适应人才市场需求 深化教育教学改革

经济全球化趋势使我国技能型人才培养面临前所未有的紧迫感，科学技术的快速发展对劳动者综合素质提出了新的要求，产业结构与就业结构变化使劳动力跨行业流动性增加，原有的专业设置一定程度上与就业岗位形成结构错位，课程设置与教学内容明显落后于职业岗位的技能发展需要。因此要求在层次及其人才素质标准和培养目标上作出相应的调整，以适应经济社会发展的需要。     

适应人才市场需求 加速教育教学改革

中国加入WTO后,,面临教育市场的国际化,教育教学质量的高低是学校人才培养的关键,WTO关于教育服务的条款对职业教育发展将产生直接影响,而经济结构调整与就业结构变化也将对职业教育发展产生更重大的影响。经济全球化趋势使我国技能型人才培养面临前所未有的紧迫感,科学技术的快速发展对劳动者综合素质提出了新的要求,产业结构与就业结构变化使劳动力跨行业流动性增加,对职业教育的要求越来越高,原有职业教育的专业设置在一定程度上形成了与就业岗位之间的结构错位,课程设置与教学内容明显落后于职业岗位的技能发展需要。我国科技人才结构失调的一个严重方面是实用型技术人才和熟练劳动者严重缺乏。高职高专的教育发展是当前社会急需,因此,要求职业教育在层次上及其人才素质标准和培养目标上作出相应的调整,以适应经济社会的发展需要。     

适应人才市场需求,深化教育教学改革--浅议高职教育三级平台教学模式研究的意义

根据科学技术快速发展对劳动者素质提出的新要求，在分析高职人才培养中存在的问题、人才市场需求的变化趋势基础上，探讨构建高职教育三级平台教学模式的意义。     

实施就业创业教育深化教育教学改革

在社会飞速发展的今天,大学生就业创业成为了我们共同关注的问题。作为高校来讲,应从强化学生的创业意识、构建合理课程体系、加强师资队伍建设、重视实践活动等方面入手,培养高素质人才,从而承担起改革的重任,为社会主义现代化建设服务。     

适应人才市场需求 加快中专教育改革

为了进一步了解社会对人才的需求状况，开拓学生就业渠道，我们专程到东莞、珠海和夏门三地进行了考察。通过考察，我们对这些地区经济发展形势和对中专毕业生需求有了感性认识，对怎样的专业生最受外资企业的欢迎有了初步的了解，进而使我们对深化中专教育改革有了新的认识。第一、中专生的就业舞台非常广阔，加大毕业生就业渠道开拓和就业推荐工作力度已经成为中专学校教育改革的重要环节和当务之急。仅东莞市现有企业就有１３３００多家，绝大部分是外资企业，常年吸引着２００多万外地劳动者在此做工。该市经济充满活力，平均每一天就有…     

适应社会发展需求 深化高校教学改革

以人为本,以智为基,是高校教学改革的出发点。培养会做人、会做事、做成事的人才,深化教学改革,促进大学生增强创新思维能力,是高校教学改革的根本目标。本文从目前社会需求的发展趋势入手,提出了高校教学改革的思路和对策。以便于高校培养出更多更好的德智体全面发展的、适应社会主义现代化建设需要的高级专门人才。     

适应军事任职教育发展深化专业课程教学改革

随着军队院校任职教育的深入发展,专业课程的教学也面临着诸多亟需解决的问题。本文结合军队院校专业课程教学实践,在比较了学历教育和任职教育两种教育模式异同的基础上,探讨了任职教育中专业课程的教学改革思路、教学内容优化、教学方法创新等核心问题,并提出了针对性的改进建议。     

深化职业教育教学改革适应社会经济发展需求

职业教育是顺应了市场经济发展需要发展起来的,然而,现在的职业教育在专业设置上、教学模式上还存在一定问题,学生毕业后不能胜任工作岗位,不能适应市场经济的需求。因此,只有进一步深化职业教育教学改革才能适应社会经济发展需求。     

适应社会形势深化高职教育教学改革

21世纪，各行各业对人才的要求越来越高，本文认为要以课程设置、教学方式、创新能力、社会实践等几个方面的教学改革为突破口，以此适应这种形势，深化高职教学改革。     

高等职业教育适应工学结合的教学改革研究

文章通过对高等职业教育工学结合的内涵、模式、契合动因及其对教改的适应性要求的深入析论,揭示了现代高职教育教学的开放性改革与工学结合内涵的内在联系,并由此提出了教学改革在校企合作、课程体系改革、教学团队建设、实训基地建设、管理机制创新等方面进行内涵创建与提升的有效对策.     

