解开“乖孩子”的心结

开学的第一天,小杰就给我留下了深刻的印象——阳光、帅气、有礼貌、有亲和力。当时,由于刚到新的班级,大部分学生比较拘谨。可小杰却落落大方地向老师们问好,并主动和周围的同学攀谈。得知我要找几位学生帮忙领课本时,小杰朝周围的同学一挥     

从班级管理走向学生指导

"我要把我的校服外套交到德育处,说是在操场捡的."小杰说道. "为什么?天气挺冷的!"周围同学问.小杰回答:"我要为我们班加班务分,今天早上迟到,在校门口被登记名字了.班级管理制度不是规定被扣分了要自己想办法补回来吗?"话音一落,小杰就迈出课室,走向德育处.     

莲子羹，暖暖的--用恒久之爱温润“多动”的小杰

他是同学心目中的“坏孩子”,乱吐口水,随便打骂同学;他是老师心目中的“问题”学生,上课坐不端正,说小话是家常便饭,有时甚至与老师打架……
　　从一年级始,小杰便是办公室里的“常客”。待到二年级我接手时,便有些先入为主：每当小杰跟同学打闹犯错,我先“请”到办公室来的,必定是他。     

留给他一片春天

正"也许有一天,我老无所依,请把我留在,那时光里……"聚光灯下,小杰手握话筒,用沙哑的声音忘情演唱着。听着学生们雷鸣般的掌声,看着小杰脸上的自信表情,我在心里默默允诺:我要留给他一片春天,那里有小草,有花,还有灿烂的笑容。2010年2月,我遇上颇令我头疼的小杰"小杰,把笔放下,别再画漫画了,好好听课!"制止无效后,我一把抢过他的漫画。他瞪     

从沙子里发现风景

新学期伊始,王老师的班里转来一名学生小杰。初次见面,王老师亲切地问:“同学,你叫什么名字?”小杰低头不答。王老师本想让他做一下自我介绍,见孩子这么怕羞,就不再勉强。上课时,王老师注意到小杰注意力不集中、好动,从不举手发言。“大概是转到新学校,还没有适应环境吧。”王老师想。开学不久,班里进行第一单元考试,小杰的试卷没写名字和班级,并且有好几道题空着没做,王老师请他到办公室完成了。第二单元考试,小杰的试卷     

与学生沟通要真诚

岁月如梭,光阴似箭。转眼间,我在教育战线已工作16年。在这16年间,我感触颇深：有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。随着时间的推移及工作经验的积累,我自认对班级和学生的管理已游刃有余,然而,今年新接任的一个班级在开学初发生的一件事却让我思绪万千,也让我对自己的工作有了新的认识。开学第二周,我班小杰同学中午到校较早,在与同学玩耍时出现打架现象。     

赏识--教育中不容忽视的爱

我有幸看到过这样一个故事：一位省级优秀教师罗老师．在她批阅完后进生小杰的试卷后．故意将得分写为60分（其实小杰只考了54分），然后来到教室又伴、佯装发动学生查自己的分，看老师是不是统计错了。结果小杰举起了手，说自己的分数算错了。罗老师马上表扬了小杰的诚实，并且提高语调郑重其事地对同学们说：“小杰的这分我并没有算错．我只是先借给他而已，我相信小杰在期末考试时一定会把这6分还给老师。     

彩虹桥:“积极暂停”的自我调整区

正个案表现小杰,男,9岁,小学四年级学生,骄傲自大、脾气暴躁、敏感易怒,与人争执不过就动用武力解决问题,经常和家长老师顶嘴吵架。体育课上,因接力赛跑步屈居第二而责怪同组同学小旭,并狠狠扇了小旭一巴掌泄愤。导致小旭脸上留下一个明显的红手掌印,小旭的家长怒气冲冲地到校找小杰算账。问题分析小杰是独生子女,又是男孩,过分娇宠的家庭教育、片面的自我认识导致他自命不凡、性格冲     

老师,这不是圆柱体!

在教学“认识圆柱体”一课时，我操作演示：沿高把圆柱体侧面展开，得到一个长方形；反过来，再把长方形重新围成一个圆柱体后，我问学生：大家看，现在老师把长方形又围成一个什么形状？大家异口同声：圆柱体。只有小杰同学不同意：老师．这不是圆柱体!     

