无书的“图书馆纪念碑”

只有记住曾经的"烧书",才能避免再次"烧书";忘记曾经的"烧书",不仅仅是"烧书"很可能还会再发生。人们常说"忘记过去就意味着背叛"——背叛了自己的光荣传统;但如果过去曾经罪孽深重,忘记过去就是拒不悔罪。要记住光荣传统并不困难,而要面对历史的罪过,无论对个人还是对民族、国家来说,都是一种巨大的痛苦。近70年前,为了"统一思想"、保     

海归创办无书图书馆

2007年,杨甦宏来到杭州电子科技大学任教。在湖北水乡长大的杨甦宏很喜欢游泳,冬泳更是他的爱好之一。选择到杭州工作,江南水乡优美的环境,也是他最看重的。可是,来到杭州之后,杨甦宏发现,偌大的杭州竟也无处游泳。“这里和我的故乡一样,天然湖泊和河流都遭到不同程度的污染,像小时候那样任意畅游是做不到了。”杨甦宏遗憾地说。     

“无管理员”图书馆

宁波鄞州高级中学的图书馆,无门无管理员,10万册图书,全数提供给师生自助借阅。有人问:怎么不设管理员?校长回答:六个人一年30万元工资,只要年丢书不超30万就值;古今中外哪本书教人偷书?偷书是受教育     

教好“无字书”

近日,国家课改专家、华东师大教授郭元祥呼吁,老师在课堂上要教好“无字书”,课堂上有两本书,一本是有字的“课本”．另一本是“无字书”．也就是老师的个人魅力和吸引力。据研究结果表明．老师的微笑、眼神、声音、服饰等将决定学生40％的学习成绩。老师在课堂上．能否常常微笑、声音动听、眼神生动,     

也谈“尽信书则不如无书”

有一位同学就一本知名复习资料的物理习题来请教。题目为"一物体作匀加速直线运动,有人观察到该物体3min内发生的位移为540m,紧接着又1min内发生的位移为360m,问该物体加速度的大小"。     

教好“无字书”

近日,国家课改专家、华东师大教授郭元祥呼吁,老师在课堂上要教好"无字书".课堂上有两本书,一本是有字的"课本",另一本是"无字书",也就是老师的个人魅力和吸引力.据研究结果表明,老师的微笑、眼神、声音、服饰等将决定学生40%的学习成绩.老师在课堂上,能否常常微笑、声音动听、眼神生动,能否吸引学生注意力,能否使学生愉悦并对课堂充满兴趣,这些都是"无字书"的内容.能否教好"无字书",将对学生的性格、某些能力产生重要影响.     

谈谈图书馆的“滞书剔除”

近年来,我国各高校图书馆为了提高图书文献的利用率,在藏书剔除的理论方面作过一些探索,在实践方面也进行了有益的尝试。但随着文献数量的激增和知识更新的加速,解决好滞书剔除问题已成为各高校图书馆所面临的尖锐问题。也已成为图书馆专业理论和实践的一个重要内容。     

“无字书”影响学生成绩

老师的微笑、眼神、声音、服饰等将决定学生40%的学习成绩。日前,国家课改专家、华中师范大学教授郭元祥呼吁,教师在课堂上要教好一本“无字书”。郭教授曾做过一项研究,教师的仪表、声音、语言等外在因素将对学生学习成绩产生不可估量的影响,即便是保守估计,这种影响力也不会低于40%。郭教授认为,课堂上有两本书,一本是有字的“课本”,另一本“无字书”就是老师的个人魅力和吸引力。老师在课堂上能否常常微笑、声音动听、眼神生动,能否吸引学生注意力,能否使学生愉悦并对课堂充满兴趣,这些都是“无字书”的内容。从另一个层面来说“,无字书…     

“成长不可无书”专题训练

“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。”(朱熹《观书有感》)在宋人朱熹的眼里,“观书”犹如欣赏一道道美丽的风景,它不光带给我们赏心悦目的美感,还使我们的头脑日渐充实、灵活。同学们,你喜爱读书吗?你品尝到读书的乐趣了吗?不管外面的世界怎样变化,人类的精神家园不能没有了书,一个高度文明的社会定然是书香弥漫的社会。以书为伴,你的生活才会不断亮丽、充实起来。请记住,成长不可无书!     

