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相似文献
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<正>怎样根据含字母系数的一元一次不等式组的解集或解的情况,去确定字母系数的值或取值范围,这是"解一元一次不等式组"的逆向思维问题,它是学习"一元一次不等式组"的一个难点  相似文献   

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已知一元一次不等式(组)的解集,求字母系数的取值范围,这类问题是近年中考试题的新亮点.本文归纳几种常用的解题方法,供同学们参考.一、同向取正法例1如果关于x的不等式(1-a)x>1的解集是x>11-a,则a的取值范围为.析解由题意可知,将(1-a)x的系数“1-a”化为1后,不等号没有改变.根据不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号方向不变,可知,1-a>0.即a<1.评注如果化简后的不等式与已知解集的不等号同向,则化简后的不等式系数为正.二、异向取负法例2(2005年广东省初中数学竞赛题)已知关于x的不等式(2009-a)x>3的解集为x<20093-a,则a的取值范围…  相似文献   

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一元一次不等式(组)是初中数学中的重要基础知识.教科书中主要介绍了不等式的概念、性质和一元一次不等式(组)的解法等.中考时考查的知识点有:一元一次不等式的解法、一元一次不等式组的解法、求一元一次不等式(组)的整数解、确定不等式组中字母的取值范围和不等式型应用题。其中利用不等式知识解决实际问题的考题越来越多,请同学们予以关注.  相似文献   

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《中学理科》2007,(3):13-14,38,39
1.如果关于x的不等式(a+1)x〉a+1的解集为x〈1,那么a的取值范围是( ).  相似文献   

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近年来各地中考、竞赛试题中,经常出现已知不等式(组)的解集,确定其中字母的取值范围的问题。下面举例说明字母取值范围的确定方法,供同学们学习时参考。  相似文献   

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已知一元一次不等式组有解或无解或有若干个整数解,求字母系数的取值范围的问题该如何解呢?举例如下:  相似文献   

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解一元一次不等式组时,由于涉及到的概念、性质较多,解集的情况比较复杂,初学的同学会犯形形色色的错误.本文通过六个方面的剖析,提醒同学们注意解一元一次不等式组时的"六忌".  相似文献   

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近年来,在各级各类考试中,经常会出现利用已知不等式(组)的解,来确定有关参数的取值或取值范围的问题.很多学生遇到此类问题时,往往感到无从下手或是频频出错.现以近几年来部分省市中考试题中常见的题型为例,归类解析如下.  相似文献   

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<正>已知一元一次不等式(组)的解集,确定其中所含字母系数的值(或范围),已成为近几年中考的热点题型.它是初、高中衔接的内容之一,主要考查学生正确掌握双基和灵活运用知识的能力,以及逆向思维和运用数形结合的数学思想方法的能力.这类问题大多数是已知不等式(组)的解集,确定字母系数的值或取值范围.本文借助逆向思维和数形  相似文献   

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已知不等式(组)的解集,求其中所含参数的取值范围,是一类综合性较强、灵活性较大且有一定难度的问题.解决这类问题除了要切实掌握不等式(组)的有关性质和解法外,还要掌握一定的解题技巧.本举例介绍几种常用的求解方法,供参考.  相似文献   

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<正>对于一元一次不等式组,大多学生青睐于使用口诀法来求解:同大取大,同小取小;大小小大取中间,大大小小是无解.笔者对此进行了深入研究,并将口诀中的"同大、同小、大小小大、大大小小"这四种情形,简化为"同大同小、一大一小"两种情形,即"相同、互异",并由此将口诀改进"同大取大,同小取小;一大一小取中间,取好中间后检查."同时  相似文献   

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近几年来的中考试题中,给常会出现一类与不等式组的解集有关的字母取值范围问题.解答这类问题,应把不等式组中的字母当做已知数,用它的代数式表示,各个不等式的解集或不等式组的  相似文献   

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现精选近年来部分省市中考题中一元一次不等式(组)常见题型,归类解析如下,供参考:  相似文献   

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把方程(组)的解代入原方程(组)中,可检验方程(组)的解正确与否.因为不等式(组)的解常是某些数的集合,难以直接代入检验.因此检验它的解集是否正确时,可用该不等式的“检验值”(例如:设解得x&;lt;a,则取x=a为“检验值”)进行检验。  相似文献   

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对于一元一次不等式,我们除了要掌握常规的解法外,还应学会根据题目的结构特征灵活运用一些技巧解题.从而达到事半功倍的效果.现举例说明如下.  相似文献   

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一元一次不等式和一元一次不等式组是初中数学的重要内容,并且在历年来的中考试题中都占有一定的比例,现以1999年部分省市中考题为例将一元一次不等式(组)一章的考点进行简要的归纳分析,供同学们学习时参考。  相似文献   

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一元一次不等式(组)不仅是初中代数的一个重要内容,而且是解决数学问题的一种非常有用的工具.同学们学了一元一次不等式(组)的解法之后,有必要了解它在解题中的广泛应用。  相似文献   

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