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相似文献
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1.
《少年儿童研究》2006,(9):57-58
问:我女儿14岁,从小学三年级开始咬手。她小时候我们没有太在意,以为长大了就会好,可是她现在都上初二了,还是总咬手,她的指甲总是秃的。怎么能让她改掉这个毛病?  相似文献   

2.
问:我的儿子现在正在上小学五年级,他一天到晚就知道跟老师和家长作对。他从来都不学习,老师和家长让做什么他就偏不做什么。在他的眼里,上学就是很多朋友在一起玩。在学习上,他惰性也很强,嫌写字太累,学习成绩都不及格。我们工作很忙,这个孩子上学比较早,而且一直是在那种半寄宿式的学校就读。  相似文献   

3.
杨永龙 《家长》2011,(5):35-36
教育和培养孩子的良好行为和习惯是需要耐心、细心和爱心的,同时也更需要我们的自身完善。  相似文献   

4.
方遒 《家庭教育》2005,(7A):52-52
孩子对学习的倦怠情绪,会严重干扰他的课业学习。我们必须以积极的心态,寻求合理的办法来帮助孩子摆脱倦怠情绪,使其愉悦地投入到课业之中。以下几点供您参考。  相似文献   

5.
《少年儿童研究》2008,(11):50-50
问:我的孩子今年上小学四年级,我们是从他一年级的时候来北京借读的。作为家长,我怕孩子跟不上学校的进度,就对孩子的学习管得比较多,孩子在学习方面有什么问题我能解答的就都给解答,但是我发现,孩子现在在学习方面总是很依赖我,  相似文献   

6.
《少年儿童研究》2010,(1):50-52
儿子今年上二年级,他在学习上有个困难,就是总写错别字,怎么都改不了。有些字天天说,天天写错。这次改正了,下次还这样写。他自己其实也很着急,但是就是改不了。我该怎么帮他呢?  相似文献   

7.
等一个农民的孩子明白了读书的好处,已经很难再回到学校了。[编者按]  相似文献   

8.
《少年儿童研究》2009,(8):47-48
问:我的女儿下学期就要上六年级了,马上就要面临着“小升初”的大限。孩子平时学习很刻苦,生活中也很懂事,可是现在却因为升学的压力而影响了学习成绩。平时当作作业的练习题都做的很好,可是一旦考试,哪怕只是班级老师自己出题的小考,她的成绩都会下滑一大段。  相似文献   

9.
《少年儿童研究》2007,(2):53-54
问:我的孩子从小是爷爷奶奶带大的.上学了才回到我们身边。现在孩子已经要小学毕业了,但还不会收拾自己的东西,总是丢三落四,就更不要提做家务事了。因为家里和学校比较远,上中学后就要住较了,我担心他无法照顾自己,我该怎么办?  相似文献   

10.
我爱北京天安门:仔细思考了一下老师与各位的话,这些是否反映我们因为过分疼爱与保护子女,因而令他们失去了不少学习机会?光明老师:是!我们过分的爱与护,让孩子们失去了不少机会,也令他们患上"学习依赖症",使孩子的内在学习动力与潜能得不到充分的发挥。我爱北京天安门:我以后会注意。那我们该如何激发孩子的学习动力和兴趣?光明老师:最重要的是:尊重孩子的兴趣。现在很多家长从孩子一入学开始,就千方百计想孩子学得好,懂得多,把孩子的双休日、节假日都安排得满满的。事实上,孩子多学点东西是好的,家长的这个出发点也是好的。但自己的孩  相似文献   

11.
《少年儿童研究》2011,(4):57-58
我有个女儿11岁了,从小就特别喜欢吃各种零食,尤其喜欢吃薯片之类的膨化食品,甚至有时都影响了正常吃饭。我也知道这样不太好,但又管不住。因为在家时还好控制,但在学校她会经常和同学一起买。平时爷爷奶奶也总会顺着她。  相似文献   

