图书编校质量问题产生的根源

对于图书编校质量问题,可说是年年讲,年年查.新闻出版行政管理部门制定了一系列图书质量管理规章和管理办法,但从原新闻出版总署的图书质量抽查来看,结果却不尽如人意,编校质量总体不高.2011年以来,针对教辅图书市场"贵、乱、差"的现状,国家对教辅图书的出版进行资质审查和认定,以及配套教辅的授权、审定等等,展开了对教辅图书市场有史以来最全面的一次整治.其实,存在严重问题的又何止是教辅图书市场呢?只不过应试教育的现状导致教辅图书牵涉面最广、影响最受关注.     

根治教辅图书市场乱象

日前,新闻出版总署图书出版管理司公布了2007年启动的全国教辅图书大检查,对华文出版社．崇文书局、岭南美术出版社等19家出版编校质量不合格教辅读物的出版社下发了行政处罚决定书。对出版质量差错率在万分：乏五以上问题图书收回,开出1万元罚单。从抽查的158种图书统计,教辅图书的合格率为84．7%。近年来,教辅图书一直是编校质量不合格“重灾区”,也是历年检查的重点,但质量并不容乐观。教辅图书市场岂是一个“乱”字了得。本文作者身为教育研究者,为根治教辅图书市场乱象开出了一剂良方。     

英语教辅图书常见编校质量问题与对策

本文结合英语教辅图书的特殊性,总结了书稿里出现频率较高的编校质量问题,提出了应对办法,给出版工作者提供了提高英语教辅图书编校质量的思路,希望编辑能够对症下药,切实保障和提高编校质量。     

教辅类图书的典型差错例析

本论文结合教辅图书编校实例,归纳了当前教辅图书中存在的典型差错,提出要发挥编校人员的敬业精神,提高校对人员的校对能力,建立一套科学完善的图书质量保障体系的解决方案.     

零缺陷管理:提升图书编校质量的有效路径

图书编校质量过去主要依靠编辑个体的经验、能力和责任心采保证.在图书编辑出版日益产业化的今天,可以尝试借鉴西方现代管理学关于质量管理的"零缺陷管理"理论,将图书质量控制与建立符合出版科学的编辑生产流程相结合,探索一条提升图书编校质量的有效路径.     

浅谈教辅图书的编辑加工

图书的编辑加工,是保证图书质量的一项重要工程。教辅图书的编辑加工,有着不同于其他图书编辑加工的特殊性。本文拟就教辅书稿的特点、教辅图书编辑加工中应注意的几个问题,作一介绍和分析,并就如何提高编辑质量提出一些建议,旨在引起大家对教辅图书编辑加工的重视,以促进教辅图书编校质量的提升。     

实施零缺陷管理 提高图书编校质量

随着经济发展和社会的进步,人们对于生活品质和知识文化的要求也越来越高,因此对于图书质量问题的关注度也相应增加。本文阐述了零缺陷管理的来源与内涵,指出了图书编校中存在的问题,并分析了图书编校产生质量问题的原因,提出了实施零缺陷管理来提高图书编校质量的具体方法,希望对图书编校工作能有所帮助。     

图书编校质量的保障

二十年来,图书的差错率一直居高不下,成了困扰我国图书出版的老大难问题。新闻出版署先后颁布了《图书质量管理规定》和《图书质量保障体系》,并从1993年开始,不间断地对全国图书的编校质量进行检查。但是,从总体上讲,“无错不成书”的问题却未能得到根本性的解决。最近,新闻出版总署再次敦促全国各出版社采取有效措施,加强编校工作,提高编校质量。编校质量保障问题,又一次成为我国出版界的重要话题。     

图书编校质量的现状与对策

随着社会主义市场经济体制的逐步建立和我国加入 WTO进程的临近，出版业的发展正面临着严峻的挑战，出版社之间的竞争越来越激烈。由于读者购买心理的日趋成熟和理智，图书质量的高低决定了图书的发行量。以质量求生存是出版社发展的必然，如何提高图书的编校质量是我们迫切需要解决的问题。　　一、图书编校质量的现状　　为了贯彻党的十五大精神，把党的十五大提出的新闻出版业要“加强管理，优化结构，提高质量”落到实处，各级新闻出版行政管理部门在抓好《图书质量保障体系》和《图书质量管理规定》贯彻的同时，采取多种手段，狠抓了…     

中国版协在长春召开全国图书编校质量工作研讨会

为了把新闻出版总署出版物质量管理年活动落到实处,探讨在图书出版单位转企改制后的新形势下如何做好图书编校工作,加强图书编校质量管理,中国版协于2011年8月4日至6日在吉林省长春市召开了全国图书编校质量工作研讨会,来自全国24个省市自治区的131家出版单位280余位编校质量管理人员和编校业务骨干参加了会议。     

