论写作能力的生成机锒

写作能力的形成是一个非常特殊而复杂的系统工程。掌握写作能力的本质要素及生成机制,对于更好地培养人的写作能力和全面提高人的综合素质,具有重要的理论价值和实践意义。     

论小学语文教学中如何培养学生的写作能力

情感的表达一方面是人类语言的表达,而另一个重要的表达方式就是文字的运用。写作可以表达语言所不能表达的情感。所以一个人的写作能力是衡量一个人的语文素养和文化底蕴的重要标志,所以写作能力非常重要。在小学语文教学中学生写作能力的培养尤为重要。如何在教学过程中培养学生的写作能力是当前小学语文教学工作的重点内容。但是应该清楚的认识到,学生写作能力的提升并不是一蹴而就,而是循序渐进的。只有这样才能更好地提升写作能力。     

中学作文教学的现状和改革

随着时代的发展，写作能力越来越受到重视。各行各业的人，都要求具有一定的写作能力。不论是求职、交际，还是实际工作，写作能力都体现的非常重要。可以说，没有一定的写作能力在社会上简直无所作为。而中学生的写作能力如何？中学作文的教学现状又如何呢？     

浅谈高职高专院校大学英语自主写作

培养学生的语言运用能力是大学英语教学的一个重点,而一个人写作能力的强弱从某种程度上反映了一个人英语水平的高低。目前高职高专学生英语写作能力普遍较差,探索把自主学习融入大学英语写作中具有迫切的现实意义,有助于培养高职学生英语自主学习能力,进一步提高他们的英语写作能力,以满足毕业后职业的需求。     

课外阅读与中学生写作能力培养研究

根据当前的教育,研究当前我国中学生的课外阅读和写作能力,并研究阅读对中学生教育的重要性。中学生的写作能力很大程度上取决于平时的阅读积累,要提高中学生的写作能力,从课外阅读入手是直接有效的途径,扩大阅读量可以提高学生的写作能力,而一个人的写作能力在很大程度上反映了学生的素质高低。因此,家长和老师要引导学生进行阅读,提高他们的阅读能力,进而增强他们的自主探索思维,通过这种方式让中学生全面发展。     

利用“小时间”提高小学生写作能力初探

<正>写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是一个人语文素养的集中体现。一个人的语文功底、思想品位、人生观及价值观等都可以浸入在他的作品里。而写作能力的提高是一项艰巨而又浩大的长期工程。针对课堂时间有限、教学任务繁重这一现状,如何提高小学生的写作能力?除了有效利用整块的课堂时间,是否也可以充分利用     

如何提高小学生的写作能力

写作能力是一个人综合能力的重要方面,特别是对于处于成长阶段的中小学生,提高写作能力对于将来的考学、工作、交际、深造、发展等都有很大的帮助。而对于一些家长现在也特别重视培养孩子的写作能力,这是非常重要的。     

不能忽视文体意识的培养

文体意识,就是对各种各样的文章体裁的认定和辨析,判断一个人写作能力的高低有很多衡量标准,而文体意识应是重要的一项。大学写作教学要重视培养学生的文体意识,才能有效地提高学生的写作能力。     

提高写作能力的基本途径

当前,就如何提高学生的写作能力,不少老师提出了“三多”(多读、多写、多改)教学法。但是,我认为提高写作能力的基本途径,他们还没有从人的特点和写作本身的特点去寻找。一、从人的特点去看提高写作能力的途径人类大都有一个显著的特点:有自已的爱好和兴趣,而且往往会因此而着迷。良好的爱好和兴趣,是人类最可贵的天赋,是一个人力求接触和     

阅读与写作能力的互动原理及教学策略

阅读奠定写作的基础,写作提高阅读能力和阅读教学水平,这是阅读与写作的互动原理。要促成阅读与写作能力的共同提高增加教学效率,就一定要运用它们之间的互补机制促成的互动。而阅读与写作互动原理的实施,要求教师除了具备阅读和写作能力之外,还必须具备语文课程内容的整体观念。     

