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沈阳市浑南新区第二小学坐落于沈阳奥体中心南侧,占地面积18000平方米,学校各种功能教室、现代化设施一应俱全,有全国示范图书馆,有独立的多功能报告厅,有体育馆和风雨操场,有小博士工作站,还有省内首创的梦童动漫教室。学校现有26个教学班,在校师生千余人。     

沈阳市浑南新区第二小学

沈阳市浑南新区第二小学坐落于奥体中心南侧，占地面积18000平方米。学校各种功能教室、现代化设施俱全现有28个教学班，近100名教职员工，还有1个附属幼儿园在校师生总计1500余人。     

爱让我们长大——沈阳市浑南新区第二小学

沈阳市浑南新区第二小学坐落于奥体中心南侧,毗邻SR、融城时代、万科、首创国际城等繁华居住区,占地面积18000平方米,学校各种功能教室、现代化设施一应俱全,有全国示范图书馆,有独立的多功能报告厅,有一千余平方米的体育馆和风雨操场,有小博士工作站,还有省内首创的梦童动漫教室。现有二十六个教学班,在校师生千余人。     

教室教学环境的构成要素研究

教室教学环境是一个由多种要素构成的复杂系统,不同要素相互联系、相互作用,共同构成了教室教学环境特有的系统结构。文章综合已有文献、现有教室配置、智慧教室发展以及国家标准、教育行业标准,认为教室教学环境可以理解为:影响教学活动的开展、质量和效果,并存在于教室教学过程中的各种物理的、心理的、信息及设备设施等因素的总和。文章指出,教室教学环境的构成要素包括教室物理环境、教室心理环境、教室教学信息与设备设施环境,它们共同构成了教室教学环境质量评估框架的基础。     

近十五年我国未来教室研究述评

未来教室是中国现代教育研究的一个全新领域,尤其是在信息化时代和教育信息化的大环境下,未来教室的研究得到了越来越多的重视。采用文献法对近十五年来中国未来教室学术研究发展脉络进行分析,发现中国未来教室理论研究和实践探索整体处于初步发展时期。随着理论研究和实践探索的持续跟进,我国已经初步形成了自具特色的未来教室研究模式和方法,但也存在很多不足。今后应在未来教室发展的总体框架下,系统地、持续地研究未来教室的相关问题,为未来教室的构建、实践和发展提供新的理论依据。     

概念·缘由·治策国内教室空间研究的三维述评

教室是学校教育得以实施的重要空间.近年来,国内对教室空间的研究热点主要集中在以下三维:"何为教室空间""为何研究教室空间""如何重构教室空间",其中"何为教室空间"主要是从"经验式""借鉴式""推演式"和"指导式"四个路径展开;"为何研究教室空间"主要依据研究背景、物理和精神层面上教室空间的问题三个方面展开;"如何重构教室空间"是从理论和实践两个方面探讨.通过深挖研究内容、加强实证研究、拓展研究视域、扩大研究眼光方面,对教室空间研究进行未来展望.     

智慧教室的初探

随着计算机技术和现代通讯技术的不断更新和应用,智慧地球、智慧社会、智慧校园、智慧教育,这些"智慧"名词也孕育而生。其中智慧教室的研究也日益增多。国内外很多学者从理论和技术角度对智慧教室进行了研究。本文从智慧教室的起源、发展、特征、系统模型方面进行了分析,试图对智慧教室进行全面探究。     

我国智慧教室的现状及发展

智慧教室是智慧教育发展的基础,是"互联网+"教室的新形式。为整体把握我国智慧教室的现状,文章从智慧教室的人群定位、应用技术、教室特征、设计理念以及配套的教学模式等方面分析了智慧教室的现状,提出了智慧教室的战略转移、纵深发展等策略,并展望了下一代智慧教室——智慧研创室的发展,以期为我国创新型人才的培养和智慧教育的发展提供借鉴。     

科学课从"教室文化"起步——探寻科学教室文化之营造

大凡成功学校的教育都有鲜明独特的校园文化。科学教室作为《科学》新课程的重要课程资源,应独具科学教育之专业文化。科学教室文化营造应体现“多功能、大教材”的课程资源观。体现科学精神与人文精神的统一;体现鼓舞人、教育人、引导人的目标教学观;体现“以人为本”的知识营销理念;体现变化与创新的生命价值。本文旨在通过探寻科学教室文化的创设途径与经营理念,提升科学课学习的成效。     

教室文化建设构想

教室是学生学习的主要场所,也是学生受教育的主要场所,在教室内,教师的思想教育固然十分重要,但教室环境布置所起的作用也不可忽视,教室的布置大致来看可以从三个方面来考虑:     

