让孩子们在表演中体验人文

小学语文教材《西门豹》教学片段：上课开始．直入正题：通过上堂课的学习．我们知道西门豹知道了当地荒芜。人烟稀少的原因。他跟老大爷说,下回河泊娶媳妇．他也要去送新娘。这个消息被当地老百姓知道了．便七嘴八舌议论开：“不知这位西门大人葫芦里卖的是什么药？”“噢,这位西门大人同以前的那些官绅没什么区别。”……他们说得对吗？我们一起来学下面的课文。     

以童心教育孩子

“所有的大人都曾经是孩子。可他们中能记得这一点的为数不多。而且,他们还指着我们的脸：怎么这么笨!最恨就是大人骂我们笨,这些大人知道我们在想什么吗？我愿我的爸爸妈妈永远是童真的。”     

每月作文题

法国作家圣埃克苏佩里在《小王子》中写道：“大人们对数字情有独钟。如果你向他们介绍一个新朋友……他们会问：‘他多少岁了？有多少个兄弟？体重多少？他的父亲挣了多少钱？’他们认为了解了这些情况,就了解了一个人。如果你告诉大人：‘我看见一幢漂亮的红砖房子,窗前摆着天竺葵,鸽子在屋顶栖息……’他们便无法想象这是一幢怎样的房子。     

保卫童年

每当新学期开学，看着一个个活泼可爱的孩子，背着新书包，腼腆而又好奇地跟着大人来到学校报名的时候，我常常都会陷入畅想和沉思之中：他们开始跨入学校了，带着好奇、带着期盼和兴奋。从今天起，他们将要开始他们的校园生活了。学校，能给他们带来什么呢？     

话说大人们

我们抱怨地活着,我们有没有想到我们以后会长成大人呢?我们有没有想过大人们的世界呢?初三的学生真和其他孩子不一样吗?还是大人们给我们强加了一副有色眼镜呢?我抬头时看到的天空是灰色的。活在这样的天空下一点也不开心。我已经看不到未来,理想变得渺茫。现在的大人又有几个实现了理想呢?他们看似生活得安逸,其实他们只不过是不愿再为儿时的理想而奋斗罢了。得过且过,随遇则安吧。或许大人们曾经的理想也是茫然的。大人们经历过最灰暗的日子,蜕变的日子。无论他们是不是都成了蝴蝶,无论他们愿不愿成为蝴蝶,他们都忘了自己曾经的渺小,不愿…     

脑筋急转弯

1.一个小孩和一个大人在漆黑的夜晚走路,小孩是大人的儿子,大人却不是小孩的父亲,请问为什么？ 2.世界上最小的岛是什么？ 3.有个刚生下的婴儿,有两个小孩和他是同年同月同日生的,而且是同一对父母生的,但他们不是双胞胎,这可能吗？     

我教学生写诗

小学生充满灵性,想像力丰富,经常说出我们大人无法想到的美语妙言,我们语文教师为何不教他们写诗呢？ 我先让他们多背些诗,让他们从感性上去认识诗,领悟诗的美妙。     

构建学生自由的天堂——浅谈如何培养学生自主管理能力

<正>一、重视班级自主管理,促进班级发展教育学告诉我们:"学生进入初中以后,他们开始身高猛涨,自主意识更强烈。使得他们要求成人把他们当大人看待,他们已有独立的见解,要求独立、急于摆脱大人的监护,什么都想自己干。"作为班级管理者的班主任,在这关     

浅谈如何融入学生的心灵

每个人都曾年轻过，也曾脆弱过，都是从幼稚走向成熟，走向孩子们眼中所谓的“大人”。我们小时候种种有意义的往事，依然在各自的心头萦绕。在我们身边，经常可以听到“代沟”这个词，我们也深深记得小时候每次和父母闹得不愉快，也曾发出感慨，为什么大人就不能理解小孩子，为什么大人和小孩子之间永远存在距离呢？参加工作以后，常常听到一些学生跟我诉说他们和父母之间那条不可逾越的代沟。在学生心理健康越来越受重视的今天，类似的话题是否引起人们的重视呢？     

我有我的小小烦恼

《假如我是一个大人》 面对大人的种种训斥,我们梦想有一天可以一下子变成大人,因为这样我们就可以自由支配自己的时间了。可是……为什么自由的大人最终却宁愿循规蹈矩呢？ 《怎么才能让每个人都开心？》 为什么不能每个人都开心呢？“我”不停地观察、琢磨和询问……     

多给孩子五分钟的人生

不知从何时开始,大人总喜欢说：“快一点、快一点!”“来不及了,再快一点!”孩子吃饭时,要孩子快一点：穿衣服时。也要他快一点;走路时,更要快一点。到底。我们在追赶什么？又何需如此匆忙？     