“台阶”观念琐谈

语文教师往往为提高学生的写作能力而绞尽脑汁,但同时又为写作能力提高不明显而忧思。问题究竟在哪里呢?我常想,写作能力的核心是思维能力,而人的思维能力的提高又是阶梯式的。它固然不象登山那样。一步一个台阶地上升,但是,思维能力的每一次提高应该是有所表现.学生自己体会得到的。因此,让学生看到每一次的提高,增强写作的信心和写作兴趣乃是十分重要的教学方法。这就     

谈高职校学生应用写作能力的培养

应用写作能力是现代人必备的能力之。本文根据目前高职校学生应用写作能力的实际情况,对如何培养和提高大学生的应用写作能力进行了探讨。     

培养和提高学生写作能力的有效途径

提高学生的写作能力,是语文教学的重要任务。而如何提高学生的写作能力,是长期困扰语文教学的一大难题。传统的书面作文训练方式耗时费力,事倍功半,效果不佳。而作文训练的另一种方式——口头作文却能有效地克服上述弊端,在提高学生的写作能力方面起到事半功倍的作用。下面分四个方面进行分析。一、培养学生成为“现代化社会人”离不开口头作文随着社会的进步、科技的发展,传统的教育观念和教育方法、教育手段正在逐渐发生变化,培养学生成为“现代化社会人”已被越来越多的人所接受,并日益受到重视。作为“现代化社会人”必须具有适应现代化…     

基于大赛背景下高职学生写作能力的提升——以海南政法职业学院为例

基于大赛背景下,如何加强学生写作能力培养,真正实现以赛促教、以赛促学?分析写作大赛与学生写作能力培养融合中存在问题及原因,探讨写作大赛与学生写作能力培养融合途径,提出通过深刻挖掘大赛内涵、理顺警务化管理和个性化发展关系、建立科学的评价机制等多种途径,提升学生写作能力。     

课外阅读与中学生写作能力培养研究

中学生的课外阅读和中学生写作能力培养的研究,结合现在的教育,谈谈课外阅读的重要性,课外阅读与写作能力密不可分,要想提高写作能力就必须扩大阅读量。写作能力的高低直接反映了一个人素质的高低,所以老师、家长要引领学生,增大课外阅读量,提高学生的写作能力,增强学生自主探究意识,让学生全面发展。     

初中英语写作能力提升的策略探讨

英语作文写作一直是初中英语教学中的薄弱环节,而中考对写作的要求却逐年提高。本文分析了英语写作的现状,提出了建构写作知识、训练多种写作模式和实现多元化的写作评价机制的写作能力提升策略。     

简析英语写作能力的培养

英语作为主科之一,在中考中占有重要地位。而作文在英语中的比重也是很大的,这就要求必须注重英语写作能力的培养。写作能力作为一种英语的基本技能,是要得到重视的,而许多学生却忽视了写作能力,相对于其他方面来说,写作能力是比较薄弱的环节。这就需要加强和提高这方面的能力,写作能力作为一种基本的英语素养,是学生英语学习能力的体现,所以培养写作能力就变得尤为重要。     

在语文教学中如何培养学生的写作能力

写作能力反映一个人的思想认识水平和思维缜密程度，是一个人多种语文能力的综合体现。培养学生的写作能力，是语文教学必须承担的重要职责。培养学生写作能力的方法主要有观察积累法、仿写法、口头表达训练法、美文佳作赏析法、课外活动激励法等。     

写作能力的整合性与动力机制

写作能力实质上是人的全面素质与能力的体现，其中以整合能力为最重要，而整合能力又与人格的整合性密切相关。学习写作，就是完善或改变学习者的人格整合性。支配并运用写作能力的动力也是人格整合性中的创造欲望与主体意识。     

也谈作文教学--心灵的触发

作文教学中需要灵感,更需要触发点。语文老师要丰富和强化感知,激发学生的写作兴趣,活跃学生的多向思维,帮学生触发写作灵感,形成浓厚的写作氛围,诱发出不甘人后的必欲写好的心理机制,提高写作能力。