例谈语感的培养

语感就是人们把对语言文字敏锐、丰富的感受领悟，结合自己的生活经验用朗读正确表达出来的一种能力。那么，在课堂教学中，如何选择恰当的有效的方法培养学生的语感呢？     

浅谈生活化在思想品德课中的体现

思想品德课程标准明确指出：“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础。”这就要求教师在思想品德课教学中．应该将学生、课堂、教材与实际生活联系起来．把鲜活世界提供给学生去了解、理解和体验．使他们在与生活世界的接触与沟通中．感受生活的崇高．学会生存．促进自身的发展。那么,如何才能做到思想品德课教学生活化呢？     

捕捉时机 润物无声

习作教学难,是众所公认的。如何捕捉时机,将习作训练不落痕迹地渗透于教学细节中,在不经意间深化学生对生活的体验和感悟,并适时引导学生将这样的感受表达出来,达到“润物无声”的效果？我作了一些尝试,下面试举几例：     

班主任如何与家长沟通

班主任与学生家长沟通是班主任日常工作的重要组成部分。及时、有效的沟通,不仅有利于双方及时全面地了解学生的学习、生活、习惯等方面的情况．而且有利于采取有效的办法帮助学生克服缺点和不足。促进学生健康地成长。那么班主任该如何与家长沟通呢？     

让语文教学与生活结伴同行

语文课堂呼唤生活的回归,贴近生活的语文教学是当前语文教学改革的必然走向。那么,如何将语文教学贴近生活．让语文教学与生活结伴同行呢？     

幼儿园教育，功夫在“课”外

幼儿园注重幼儿生活经验的积累．兴趣和习惯的培养。主要通过在生活和游戏中学习的方式促进幼儿成长。因此,对幼儿来说,集体教学活动只是他们在园生活的一小部分。南宋诗人陆游在《示子聿》中说：“汝果欲学诗,功夫在诗外。”如果说“功夫在诗外”是陆游诗歌创作的独到见解,那么,功夫在“课”外,则是我对幼儿园教育的认识和理解,也是我多年从事幼儿教育的感受。教师如何练就“课”外功夫呢？我认为要做到以下几点。     

家庭教育漫谈

家庭是孩子成长的摇篮,父母是孩子的启蒙老师．父母的观念、文化程度、生活方式、生活习惯不仅影响着孩子的性格．而且对孩子道德意识的养成也起着决定作用。那么,作为家长．面对学校新一轮的课程改革,如何做好家庭教育,让孩子快乐健康地成长呢？笔者根据自己实践经验,认为应从以下几方面着手：     

让孩子拾起一颗爱心

陶行知曹说过．“教师所要创造的是真善美的活人。”在幼儿园生活中．作为教师更应当与幼儿一起创造一个真善美的小世界。让孩子在感受别人爱的同时．也尝试着去爱别人。那么如何把爱的种子撤播到孩子心中呢？孩子的爱心不是靠强行灌输,在一夜之间培养出来的;     

新课程标准下中学化学课堂教学情景的创设

《化学课程标准》提倡“从学生已有的经验出发,在学生熟悉的生活情景中感受化学的重要性”,要求教师在“教学中利用素材来创设学习情景,充分调动学生学习的主动性和积极性”．那么,课堂教学情境创设的理论依据是什么？创设情境又要注意哪些问题？如何来创设有效的情境？     

提高变式探究学习有效性的四个明确

在新课程改革实施中,数学的探究已成为贯穿于整个高中数学课程始终的重要内容．数学的探究活动能促进学生将新旧知识进行有效地组合、重组,获得深切的感受与体验,养成良好的学习、质疑、反思的习惯,点燃创新的火花．那么,在数学教学中,如何引导学生进行变式探究学习？如何提高变式探究学习的有效性？等等都是数学教师所必须深入探讨的．下面,     

试谈读后感“最佳角度”的选取

求新，作文的生命。怎样求新？关键在于打破常规思维，选好切入角度。读后感的写作也是如此。同一文章的读后感的写作可以从多个角度入手，这是由于：1．读后感本身的形式和内容是多种多样的；2．原文本的思想艺术内涵是丰富的；3．不同的人对同一问题的感受是千差万别的。在一篇读后感当中，不必要也不可能将种种感受都表达出来。因此，最佳角度的选取就显得尤为重要。     

