“指示代词”知多少?

在英语学习中,代词还真不少,有人称代词、物主代词和指示代词等等,"this,that"刚学完又出现了"these,those"。那么这四个词作代词时有何区别呢·请随我一同看看它们!     

“英国”知多少

英国是一个重要的讲英语国家（English—speaking country）,位于欧洲（Europe）西部。为帮助同学们了解这个国家,现将主要信息介绍如下。     

“职业”知多少？

一、表示各种职业的词汇 1．在动词的后面加后缀．er,构成名词,表示执行这个动作的人。包括以下几种具体变化。     

英语“许多”知多少

在英语学习中，我们经常会遇到很多词汇都可表示“许多，大量”，他们的用法各有不同，使用时要注意。     

英语“许多”知多少

在英语学习中,我们经常会遇到很多词汇都可表示“许多,大量”,他们的用法各有不同,使用时要注意。     

“more”用法知多少

more的用法在高考试卷中屡屡出现，其含义及用法颇为复杂，这给我们的英语学习带来了麻烦。     

由“澳大利亚桉树在美国”想到的

19世纪,为澳大利亚提供大量优质木材的桉树被美国成批成批地引进和种植。但在美国收获的桉树加工时,不仅材体总会沿着径向裂开,而且锯下的板子会弯曲,裂纹也特别多。不仅如此,桉树在美国生长极快,它拼命地吸收邻近植物所需的水分,竟成了影响其它植物生长的一大公害。     

“that”用法知多少

单词that在英语中用法很普遍,在高考中也是重点考查的对象,因此有必要在此做一下小结．以便于学生们对其有个清晰的了解。下面我从六个方面对其进行总结。     

“列举”表达知多少

英语中，用来举例说明与列举事物的词或词组有fnrexample，forinstance，suchas，such…as，like等，同学们在运用它们时经常出错，现作一归纳如下：     

“Paper”含义知多少？

同学们每天都与paper打交道,那么paper有多少层意思呢？一、作名词用：1．纸（不可数名词）。比如我们常说的：a piece of paper 一张纸2．（口语）报纸（newspaper）：     

“nose”意义知多少

Hello,everyone：!大家都知道nose的意思为“鼻子”,可是在许多常用英语习语中它却不表示其本身的意义。不信,请看：     

中美历史教学设计的比较与思考——以“美国独立战争”内容为例

课程是实现教育目标的基本途径,被教育学家称为“教育事业的心脏”。如不进入课程改革层面,任何教育改革都难以取得实质性成效,而实施这个环节的关键就是课堂教学设计。笔者听了一节高中“美国独立战争”历史公开赛课。现将其主要教学设计过程摘要如下（在我们日常的课堂教学中,现行流行的所谓新课标教学参考辅导用书与诸多历史教学网络上都会常见这类设计）：     

“Tell”词义知多少？

英语有许多习惯用法，尤其是口语，有些话看似简单，但照字面译往往令人茫然不解。以tell为例可举许多例子，表现的含义和语气各不相同：     

“大漠光电城”知多少

太阳能发电分为光热发电和光伏发电。通常说的太阳能发电指的是太阳能光伏发电,简称＂光电＂。光伏发电是利用半导体界面的光生伏特效应而将光能直接转变为电能的一种技术。据预测,太阳能光伏发电在21世纪将会占据世界能源消费的重要席位,不但要替代部分常规     

只有“美国妈妈”能培育自信孩子吗?

中国妈妈安妮曾经切慕当美国妈妈,因为美国妈妈会对孩子伸出大拇指大加赞扬。对培养孩子自信心,现在她可是觉得当年想法很愤青了!     

“Paper”含义知多少?

同学们每天都与paper打交道,那么paper有多少层意思呢?一、作名词用:1.纸(不可数名词)。比如我们常说的:a piece of paper一张纸2.(口语)报纸(newspaper):a daily paper日报a school paper校报/刊a morning paper晨报an evening paper晚报3.文件;证明(常用复数):contract papers契约文件customs papers海关文件     

“高级英语”课堂教学改革探析

高级英语是英语专业高年级的一门重要课程。顺应时代发展,高级英语课程也在改革。在教学活动中,教师不断更新教学理念,将传统的"输出"式教学转变成"输入"式教学,以培养学生的批判性思维为导向,构建多媒体技术环境为基础的新型研究性教学模式,旨在通过高级英语课程培养外语人才。     

希腊脱离奥斯曼帝国:是否关乎“拯救文明”?

希腊人反抗奥斯曼土耳其人统治的战争,由于英国诗人拜伦的热心援助和亲临希腊,变成一个醒目的事件。事实上,希腊人寻求独立一事,恰恰抓住了奥斯曼帝国衰弱的大好时机;独立战争的胜利,并非由于希腊起义军的强大,而是欧洲大国直接干预的结果。英、法、俄三国派军打败奥斯曼政府和埃及的军队,其出发点是各自的利益盘算,而非与希腊人的文化情感,更与拜伦之援助不是一回事。欧洲大国帮助希腊人脱离奥斯曼帝国一事,实质并不关乎拯救文明。     

“翻转课堂”理念在“高级英语”课程中的应用研究

"高级英语"是英语专业学生的一门重要课程,旨在培养学生的综合能力。在教学实践中,教师应根据教学教材、教学设施、教学对象等方面的变化不断探索更新的教学方法。"翻转课堂"理念的借鉴和应用给"高级英语"教学带来了新生机,在师生角色、课堂任务、评价方式等方面都有了积极的改进,取得了良好的效果,为"高级英语"教学提供了重要的参考依据。