浅析网络多媒体教室建设及其在教育教学中的作用

本文简述了多媒体教室的发展历史;重点讨论了网络多媒体教室的构成和功能;然后,根据网络多媒体教室能够实现的功能,从教育教学模式、教学方法与手段、现代教育技术的应用、教学资源共享、网络教学、学生教育管理以及数字校园等多方面研究了网络多媒体教室的地位和作用;最后,提出网络多媒体教室建设的几个共同问题和建议,供准备建设网络多媒体教室的学校参考。     

教室标语使用中存在的问题及优化原则

教室标语是指设置在教室里的用简短文字写出的吸引人的有宣传鼓动作用的与教育有关的字、词、短语或句子。教室标语在实际使用中存在着很多问题,如缺乏特色,千篇一律;缺乏人性,措辞生硬;缺乏变换。疏于维护;脱离实际,过度抽象;使用混乱,存在极端;失于点缀,脱离系统等。为了充分发挥教室标语的育人功能,优化教室标语的使用,应遵循个性化原则、人性化原则、变换性原则、契合学生实际原则、适量化原则、系统化原则等。     

多媒体教室的建设与管理——同济大学多媒体教室简介

随着教育技术的发展，各校对多媒体教室的使用和建设也越来越重视，如何有效地管理多媒体教室成为各校教育技术中心需要认真思考的问题，本介绍了同济大学对多媒体教室建设和管理的经验。     

综合型地理专用教室构建中的几个关系

综合型地理专用教室构建中会面临新老教育理念、不同媒体类型、多种教学功能以及科学性和艺术性等方面的多种矛盾，处理好这些要素间的关系是构建高质量综合型地理专用教室的关键。本文试从实践出发讨论影响综合型地理专用教室构建的几个关系。     

边疆高校多媒体教室的建设与管理策略探析

由于学校所在地位置偏远、经济欠发达等原因,边疆高校在办学规模、师资力量、对现代教育技术设备的经费投入等方面与内地发达地区的高校存在着一定的差距。根据边疆高校的教学需求．结合边疆高校自身的实际情况,合理建设多媒体教室,高效使用多媒体教室,管理和维护好多媒体教室,对改善边疆高校教学环境、提高教学质量具有重要意义。     

智慧教室建设问题与建议思考

伴随着“物联网”等教育技术的发展,教室的智慧化程度显著上升,也使得智慧教室得到迅速发展。智慧教室改变了传统教室的物理环境,也改变了传统的“教”与“学”的关系,让教师可以充分使用各种教育技术和教育资源进行教学。文章意在分析智慧教室建设中的一些不足,并提出相应的建议,以期更好地建设智慧教室,使智慧教室能够更好地为教育教学服务。     

虚拟学科教室在远程教育中的应用初探

信息技术的蓬勃发展已经使部分虚拟教室环境的设计与开发成为现实,并在一定的理论指导下应用于实践,使各类虚拟学科教室建设成为可能。虚拟学科教室环境的研究与实现,极大地降低了实体学科教室的建设成本,缓解了由于财政压力给建立实体学科教室带来的不利影响,有利于降低教育成本和学生实践操作能力的培养。因此,集感性认识和理性认识相统一的综合集成环境的虚拟学科教室的研究也就具有了极大的经济效益和社会效益。     

以需求为导向防止智慧教室建设走入误区

时下教育装备领域,面向未来、集诸多先进技术于一体的智慧教室炙手可热,供应商产品开发上不遗余力,国内院校在建设上一掷千金,设计追求高科技,设备追求高大上,使用追求全自动,却很少考虑到智慧教室建成后的真实作用和价值,存在着大量的误区。     

营造教室文化氛围，促进学生身心发展——教室美化的关注角度研究

教室的美化是班级文化的重要组成部分,不同的教室美化,其教育效果也会不同．教室美化要遵从学生的身心发展和教育发展的规律,要做到思想引领、潜移默化．教室美化要因人而异,适应受教育对象的身心发展,并顺应不同的教育时段．同时,教室美化要注重显性与隐性结合,做到教室美化的明文化与班级管理的潜文化相互配合,合理适度,以灵活多变的样式呈现出来,以营造和谐的教育氛围,让学生在一个雅而不俗的教室环境中得到陶冶．     

智慧教室:概念特征、系统模型与建设案例

文章从教室环境信息化建设的发展演变入手,首先阐释了智慧教室的理论概念,并从系统组成的角度构建了智慧教室的iSMART模型。根据清华大学五道口金融学院智慧教室建设项目的工程案例,文章介绍了智慧教室的建设思路与集成方案,并对智慧教室建成之后的运行模式进行了系统思考,以期为智慧教室的研究、建设与运行提供参考。