成长的烦恼

“小小少年,没有烦恼……”每当听到这首歌的时候,我总是在想,我们的童年为什么会有无穷无尽的烦恼呢？其实,在成长的道路上,我们笑过、哭过,烦恼并不少。大人们总是不理解我们,他们总是说,当小孩子多好啊,无忧无虑的。     

关注孩子的心灵 尊重──心灵相通的桥梁──孙老师说

父母关怀孩子,教师热爱学生。可时常大人们也会困惑：我这么苦口婆心地劝导,他怎么就不理解呢？孩子怎么什么也不愿意和我说呢？……有时心里真是灰蒙蒙的。我们的关爱中是否少点什么呢？那就是尊重。我们的孩子也是独立的个体,他们希望成人把自己当作大人看待,他们希望得到理解和肯定。读者朋友,以下的几篇文章或许也能对你有所启示。关注孩子的心灵 尊重──心灵相通的桥梁──孙老师说     

我给儿子讲童年

晚饭后,儿子写作业,一边写一边玩,很不认真。我忍不住说了他几句。儿子顶撞起来：“为什么你们大人不用写作业？为什么你们大人吃过饭就可以安稳地看电视、玩电脑,而我们小孩子不可以？真羡慕你们大人!为什么吃苦的都是我们孩子？”如此这样一番谬论,儿子已经不止一次向我“质问”过了。     

让他们永远不再小瞧我

这几年,大人们常会说：“现在的孩子,娇生惯养,都十几岁的人,还啥都不会做!唉,长大了可咋办呀？”听到这句话,我相信任何一个小孩子都会很生气,当然。我也不例外。我心中很是不甘：凭啥说我们什么都不会做？只因为我们是小孩吗？哼,我偏要证明给他们看,小孩自有小孩的能耐,他们不能这样小瞧我们!     

中专生的自治管理

中专生自治管理对促进学生自立心态的形成和发展有着重要的意义。自立心态的形成和发展,当然有其内在的因素作为条件。但外在作用也不容忽视,它常常可以起很强的催化作用。如果我们仔细观察一群由父母刚刚送进中专校门的新生,我们就会发现这种作用既明显又有趣。从前,家长、老师、大人在他们心里有着绝对的权威,占据着说一不二的位置,但现在这个位置竞然挤上这么一群和自己相差无几的同龄人。他们会想：既然他们也能挤到这个位置上,那么把我放在这个位置上去又有什么不可以？他们还会想：我们既然已经和大人站在同一位置,那我们自己…     

大人是个什么人？

我们身边有那么多的大人,他们像壳一样裹在我们的世界之外,每天在忙碌着,高兴地或者不高兴地大声说话……他们个子比我们大,辈分比我们高,权力比我们大,更重要的是,他们中间有我们的爸爸妈妈爷爷奶奶,他们负责我们的生活起居:他们中间还有让我们敬畏的老师。这其实就是个大人的世界,我们依附在他们的生活里,等待着自己也要有那么一天。     

我们如何运用同情心？

每当走在火车站、汽车站、地铁口,我们总会遇到许多乞讨者。有大人,有小孩;有残疾人,有正常人;有生活真正困难者,有利用别人的同情心＂发财致富＂者;有衣衫褴褛者,有衣冠楚楚者。面对这许许多多的乞讨者,我常常在思考的问题是：我是否应该同情他们？换句话说,我是否应该＂施舍＂？在许多人看来,这个问题似乎没有讨论的必要。     

游园算题

<正>星期日,东东全家去公园游玩。成人票4元一张,儿童票2元一张,他们买票一共花了14元钱。结合实际想一想,东东家去公园游玩的可能有几个大人,几个小孩？这道题的答案可能是不唯一的,我们可以根据大人的人数从多到少的顺序依次考虑,把所有的情况都列举出来。     

我们的世界

我们的世界应该是没有大人的世界，因为大人唠叨起来没完没了。一天，我做了一个梦，梦见我来到了一个没有大人的世界，想吃就有吃，想喝就有喝，想不做作业就不做作业……这种生活才自在呢！有一天，我到外面玩，看到两个小孩在打架，他们看到我来了，想比比高低。两个小孩向我狠狠地击了一拳，我立即被打出了熊猫眼。我忙喊爸爸妈妈，可转眼发现这是个没有大人的世界。怎么办呢？正在我犹豫不决的时候，我从梦中醒来，这才知道，没有大人的世界，后果不堪设想。我们的世界应该是没有作业的世界。我们还是小孩，应以玩为主！我看过一部动画…