“无门图书馆”之“门”

事件回放 近日有网友发微博称,浙江宁波鄞州高级中学学校图书馆无门无岗,10万册图书任由师生使用操作系统自助借还,年终盘点多出6000册。     

善读孩子这本“无字书”

我看过一本《无字书》,它是世界插图大师莫妮克·弗利克斯的代表作,因其具有培养孩子的想像力、观察力和思考力等独特功能而风靡全球,多次获国际图书大奖。可见这本《无字书》的魅力在于:使孩子通过无字画面就能感悟生活、感悟人生、感悟社会真谛。其实,“无字书”的含义远不止     

“优秀童书排行榜”无中国作品

“2008年度优秀童书排行榜TOP10”结果发布,《是谁嗯嗯在我的头上》、《小房子》、《小黑鱼》、《石头汤》、《小恩的秘密花园》、《我的爸爸叫焦尼》等10部童书榜上有名。这个榜单媒体在报道时使用了“让中国人汗颜”这样的比喻。这份榜单是中国家长和国内儿童童书阅读推广人评选得出的,如果是国外媒体主导评选、投票者的范围扩大到更多国家的读者,     

教好一本“无字书”

每节课的最后5分钟我会停下讲课,把它交给学生,干什么呢？这5分钟里学生会先闭上眼睛,回忆自己这节课中的表现,并记录下自己做的好的几个一分钟,接下来同桌相互交换记录,然后在记录的后面进行补充,并画上一个笑脸或是红旗、星星等表示肯定和赞誉的图案。我发现学生们都十分期待这个5分钟。     

生活:语文教学的“无字书”

从生活出发，培养学生语感 　　学生在阅读时能经常联系自己的生活体验去比较、揣摩、领悟，就能使形象的浮现、感情的共鸣、思维的活跃达到迅速、准确、鲜明的程度，这就是语言的感知能力、欣赏能力。比如阅读朱自清的《春》，随着课文中一幅幅特有画面的展开，学生脑海中会迅速产生相似的联想，仿佛置身于熟悉的生活场景中，从而进入一种审美的境界，得到美的熏陶。同样，如果学生见过挺拔的白杨树，课文《白杨礼赞》所赞颂的那种力争上游、坚强不屈的精神就能在他们心中产生共鸣；学习上有过奋斗、拼搏、失败、成功的体验，学生便能对…     

高校图书馆“滞书”剔除工作刍议

藏头所谓“滞书”是指长期滞留在书架上,流通率很低,甚至从未流通过的图书。它既包括旧书,也包括新书。本文就高校图书馆“滞书”剔除工作谈几点意见。     

图书馆“逾期还书罚款”制质疑

图书馆对“逾期还书罚款”的规定缺少法律依据 ,而且有悖与读者之间的真实关系。为了做到文献资源的合理共享 ,发挥图书馆的信息中心功能 ,图书馆有权教育违规的读者 ,但应修订规定措词 ,改为“逾期还书要缴纳违约金”。     

关于图书馆“人吃书”现象的思考

关于图书馆“人吃书”现象的思考唐成伦，潘杏仙我国图书馆长期被视为公益性的文化事业单位，靠吃“皇粮”、端“铁饭碗”过日子。近年来，在商品经济大潮的冲击下，图书馆越来越艰难，其事业经费往往得不到保证，甚至不足以支付职工的薪金，至于购书也就成了无米之炊。目...     

图书馆“逾期还书”处理方案的辨析

图书馆作为一个服务社会的文化事业单位,没有行政法律、法规授权,不能成为行使一定行政职能的行政主体。所以在实际工作中,为缩短图书的流通周期、提高图书借阅率及保护图书,图书馆普遍制定了相应规定,实施“逾期罚款”这一方案,在很大程度上受到来自信息时代的冲击和来自读者合法性质疑,往往会引起读者的不满情绪。于是,图书馆人士探寻了更加科学、更加人性化的图书管理措施——图书催还。     

对唤醒高校图书馆“睡书”的思考

本文分析了高校图书馆普遍存在的“睡书”现象及产生这种现象的原因，并提出了唤醒“睡书”的办法和杜绝“睡书”的对策。     

和书交朋友——“图书馆”活动纪实

一、谈话我班的小朋友特别爱看书,他们经常三三两两地坐在一起,津津有味地看着各种有趣的图书。为了鼓励小朋友和书交朋友,从书中受到更多的教育,我们决定以“图书馆”游戏的形式开展阅读活动。事先,我们进行了一次谈话。教师:小朋友,你们去过图书馆吗?幼儿甲:我和爸爸去过图书馆。幼儿乙:我妈妈单位里有图书馆,我和妈妈去借过书。那儿有很多书,都是大人们看的。幼儿丙:我妈妈是图书馆管理员。有人借书时,我妈妈要在借书人的借书卡上写上书号和借书日期。