以提高就业质量为导向深化高职院校教学改革

高就业率并不等同于高就业质量,本文试析了高职学生就业质量的内涵和影响高职学生就业质量的因素,并以温州职业技术学院办学为例,提出了在人才培养模式、就业服务体系、学生创业教育等方面提高高职毕业生就业率和就业质量的应对措施。     

适应人才市场需求深化职业教育改革

经济全球化趋势使我国技能型人才培养面临前所未有的紧迫感,科学技术的快速发展对劳动者综合素质提出了新的要求,产业结构与就业结构变化使劳动力跨行业流动性增加,对培训的要求越来越高.原有职业教育的专业设置在一定程度上形成了与就业岗位之间的结构错位,课程设置与教学内容明显落后于职业岗位的技能发展需要.国际竞争的日趋激烈,要求职业教育在层次上及其人才素质标准和培养目标上作出相应的调整,以适应社会发展的需要.……     

转变教育思想观念深化教育教学改革

转变教育思想观念是迎接21世纪对教育提出的挑战的需要,是深化我国高校教育教学改革的需要,也是高等师范院校深化改革、加快发展的需要。当前转变教育思想观念的重点是有关教学领域中的思想观念问题。我们应改变传统的教育观念,树立知识、能力、素质协调发展以及培养创新精神、做人做事相结合、讲求办学质量和效益的思想现念,注重科学定位,增强竞争和质量意识,坚持正确的办学导向,努力建立具有中国特色的高等教育制度。     

借鉴加拿大CBE教学模式以深化高职教育教学改革

CBE是加拿大职业教育以培养学生的能力为宗旨的一种教学模式.我国高职教育可以通过借鉴其教学流程、课程开发、教学方法及考核机制,进一步深化教学改革,探索具有中国特色的高职人才培养模式.     

适应时代要求深化师专化学教育专业教学改革

随着新世纪的逼近,面对着教育改革的汹涌浪潮,我们作为师范教育工作者,应将眼光聚焦在“课程现代化”的问题上,课程现代化一方面是社会现代化和教育现代化的客观要求,另一方面它在教育现代化的过程中属于核心地位,并通过促进人的现代化在社会现代化的进程中起着举足轻重的作用。为了适应时代的要求,化学系在化学教育专业的教学改革方面,做了以下几点工作。     

从深化教学改革的角度谈如何适应就业形势

从深化高校教学改革的途径,探讨如何使高校教学更加适应社会发展,从而提高学生的就业率。     

从深化教学改革的角度谈如何适应就业形势

从深化高校教学改革的途径,探讨如何使高校教学更加适应社会发展,从而提高学生的就业率.     

以就业为导向全面深化高职院校教学改革

坚持以就业为导向,是高职院校教学改革的出发点和落脚点.文章提出,高职院校要加强专业调整,适应经济社会发展需要;深化教学内容改革,加大实践教学和就业指导力度;更新教学手段,强化校企合作;加强实验、实习、实训基地建设,为提高学生实践动手能力创造条件;加强师资队伍建设,大力培养"双师型"教师.     

深化教育教学改革与解放思想

教育教学改革是一项复杂的系统工程。广大教职员工只有不断解放思想，更新传统的教育教学观念，才能有效解决高职教育发展过程中面临的一系列新情况和新问题，才能在激烈的竞争中抓住机遇，抢占制高点，推动教育教学改革的深入进行，全面提高教育教学质量，提升学院的综合竞争能力。随着第二轮人才培养工作水平评估的启动，高职教育将迎来新一轮的大改革、大发展。学院能否实现科学发展，既要有目标，有措施，有凝聚人心的信念，更要有解放思想，转变思维方式，更新教育教学观念的信心和勇气。     

深化高职教育教学改革,提高政治理论课的实效性

针对高职院校思想政治教学中存在的问题,本文就思想政治教学中应该关注的教师自身建设、教学方式变革、考试方式改革等问题进行探究,提出解决问题的对策,以增强高职政治理论课的教学效果。