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房屋建筑学课程设计教学中的实践与改革 总被引：1，自引：0，他引：1
强化实践性教学已经提升到了国家教育战略的高度,必须引起充分的重视,《房屋建筑学课程设计》是土木工程专业一门重要的实践类课程。文章论述了《房屋建筑学课程设计》教学中遇到的问题,以及相关的改革探索工作,为进一步提高该课程设计教学质量提供参考。 相似文献
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结合《房屋建筑学》这门课程的特点,就《房屋建筑学》的课程教学改革与创新进行论述,,对该课程教学中如何调动学生学习的积极性进行了探讨,从而更好地实现知识的相传授和教学质量的提高。 相似文献
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课程的建设与改革是提高教学质量的核心,本文介绍了我校高职《建筑招标与投标》课程改革与实践上所做的一些工作,对该课程建设与改革提供参考。 相似文献
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《房屋建筑学》是土木工程及相关专业的一门重要的技术基础课,在教学中为获得较好的效果,要以培养学生学习兴趣及应用能力为基础。本文提出几点方法仅供参考。 相似文献
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<旁屋建筑学>是工程管理专业的一门重要的专业基础课,是多门后续专业课的基础.随着建筑行业的高速展,业内对学生学习期间所具备的建筑知识水平的要求越来越高,就决定了该门课程需要不断的进行教学改革以适应行业的快速发展和社会对人才的需要.本文结合教学实际,深入分析了目前<房屋建筑学>课程的教学现状,并对该课程的教学改革进行了一定的探索. 相似文献
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<房屋建筑学>课程设计是相关专业学生在低年级时初次进行的建筑设计,存在着设计质量达不到预期效果的普遍现象.文中结合本校历年的课程教学实践,从多方面探讨了课程设计改革的方法、效果与必要性. 相似文献
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针对《复合材料学基础》课程教学的现状，提出教师授课时必须理论联系实际，增强课堂教学的趣味性，加强学生综合能力、创新能力的培养，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，努力实现教师教学方式和学生学习方式的转变。 相似文献
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健康是人全面发展的基础,医学教育是为人民健康服务的教育,实现人力资源强国和人人享有良好的医疗卫生服务,需要大批的高素质的医疗卫生人才,医疗人才的培养重点在医学教育。如何提高医学教育质量,培养和造就一批高素质医疗卫生人才是医学院校当前面临的首要任务。 相似文献
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针对《复合材料学基础》课程教学的现状,提出教师授课时必须理论联系实际,增强课堂教学的趣味性,加强学生综合能力、创新能力的培养,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,努力实现教师教学方式和学生学习方式的转变。 相似文献
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高职课程体系、教学方法改革的目的是提高学生的核心职业能力,是保证高职教育教学质量的前提条件。通过对《旅游礼仪》课程目标、教学内容、教学方法、教学手段以及考核方式等一系列实践探索,以期进一步提高教学质量,提高学生的人文素养,为把学生培养成具有行业准入资格的,适应旅游行业需要的高端技能型人才奠定良好的基础。 相似文献
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从高等职业院校人才培养目标出发,依据《计算机网络》课程特点,从教学内容、教学方法、教案形式、考核方式等一系列教学环节入手,总结出此类既需要掌握较强理论知识又需要较强实践能力的课程进行课程改革的方法。 相似文献
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《招投标与合同管理》是高职院校工程管理专业学生必修的一门课程,该课程是一门综合性较强的学科。该项工程贯穿于整个工程的建设。因此高职院校必须要对该课程加以重视。随着新课改的不断深入,《招投标与合同管理》课程也需要一定的改革,从而提高学生的知识水平,向社会提供更多高技术人才。本文就高职院校《招投标与合同管理》课程改革进行全面分析,以供参考。 相似文献
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地方性高等院校的培养目标是为地方经济建设提供大量的高级应用型人才。但目前的教育教学现状不能实现这一目标,因此,要求对高等教育中的课程教学进行改革。本文根据地方性本科院校土建类专业教学的实际情况,结合课程特点,探索如何将项目教学法应用于房屋建筑学课堂教学中。 相似文献
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高频电子技术是电子信息、通信工程的一门重要的专业基础课,理论性、实践性较强;能更好的服务本专业的应用,激发学生对本课程学习的兴趣和提高学生的实验实践技能,更快的适应社会上相应的岗位需求,对高频电子技术课程进行教学内容、方法、考核形式等方面进行了改革和实践. 相似文献
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针对《电子电路》课程的现状以及存在的问题,从教材、教学内容、教学方法、教学场所、成绩评定方法五个方面对其进行了改革,并通过任务实例说明了改革后的教学模式的具体实施方法。改革后的课程教学已经应用于本校的实际教学活动中,并且取得了很好的教学效果。 相似文献
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高职院校提高教学质量的关键是课程建设与改革,如何激发出学生学习的积极陛和主动性,真正成为学习的主体？如何体现职业教育的特点,融“教、学、做”于一体？《商务沟通》是一门理论性与实践性很强的课程,本文通过对商务沟通课程特点的分析,提出商务沟通课程在教学方法和考核方法方面改革的基本思路。 相似文献
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《化工原理》是化工类及相关专业主干技术基础课。结合高职教育及教育对象的不同特点,针对本课程的教学特点和学生基础普遍薄弱的特点,从教学方法、教学内容、教学手段、课程体系等方面进行改革,突出该课程的高职教学特色。 相似文献