我要扼住命运的咽喉

正小杰是我班上一名表现出色的学生,他优异的学习成绩一直是父母的骄傲,宽厚与豁达的品格也一直是同学们的榜样。可就是这样一个博得各科老师推崇和赞赏,颇受我这个班主任喜爱的学生,却在升入八年级后,突然常常一个人莫名其妙地发呆,有时还会因小事与同学发生争执,学习成绩也每况愈下,英语成绩甚至亮起红灯。家长隔三岔五便     

乒乓台上的数学

【案例】《大家来锻炼》是北师大新世纪版实验教材小学数学第一册的实践活动课,其目标之一就是:让学生根据具体的情境提出数学问题,综合运用前面已学的知识解决问题。可我在备课时发现,教材的信息杂乱繁多,要直接用来帮助学生整理所学知识并提出数学问题,对于刚入学不到两个月的一年级学生来说难度很大,我为此忧虑着。一个偶然的机会,班主任临时让我代管班上体育活动。我眼睛一亮,发现有几个同学正在乒乓台旁争论。小杰说:“我们这样安排......”并把同学一个一个地排着;小志说:“这样好些……”我急忙拿来相机,把这乒乓台上的数学故事照了…     

拯救小杰作业时差计划——班级合力 改掉不良习惯

开学才半个月,小杰同学屡屡出现少写作业,不写作业的现象,基本每天都有不同课代表和我汇报。针对班级最近出现的作业漏写、少写现象,笔者一直在寻找一种能够治本的方法。虽说寻求解决方法的道路可能漫漫,而我,坚信办法一定存在!     

那些带刺的花朵——优秀生心理问题分析及对策

案例一：“每个人的内心都有黑暗” 东海和小杰是班里的尖子生,两人成绩不相上下。东海理科好些,小杰的文科是强项。看见他们暗地里争夺班里的头号交椅,我私下里想,好学生之间相互竞争是好事,可以优化班级的学习氛围,带动班集体的进步。     

沟通促孩子健康成长

<正>一、心理问题的表现及一般情况小杰,男,11岁,是我校四年级的学生。无重大躯体疾病史,家族无精神疾病史。据幼儿园老师讲,小杰在幼儿园时就比其他孩子明显表现出多动行为,午睡的时候都是由老师亲自看守,由于幼儿园没有学业负担,所以小杰的多动行为被看作是活泼可爱,并深得老师的喜爱。上小学后,这种多动行为有增无减,主要表现在:上课时不遵守纪律,好晃椅子,经常惹同桌的同学,注意力不集     

“复制粗暴”证明教育者内心荒芜

韩江子2012年11月29日在《羊城晚报》撰文指出：广州市海珠区华洲实验学校初二学生小杰，放学在校车上与同学说话，被跟车 的体育老师多次粗暴制止，第二天被罚站校门。     

别在孩子的伤口撒盐——离异家庭中孩子家庭角色意识教育初探

一、妈妈是坏人学校组织教师埘部分学生进行家访。这天我们来到了小杰家。一见到我们,小杰就小心翼翼地打量着,目光中有害怕,还有警惕。听小杰的班主任介绍,这个孩子的父母离异,他随父亲生活,由于生活所迫,     

青少年礼仪学习系列（十二） 服饰的礼仪

有一些人喜欢穿睡衣出门，特别是在晚上散步的时候，带着自家的小孩子，一家人有说有笑，全然不顾其他路人诧异的眼光。小孩子自然就学大人的样，不分场合地随便穿衣服。迎新年晚会上，二年级的小杰穿着家居服就到校了，而同学都穿正装，小杰明显感到不自在，回到家就和妈妈闹起来。妈妈说他还是小孩子呢，穿戴有什么要紧，学习好才是正理。小明感到很委屈，觉得在同学间抬不起头来。     

用欣赏的眼光看学生

去年,刚过完＂十一＂,学生的情绪还没有调整过来,没有进入到学习的状态中来。上课铃响了,我走进教室,想看看上课前学生们的表现。班长一见到我马上对我说：＂老师,小杰把小辉的本子撕了。＂怎么又是他!当时我很生气,冲着小杰喊道：＂你是怎么回事,下课后来我办公室一趟!＂因为还有别的班的课,我匆匆离开了教室。     

从挥拳到拥抱

<正>开学第一天,我领着孩子们在室外卫生区进行大扫除。忽然,从旁边的篮球场飞过来一个球,不偏不倚打在小杰的腿上。一个九年级的男孩过来捡起球就要走,小杰说:"你没看砸到人了吗?"那个男孩只顾走,小杰就开始骂人了。我过来问小杰:"你怎么骂人?"他瞬间像被点燃了一样,挥拳冲我大吼:"你没看见砸到我了吗?"我说:"我看到了,不是没什么事吗?那你也不能骂人啊!"他愤怒地说:"你什么班主任啊?不会向着自己班的学生,还说我!难道非得把我砸伤吗?……"     

把自己变成孩子

一日我正忙着,突然被同事硬拖着去看学生练球。原因很简单,他六岁的儿子小杰一个月来在校乒乓球训练馆"游手好闲",已成为"另类学生"。同事拖我来,是想让我帮他"诊诊脉"。"看样子,小杰没有打球的天赋。"同事叹了口气,下了这样一个定论。这是个六岁的白白净净的男孩,