女孩的成长滋味多

作者由材料中的三种不同滋味联想到女孩成长的三个不同阶段,巧妙地抓住“滋味”立意——成长的女孩滋味多。童年的女孩“像小小的手中握的果汁,甜甜的”：花季中的女孩有了小小的烦恼,像杯中的咖啡又苦又甜;走过花季雨季的女孩,“平平淡淡略带清甜”。文章以活泼清新的语言．将材料内容自然贴切地糅合进作文中．真实而生动地表现了女孩成长的心路历程。读罢此文．一位天真活泼、清纯可爱的女孩跃然纸上,让读者充分感受到了“女孩的成长滋味多,女孩的成长滋味妙”。     

写作因“生活”而轻松

“作文教学的内容就是要让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。”在日常作文教学中,我深切地体会到要想写好作文,首先要体验生活,因为“生活是写作的源泉”。丰富学生的生活有两条途径：一条是直接途径,让学生亲自实践,感受大自然奇妙无穷的美及投身其间的乐趣,感受生活中人与人之间的真情和爱心;另一条是间接途径,通过阅读书籍、听广播、看电视等来感受作品的意境,丰富学生的精神世界。学生遇到新鲜事,增长新知识,触发了新感受,就会尝试着用文字来表达自己的想法。那么,怎样才能让学生把自己的体会感受用文字来表达好呢？     

巧妙设计作业 让数学充满情趣

在数学教学中,作业是学生进行学习最基本的活动形式。每次作业是学生成长的过程。学生在问题的不断生成、不断解决的探索中成长。那么,如何在新理念的指导下,设计形式多样,贴近学生生活,让学生兴趣盎然,又富有探索与思考性的作业呢？     

难忘的“第一次”

教学内容：《语文》六年级下册习作一。教学目标：1．观察生活、感受生活,并能把这种感受表达出来。2．运用生活资源,丰富写作素材。把事情的经过写清楚,突出“第一次”带来的特有的感受及获得的启示。     

数学多媒体教学的调查与分析

近年来,多媒体技术迅速兴起并逐渐进入课堂,以图文并茂、动静皆宜的表现形式,大大增强了人们对抽象事物与过程的理解与感受,将课堂教学引入全新的境界。数学类课程是传统经典学科,它所独有的高度抽象性、严密性、逻辑性,决定了其在各个学科及社会生活中应用的广泛性。那么,如何将多媒体技术这种新型的教学形式和现代化教学手段应用于数学类课程教学？在实施多媒体教学过程中又存在哪些问题？如何评价多媒体教学的作用？这些都是多媒体教学应用于数学类课程教学过程中需要解决研究的问题。     

生活达人的奇思妙想

近年来的高考作文命题呈现一个鲜明的趋势，就是越来越聚焦考生的亲身经历、感受和体验，让考生表达自己独特的生活智慧和为人处世原则。幸福是什么，如何追求幸福？成功是什么，如何谋求成功？家庭是什么，如何实现美满？环境是什么，如何适应改造环境？社会是什么，如何推动社会发展？谁能准确回答以上五个问题，谁就能在高考赛场上写出佳作，在成长路上走得快捷。为此，我们特分两期推出众多生活达人的奇思妙想，以飨读者。     

论歌唱中的声情并茂

歌曲中的情,通过声表达出来,二者是既有区别又不可分开,是辩证统一关系。所以,歌唱不能只讲究声．不讲究情,也不能只讲究情,不讲究声,要做到既唱声．又唱情。声情并茂。声情并茂是歌唱原则．是每位歌者努力的方向。那么,如何在歌唱中学会用声表情．寄情于声呢？     

男孩向左 女孩向右？

当男性系上围裙更多地承担家务,当女性在职场上越来越彪悍。当有个声音在说“男孩要穷养。女孩要富养”;当社会发出“拯救男孩”的呼吁,而女孩越来越有担当……我们该如何审视这个多变的世界？在变化中探出一个思路．帮助我们的孩子更好地成长？     

论歌唱中的声情并茂

歌曲中的情,通过声表达出来,二者是既有区别又不可分开,是辩证统一关系。所以,歌唱不能只讲究声．不讲究情,也不能只讲究情,不讲究声,要做到既唱声．又唱情。声情并茂。声情并茂是歌唱原则．是每位歌者努力的方向。那么,如何在歌唱中学会用声表情．寄情于声呢？