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《读与写:教育教学刊》2007,(5)
一位哲学家无意间在古罗马的一片废墟中发现了一尊双面神像。这位哲学家虽然学贯中西,但对这尊神像却很陌生。于是便问:"请问尊神,您为什么一个头而两副面孔呢?"双面神回答:"只有这样,才能一面查看过去,以吸取教训;一面展望未来,给人以憧憬。" 相似文献
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席慕容曾说:“青春透明如酵酒,可饮,可尽,可别离。”青春如一条从自然的山林中汩汩流出的溪水,有着自己独有的清新,却也是奔流向前,永不回头的。所以,当时光如白驹过隙.我们要做的便是把握现在去实现梦想。惺惺道人乔吉的梦想是笔下流淌出的元曲。但追逐功名的风气并不看好这个梦想。他徘徊于是该追随自己的心声抑或是去追求世人所称道的功名。可青春的河流并不会等你,于等待间,于徘徊间。一些金子一般珍贵的日子又一去不复返了。乔吉看清了这一点,所以他决定要于当下抓住自己的梦想。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2002,(8)
古时候,有一个日理万机的国王。有一天他忽然想弄明白这三个问题:什么是最重要的时候、最重要的人和最重要的事?他把这三个问题请全国的人解答,没有一个人能够答得让他满意。 相似文献
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张恩锋 《中学生读写(初中)》2003,(10)
有这样一个故事:一位哲学家无意间在古罗马的废墟里发现一尊“双面神”像。这位哲学家虽然学贯中西,但对这尊神像却很陌生,于是问:“请问尊神,你为什么一个头两副面孔呢?” 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(3)
"幸福没有明天,也没有昨天,它不怀念过去,也不向往未来;它只有现在。"——[俄]屠格涅夫有人说,人的一生共有三天:昨天,今天,明天。——题记昨天,是一个很现实而又遥远的名词。也许,昨天你拥有鲜花与 相似文献
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一位朋友过40岁生日,我提着特意订做的蛋糕前往祝贺。因为是个星期天,朋友一家正有说有笑地张罗着。买来蜡烛,插在蛋糕上,大家围坐在桌子周围,看着蜡烛熊熊燃烧。正要催促朋友去吹,却见他面目严肃,正暗自伤神。一会儿,他轻轻地说:“要是再小10岁多好。” 吃完蛋糕,大家闲聊起来,总想找些青春的回忆冲淡不时掠过的伤感。于是淡起了上大学时的往事。这一下气氛活跃起来了。你说一件事。他说一件事,当年那种无忧无虑的生活简直让我们陶醉了。大家不约而同地发出感叹,“那个时候多好!”可是回想当时,上大学的时候,并没有象现在这样觉得有多好,而也是象现在一样,经常不时地发出感叹:“要是现在才上小学多好!” 相似文献
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《海外英语》2002,(6)
To a large degree, the measure of our peace of mind is determined by how much we are able to live in the present moment. Irrespective (不管的,不考虑的) of what happend yesterday or last year, and what may or may not happen tomorrow, the present moment is where you are—always! Without question, many of us have mastered the neurotic (神经质的,神经过敏的) art of spending much of our lives worrying about a variety of things—all at once. We allow past problems and future concerns to dominate (支配,控制) our present moments, so much so that we end up anxious, frustrated(失败的), depressed, and hopeless. On the flip (冒失的,轻率的) side, we also postpone our gratification(满意), our stated priorities (优先), and our happiness, often convincing (使确信) ourselves that 相似文献
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如果时光可以倒流,那么所有的过去都可以重来,成为现在;如果时光可以超越,那么所有的将来都不再是梦想,来到现在;如果时间还能驻足,那么所有的现在都可以永不逝去。这样,你拥有的不仅是现在,你还将拥有过去和将来,你的生命也许会觉得无比的“充实”。可是,这只能是一个永远也无法实现的梦想。那么,在过去、现在和将来中,又是哪个最为充实呢?或许有人会说,过去多好呀,那儿满载成功、失败、欢笑和痛苦,在那儿,我很富有,我拥有智慧,拥有财富,拥有一切。或许有人又会说,未来是最令人憧憬的,那儿有崭新的生活,有发达的科技……可是我说,现在才是… 相似文献
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张孝文 《学位与研究生教育》1998,(4):3-7
回顾过去把握现在规划未来①●张孝文这次会议是国务院学位委员会调整换届后新一届学科评议组的第一次会议。在新一届学科评议组开展工作之际,我们要对第三届学科评议组组建以来五年的学位与研究生教育工作做一个简要的总结。同时,1998年也是我国恢复招收培养研究生... 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(3)
昨天唤不回来,明天还不确定,能确有把握的就是今天。——李大钊在一个闲适的下午,天下着小雨,望着窗外淅淅沥沥的雨,我的思绪也变得绵长起来,悠悠地想起了一次聊天时朋友说过的一句话:人没有过去,也没有未来,只有现 相似文献