。喝水与吃饭的动作相似,且比较易学。一岁多的孩子很愿自己喝水。这时可用带柄的小杯子给少量的水,成人手把手地教孩子拿杯的方法,孩子握住杯柄后,成人轻轻地托住杯子把它送到孩子嘴边。孩子初学时可能喝一口洒半口,但在练习过程中他会逐步学会自己端着杯子喝水。两岁左右的孩子便可学习自己吃饭。教孩子吃饭时,应准备两把勺子,大些的勺子成人用,便于示范和喂饭;小些的勺子孩子用,既满足孩子自己拿勺吃饭的要求,又便于练习。使用的碗要稍大些,饭菜要盛     

吃饭的态度

一岁时刚出生的孩子,不用教就会吮吸乳汁。我,当然也是一样的。只是出于本能,我吮吸着妈妈的乳汁,一口一门……三岁时三岁的我,路还走不稳,说话才一年多,在饭桌上自然“金口常开”,没心思吃饭,“走”来又“走”去。妈妈总会端着小碗,拿着勺子到处“逮”我。那时的我,可能把吃饭当成一种运动吧。     

世上最好的手

3年前,我和父亲一起旅游。中午的时候,我们来到一个山间小镇,走进一家小吃店吃饭。我们看到一张桌旁坐着一位年轻的母亲,她一边笑,一边给孩子喂饭。孩子约有两三岁大,很可爱,张大嘴巴等着妈妈用勺子喂。那个母亲把孩子放在右腿上,双手抱着,然后,用嘴咬着勺子的一端,很熟练地低头在她的盘子里舀菜,再喂到孩子的嘴里。开始,我以为她在逗孩子玩,但她那麻利的动作告诉我另有原因。     

卷首语

有创意的孩子呼唤有创意的教育。孩子是需要成人激赏的,孩子的世界是需要成人也“变成”孩子去体认的,孩子的创意是需要有创意的成人去开掘和引发的。有创意的教育试图为孩子们创设清新明丽的氛围,使之体魄健壮,心灵愉悦,情性通达,智慧舒展,她是一种境界,一种追求,是幼教人的理想。有人说,有创意的教育将使得孩子的学习方式甚至幼教的质量发生很大的变化。如果真能这样,那是孩子的福份。我宁愿相信这样的预言。如今,幼教在前行,在循市场的轨道运动。市场是西洋镜,它也是钟爱“创意”的。商人、专家、管理者、教师,这其中,有多少人为了追求名…     

科技博览

香港10岁女孩黄骞慧发明了一款防止婴儿睡觉时被捂住而窒息的报警器。当婴儿与父母同睡时,在盖上被子后,把报警器放在婴儿头上,如果被子盖过婴儿的头部,遮盖了报警器上的感应器,报警器就会发出声响提醒父母。这个简单有用的发明使黄骞慧成为创新科技节首届“我最喜爱的创意生活发明比赛”最年轻入围者。     

威胁孩子的危害性

“你为什么不吃呢?” “不想吃。” “吃！不然非给你厉害看看不可！” 孩子拿起勺子,慢吞吞地搅拌着盘子里的菜汤。母亲看他还不吃,就跑过来,怒气冲冲地在孩子头上挥舞着拳头。儿子吓得要     

爸爸有点“懒”

有一天,孩子正在观赏他的宠的小狗,爸爸端来一份狗食,放在孩子面前,说:“你去拿个勺子,给小狗喂饭。”孩子感到不解,说:“爸,小狗从来不要喂,都是它自己吃的呀。”爸爸“趁热打铁”说:“那你为什么不跟小狗一样,也学着自己吃饭呢?”孩子懂事地点了点头。从此以后,爸爸不仅自己“懒”,也不许妈妈喂,而是“动员”孩子使用筷子。刚开始的时候,孩子“瞄”不     

让我发一次勺子,好吗

开学至今,我们一直试着让幼儿做一些力所能及的事,如发勺子、分碗、搬凳子等。培养幼儿动手能力和生活自理能力,教育他们做一个爱劳动的好孩子。我总是让能力强、善表达、聪明伶俐的幼儿做事,而很少请调皮的和默默无语的孩子做。这一次,我依旧请表现好的小朋友发勺子。忽然看到性格相当内向的琳琳小朋友用乞求的目光注视着我,轻声地说:“何老师,让我发一次勺子,好吗?”我看了她一眼说:“每次吃饭最慢,上课从不举手发言,还发勺     

解析孩子的恋物行为

三四岁孩子的活动能力逐渐增强,认识的东西也逐渐增多,毛巾、勺子、钥匙链等都会被他收入自己的“百宝箱”中,一有机会就拿出来玩。孩子那种专注的神情,不亚于古玩鉴赏家,心理学家称之为孩子的恋物情结。孩子为何有恋物情结呢?在婴幼儿期,孩子会通过各种感官来满足探索的欲望。为满足触觉的需要,孩子会玩毛巾、毛毯、枕头等。另外,当父母察觉到孩子有兴奋或愤怒的情绪出现时,也常常随手拿些东西来安抚他。于是,孩子便逐渐与这些物品产生了感情。随着孩子年龄的增长和生活内容的不断丰富,他的这种恋物情结会慢慢淡化。任何事情都有一个度,如…     

生活中的小发明

科学家的许多小发明给人们带来了方便。提示:同学们也可以尝试发明或改造一些东西,体会创造的快乐。能分析菜肴味道的勺子美国麻省理工学院的两位科学家发明了智能勺子。这种勺子能自动分析菜肴的味道,为人们烹饪和用餐提供参考。勺子的表面装有传感器。这些传感器能测量出菜肴     