12.
章立早 《班主任》2013,(6):32-33
假如有一天孩子回到家说:“我不想上某某老师的课,这个老师太凶了,我不喜欢她!”作为家长的您该怎么做?是附和孩子对老师的抱怨,还是斥责孩子不尊敬老师或是一言不发保持沉默?对此,初二学生家长朱女士有些困惑了……  相似文献   

13.
王金战 《家长》2011,(2):69-70
良好的学习习惯让孩子蕴藏着巨大的潜在力量,这种力量能够帮助孩子收获一生的幸福。让我们用心帮助孩子播种习惯。  相似文献   

14.
《家教世界》2014,(7):84-84
我爱北京天安门:我为督促孩子用功读书而感到烦恼,我总是认为他学习不积极、欠主动。有时,更怀疑孩子是否天生不爱学习。这不,快暑假了,我又被老师喊去批评了一顿--说我的孩子学习动力缺乏。光明老师:你说的问题很有代表性:“作业做完了吗?”几乎成了每个家长下班回到家里的第一句话。爱玩,是每个孩子的天性,没有一个孩子天生是喜欢做作业的,家长们严厉的督促和指责反而会让孩子们更加厌烦做作业,他们嘴上不说,但行动上磨磨蹭蹭。望子成龙望女成风的家长们看在眼里急在心里怒在口里,家庭关系变得更加紧张,问题非但没有解决,反而增添了更多烦恼,一不小心还有可能升级为星珠大战。  相似文献   

15.
“孩子又撒谎,这个孩子简直没治了,完了,气死我了……”面对撒谎孩子,家长老师叫苦不迭,气愤至极,但又无可奈何?如何纠正孩子们这一不良习惯,我认为家长老师应该首先弄清楚孩子撒谎的原因,对症下药,这样才能更好的解决问题。  相似文献   

16.
淡淡 《家庭教育》2009,(9):29-29
杂志社网站论坛一家长发帖说:我儿子今年10岁,性格顽皮,在学校喜欢与同学打闹。他的心思好像不在学习上,遇到有一点风吹草动,他都要关注并且参与,一点都不能吃亏,从来不知谦让,为此老师经常放学把他留下来。回到家,我们和他苦口婆心地交谈,当时答应得很好,可第二天继续如此。有时实在急了,就棍棒教育,真是让人伤透脑筋。  相似文献   

17.
《家教世界》2014,(10):54-54
最近,“阳光会客厅”群里的一位家长与光明老师有一次交流,谈的话题是“孩子上课老讲话怎么办?”现在,与大家分享一下。 (网名)村姑:老师,您好!我的儿子现在上五年级,从一年级开始上课老爱讲话,我骂过他,老师也批评过他,总好不了几天。现在是高年级了,学习任务又重,他没有学习目标,不能主动自觉地去学,成绩下降很多,我担心他一直这样下去,我该怎么办?谢谢!  相似文献   

18.
李惠敏 《家长》2011,(5):31-33
孩子的问题其实大多是家长的问题。作为家长,我们需要给孩子更多的耐心,更多的陪伴,而不是更多的要求,以身作则、学会表达爱意和支持,那么孩子自然能够成为一个身心健康的人。  相似文献   

19.
小玲,女,13岁,某重点中学初二学生,班级学习委员。父亲是金融师,母亲为检察官。小玲从小酷爱学习,遵守纪律,聪明温顺,是老师心目中的“尖子生”、父母疼爱的“掌上明珠”。父母和教师对小玲的期望都很高,要求也很严。父  相似文献   

20.
《少年儿童研究》2007,(7):101-101
问:我女儿7岁,上一年级。可能是从小祖辈养育太过溺爱(她上学前由奶奶带大),我觉得她很自私,自我中心。即使是比她小得多的孩子,她也不知道谦让.在家也不会照顾比自己小的表弟表妹,什么好东西只揽在自己身边。大人说她,她还委屈得不行。我该怎么帮她改掉自私的毛病?  相似文献   

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