关于西部继续教育的思考

随着终身教育理念的不断扩展,继续教育从来没像今天这样受到社会和个人的普遍重视。继续教育在西部经济增长、西部经济的可持续发展以及在提高民族素质中的作用日益明显,重视并研究西部继续教育,十分必要。     

对我国西部继续教育国际化发展趋势的思考

加速西部继续教育办学国际化,学习、引进国外继续教育的先进思想、手段,提高继续教育质量和教学水平、增强国际竞争力是今后为培养人才的必要手段和有效途径.必将为下一轮的西部大开发提供人才支撵和智力支持.     

发展继续教育 推动西部开发

西部大开发对人才资源的迫切需求为继续教育提供了新机遇 ,提出了新要求 ,要求继续教育要有针对性和超前性 ,要向高层次发展 ,培养西部急需的多类人才 ,发挥继续教育在西部大开发中的作用     

大力发展继续教育 为西部开发培养人才

在信息社会瞬息万变的时代 ,继续教育作为终身教育的重要组成部分 ,面临着新的形势和发展机遇。要大力发展继续教育 ,为西部大开发提供人才支持     

西部大开发与继续教育

一、西部大开发,人才资源开发是重点国家制定的西部地区开发战略,给西部地区的发展带来了空前的机遇,同时也提出了严峻的挑战。西部落后贫穷,其原因是多方面,如自然环境恶劣、少数民族聚集区封闭落后、交通不便及国家在整个经济政策和资金投向上,采取了向东部沿海地区倾斜的政策,对西部省份的投资比例逐年减少,造成西部省份自我发展能力越来越弱等。究其根本是西部人口素质低、缺乏高层次专门人才和高素质劳动者。据最新统计,１９９８年全国１５岁以上人口文盲半文盲率为１５．７８％,而西部各省平均值为２７．０７％,高于全国平…     

高等学校——西部继续教育的主力军

文章结合我国西部大开发战略的实施 ,从我国继续教育的实际工作出发 ,对高等学校在西部教育中的主力军作用、地位和任务进行了探讨 ,提出了立足市场需求 ,切实推进西部继续教育的途径和方法 ,以期对我国当前的继续教育工作有参考价值     

关于西部地区中小学教师继续教育的思考

章阐述了西部地区中小学教师的继续教育在现代社会的必然性，以及他们本身的工学矛盾，怎样处理这种矛盾下的再教育。促进中小学教师继续教育更大的发展。     

从德国继续教育看中国西部大开发

德国继续教育为德国二战后由一片废墟变成世界经济强国提供了一大批应用型、技能型人才,其成功经验对我国西部开发有重要启示一是要提高对继续教育重要性的认识;二是发展多种类、多层次、多形式专业化的继续教育;三是注重对继续教育的投入,借鉴德国的办学原则,快速、高效解决西部开发人才之近渴.     

关于西部地区中小学教师继续教育的思考

文章阐述了西部地区中小学教师的继续教育在现代社会的必然性,以及他们本身的工学矛盾,怎样处理这种矛盾下的再教育,促进中小学教师继续教育更大的发展.     

继续教育应为西部大开发培养人才

本文针对西部人才培养的不同需求，详细阐述了清华大学在为西部培养少数民族学术骨干、学术带头人和管理干部中所采取的不同的培训方式，以期达到为西部大开发输送更多“留得住、用得上”的高素质人才。     

对我国教师继续教育的审视

我国当前的教师继续教育仍处于初级形态 ,实施《跨世纪园丁工程》是从我国国情出发并参照国际发达国家作出的决策 ,也是继续教育走向中级形态的标志。教育现代化既是开展教师继续教育的“时代背景” ,又是它的“主题思想”。     

美国继续工程教育对我国的启示

对科技人员开展继续工程教育是新时期我国走新型工业化道路的需要,是企业获得持续发展的力量之源,是科技人员适应知识经济时代挑战的必然选择。美国继续工程教育有着悠久的历史,其社会各界的重视程度很高,拥有多元化的办学主体,形成了相对成熟的继续工程教育体系,这些都对相对落后的我国继续工程教育有着极大的启示。     

高校化学教师继续教育问题的几点思考

匕首央教育是大学化学教师的终身大事，它不仅是提高自身素质的问题，而且关系到21世纪高等教育质量的好与坏，应分析目前化学课及教师的现状，在诸多方面达到预期目的。     

关于农民继续教育问题的探析

在农业实现现代化的过程中,需要数以万计的农民进一步提高科学文化和劳动技能素质。要通过完善政府扶持体系,从制度上确保农民继续教育的工作开展,开展多层次,多形式的继续教育活动,做到系统教育与短期培训相结合,注重实际,不断提高农民的科技文化水平,鼓励和引导科技型人才投身农业,在结构上改善农民的整体素质。     

我国大学后继续教育的简要回顾与发展趋势

作为成人教育重要组成部分的大学后继续教育,是高等教育的延伸和发展,已逐渐成为当前我国构建终身教育体系的必由之路;当前我国大学后继续教育主要有非全日制研究生教育、职业资格证书教育、业务培训教育、社会文化生活教育和老年教育五种类型;我国大学后继续教育的发展应充分发挥高等学校、企业和科研机构的作用。     

我国继续教育的发展历程研究

我国继续教育经过近几十年的大力发展,已经取得了辉煌成就,回顾其发展历程,大致经历了继续教育思想的萌芽阶段、继续教育的探索阶段、借鉴与发展阶段;对其进行认真分析总结,能为我国继续教育的合理化发展提供借鉴.     

简述我国继续教育现状 加强继续教育立法工作

经过近30年的长足发展,继续教育已成为我国教育事业不可或缺的一部分。但当前我国的继续教育普遍存在资金短缺,教育质量无保障,管理不健全等诸多问题,究其根源是继续教育法律法规的不健全,使我国继续教育的发展缺乏制度保障。我们应当借鉴国外继续教育立法的成功经验,进一步加快我国继续教育法制化进程,保证继续教育顺利实施。     

中外教师继续教育经费保障比较及启示

提高教育质量,实现教育的和谐发展,教师是关键。教师在实施科教兴国战略、培养创新型人才方面发挥着举足轻重的作用。进入21世纪,经济、科技、文化日新月异的发展和培养创新型人才的要求,让教师继续教育受到前所未有的关注,各国积极采取各种方式筹措经费,为教师接受继续教育提供财力支撑,保证教师继续教育的良性、可持续发展,这为我国教师继续教育发展在经费保障方面提供了有力的借鉴和启示。     

智慧教育在继续教育中的应用与发展前景

智慧教育与继续教育的融合发展势在必行。智慧教育应用于继续教育时,要在理念上高站位,在整体规划上长远布局,在系统性建设上统筹管理、教学、学习和评价四个系统协同推进。随着融合的深化,智慧教育将推动继续教育教学模式变革的快速普及、驱动继续教育理念创新和内涵拓展、加快教育现代化进程。     

关于我国大学后继续教育发展趋势的思考

目前我国社会转型已涉及到社会生活的方方面面,其中经济、政治、文化、科技领域的变化尤其显著,继续教育实现终身化、社会化、多样化、法制化的发展趋势越来越被重视,由此给我国大学后继续教育的发展带来了难得的历史机遇和广阔的发展前景。