由“勺子的风波”所想到的

吃完午点,保育员 收拾餐具时发现少了 一条勺子,就到处寻 找,后来在厕所里找到 了,便很生气地回班里 问小朋友：“老师平时 教你们勺子应放在餐 具篮里,现在是谁把勺 子倒在厕所里的？”小 朋友看见保育员很生 气的样子,个个都说： “不是我,不是我倒的……”无论保育员怎么 样问,小朋友都是同一 个答案“不是我干的”。 保育员越问越火,大声 地说：“谁要是不承认, 那么以后全班都不要 用勺子吃饭了。”本以 为用这句话来吓唬他 们,让倒勺子的孩子站 出来认错,好好教导, 可是话一出口,威力甚 大,吓得孩子们连声音 都不敢出…     

不准感动

安徒生200岁时,有中国人拈出“安徒生没有现实意义”的高论。道理很深刻,似乎也很有一批人共鸣。其实,目前对家长和孩子最有“现实意义”的莫过于练习题了,因其事关考分,关乎命运。再次,最有意义的就是少年成名。某位少年作家的母亲曾像得了发明     

自主合作共探究

第 33届国际数学奥林匹克竞赛在莫斯科颁奖时 ,中国有 6名中学生荣获金奖 ,未料这 6名孩子中有一半是清华大学附中邵光砚老师指导的 !当记者问及邵老师用什么法宝打下了这“半壁江山”时 ,邵老师却说没有别的 ,他只在开始时给这些孩子讲了一个《天堂地狱》的故事 :有人想知道天堂与地狱的区别 ,就去问上帝。上帝说 :“跟我来。”先到地狱 ,只见那里的人蓬头垢面 ,斗殴不断 ,饿殍遍地。但地狱中间却安着一口大锅 ,里面鸡鸭鱼肉应有尽有 ,每人都有一个勺子 ,只是勺子的柄很长 ,打了食物远送不到自己嘴上 ,于是人们就互相撕打 ,一片混乱。上帝…     

孩子的“宝贝”,你给扔了吗?

正在一档少儿节目《妈妈听我说》中,有一对母子的矛盾让我颇有感触。他们的矛盾是这样产生的:妈妈总是喜欢偷偷丢掉孩子认为很"宝贝"的东西,而孩子则会经常捡一些螺丝钉、勺子、罐子、瓶子等物品当玩具,而且还藏在家里的不同角落里。在妈妈眼里这些全是垃圾,妈妈说:"家里有许多玩具,孩子总是捡那些垃圾,会很脏,等他到了18岁     

非常创意馆

看了前面几个重要的发明,是不是有点崇拜那些科学家?其实,伟大的发明都是来源于对生活的思考。你也可以和他们一样,来点奇思妙想,动动手,让我们的生活更加舒适!来吧,一起分享下面的非常创意、让它叫醒你的脑袋和耳朵!你心目中的本期“金创意”是哪一个?请填在评刊表上吧。当然,有了非常创意可要马上送到编辑部,下一次就让别人来为你的创意喝彩吧!“非常创意大征集”参与方式:     

孩子需要“补丁”

小时候，家境贫寒，人们穿的衣服都是补丁加补丁。如今，人们生活水平日益提高，“补丁”在众多家庭中可以说早已失传，你若对幼小的孩子提及“补丁”，孩子会百思不得其解：“补丁是什么东西？好吃的还是好玩的？”王女士四岁的儿子帅帅也不例外。一次偶然的机会，帅帅对“补丁”可不是穿出来的，而是孩子“发明”出来的。     

“首届全国高职高专‘发明杯’大学生创新大赛”我校获十五项奖

2006年5月18日～21日在深圳会展中心举行的“首届中国国际职业教育展”上．我校共有15项作品获得期间的“首届全国高职高专‘发明杯’大学生创新大赛”奖项。其中深海探宝机器人、多用途无人飞行器获发明制作类金奖，基于三维CAD／CAM技术的化妆品外包装设计开发与模具设计、自来水用量控制表获发明创意类银奖，4件作品获发明创意类铜奖，3件作品获发明创意类优秀奖，     

幼教博览

德国 —“随意”教育正流行穿多少随你便虽然天气寒冷,但是在幼儿园室外玩耍的孩子却不穿棉衣或防寒服,对此老师的解释为,孩子应该比大人少穿点衣服。他们精力旺盛,几乎可以用来“发电”。活动量大容易出汗,穿多了反而容易感冒。臃肿的服装还会影响他们的灵活性。吃多少随你便吃中饭时,老师把饭盘放在孩子面前,大点儿的孩子自己用勺子吃,年纪小的、不会用勺子吃饭的孩子就用手抓着吃。对刚入园不会吃饭的孩子,老师会用手势启发他自己吃,但丝毫没有喂的意思。睡多少随你便在午睡的问题上,老师也尊重孩子的意愿。孩子如果在床上躺20分钟~30分…     

1岁 自己的饭饭自己喂

一般来说,孩子到了1岁,就可以开始训练自己用勺子吃饭了。这也有益于他们的动作发展和手眼协调能力的发展。你也许认为,这么丁点儿大的小宝宝,怎么可能自己吃饭,就算让他学,他也一定会把食物搞得一团糟,而真正吃下去的只有一点点。其实1岁孩子的生理条件已经达到了学习使用勺子的能力,早点让他们学会这项技能,还能促进大脑的发育。给他自己吃饭,也是对他最大的信任,是培养他独立自主精神的好机会。