关于少儿图书编校质量问题的思考

近年来,少儿图书的编校质量问题越来越受到各方的关注,出版行政管理部门对图书编校质量的要求也达到了前所未有的高度,连续多年进行全国范围的少儿图书编校质量检查。本文就少儿图书编校质量问题谈一谈自己的思考,主要内容包括:提高图书编校质量是法制要求;增强责任心和使命感,保证少儿图书编校质量;少儿图书编校质量问题的特点;提高少儿图书编校质量途径探析;各级主管部门开展的年度图书质量检查带来的思考。     

提高教育理论图书编校质量之对策

国家历来对图书编校质量非常重视,《出版管理条例》《图书质量管理规定》等的出台,均是有关图书质量保障的具体要求。教育理论图书如何在国家规定的基础上构建完善的编校质量体系,本文将进行深入探讨。2002年,国务院颁布《出版管理条例》;2004年,新闻出版总署颁布《图书质量管理规定》;2005年3月1日《图书质量管理规定》开始执行,明确了图书编辑出版的责任机制,并细化为图书的前期保障机制、中期保障机制和后期保障机     

浅析图书馆校质量下降原因及对策

最近,新闻出版总署对33家良好出版社2001年度出版的图书进行了编校质量抽查,其结果是不合格率为33.3%.对这个检查结果,社会反响强烈,出版界也感到震惊.作为一名出版单位的实际工作者,笔者并不感到惊讶.这次检查的仅仅是良好出版社,普通出版社的图书质量问题可能更多.许多出版社都在暗自庆幸没有抽查到自己头上,但侥幸之余如果不进行反思,找出图书编校质量下降的原因,并采取相应的对策,就很难从中吸取教训,引以为戒.本文试图从两个方面谈一些意见.     

用流程管理解决图书编校质量的不确定性

提出图书编校质量的不确定性概念,分析产生不确定性的原因,探讨基于流程管理的解决方案。基于“建立流程—明确任务—监督检查—评价激励”的思路,建立编校流程管理链条,即制定合理的编校流程制度,明确各流程任务,引入过程监督和检查措施,设立结果与过程相结合的评价激励机制。通过编校流程管理,降低图书编校质量的不确定性,达到控制图书编校质量的目的。     

编辑工作与图书质量的提高

编辑工作是图书出版的中心环节,缺少了编辑工作的出版行为无异于无源之水,无本之木,选题策划与发行营销就更无从谈起了.在图书质量管理实践中,图书质量往往被简单划归为编校质量.事实上,编校质量只是编辑工作中的一个基本职能.下面,笔者仅就图书出版中编辑工作与图书质量的关系,探讨编辑在实际工作中造成图书存在质量问题的主要原因.     

图书选题质量的衡量和控制

图书质量是图书的生命线,更是出版业的生命线.出版人都明白这个道理.但在图书质量管理实践中,人们往往将图书质量等同于编校质量.新闻出版行政管理部门历次组织的图书质量检查,一般也是编校质量检查.这在某种程度上强化了人们的这种认识.受这种认识的影响,选题质量常常被忽视.因此有必要重新认识选题质量的重要性,探讨选题质量的衡量标准和控制措施.     

重庆市新闻出版局开展少年儿童图书质量专项检查

为营造有利于未成年人健康成长的社会文化氛围，努力为未成年人提供更多更好的精神食粮，根据新闻出版总署《关于开展2005年全国少年儿童图书质量专项检查的通知》的精神，重庆市新闻出版局开展了重庆市2005年少年儿童图书编校质量的专项检查工作。     

图书质量与校对灭错率

2007年8月,新闻出版总署组织专家检查教辅读物的编校质量。京城一家出版社出版的两种教辅读物均不合格,差错率均超过2／10000,受到新闻出版总署的通报批评。该社领导很是生气,下令责任校对作出书面检讨。责任校对很委屈,打电话问我：只让校一次,而且是外校,编校质量不合格。我该检讨吗？我回答说：“果真如此,该检讨的就不该是你,只校一次,而且是外校,能把差错率控制在3／10000以下,校对质量应该说是不错的。”为什么这样说呢？这得从“灭错率”和“留错率”两个概念说起。     

图书编校质量下降的主辅原因及提升举措

近年来,我国图书品种增长很快,而图书编校质量却有下降趋势.本文从出版行业实际出发,分析了造成图书编校质量下降的诸多原因,探讨了破解图书编校质量下降难题的办法,提出了保证图书编校质量的几点对策.     

关于提高当前教辅图书质量的几点思考

近年来,教辅图书出现的质量良莠不齐、同质化现象严重、编校差错百出、选题滞后内容老化等诸多问题,已严重影响了读者的使用。切实提高教辅图书的质量已刻不容缓。本文试图通过对当前教辅图书质量存在问题的分析,探讨提高教辅图书质量的有效办法。