精细化管理提升教学质量

精细化管理是一种理念,是一种文化。教学精细化管理是以最经济的教学方式获取最大的效益,达到以师生可持续发展为目的的管理方式。为此,我校树立了“精心是态度,精细是过程,精品是成绩”的管理理念,力求在教学管理中的每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,所做的每一项工作都是精品。     

关于加强学生管理与教育工作精细化的认识与思考

精细化管理是紧紧围绕以人为本的管理理念,以精心的态度、精致的过程,落实细节管理,实现学校管理效益最大化和最优化的一种现代管理思想。高校辅导员工作的精细化管理,需要以制度为保障,建立由学生参与的辅导员工作考评机制,引导辅导员把工作重心和大部分精力投入到对学生的排忧解难和教育引导上来,以学生为中心．面向全体的精细化要求,将是在科学发展观的指导下．高校学生思想政治教育工作的成功转型。     

谈学校精细化管理的思路和做法

正精细化管理是源于发达国家的一种管理理念,它是社会分工的精细化以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求,是建立在以制度建设和民主管理为主要的常规管理的基础上,并将常规引向深入的关键一步。学校精细化管理是"用心工作、爱心育人、真心服务"的教育思想的具体体现。它要求每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,每一项工作都是精品。"精心是态度、精细是过程、精品是成果"。     

中学精细化管理研究

精细化管理是一种管理理念,更是一种管理文化,要求用精心的态度、通过精细的过程,实现精品的结果。中学要在真正意义上实现精细化管理,应从以下几个方面着手:加强师资队伍建设的精细化管理;加强教学常规精细化管理,科学决策,提高教学质量;注重学生的素质教育和精细化管理。     

试论学校精细化管理的策略及意义

精细化管理就是建立在常规管理基础上的科学高效管理,与人性化是辩证统一的。精细化管理不仅是一种管理理念,更是一种管理文化,通过精细的过程,精心的态度,最终实现精品的结果。学校实现精细化管理,就要从多方面入手,如:加强教学常规精细化管理;加强师资队伍建设的精细化管理;注重学生的素质教育和精细化管理;创设学校精细化管理的文化环境。基于此,从学校精细化管理的涵义入手进行分析,进一步探讨学校精细化管理的策略及意义。     

精细化管理提升教学质量

精细化管理是一种理念,是一种文化.教学精细化管理是以最经济的教学方式获取最大的效益,达到以师生可持续发展为目的的管理方式.为此,我校树立了"精心是态度,精细是过程,精品是成绩"的管理理念,力求在教学管理中的每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,所做的每一项工作都是精品.     

学校“精细化管理”的策略与应用

一、树立＂精细化＂的管理理念 1.粗放型管理的弊端。所谓＂粗放型管理＂是指不计成本与效率（效益）的粗疏、不细致的一种管理方式,领导者在管理过程中往往没有建立管理工作的目标体系,在管理中指导不明,职责不清。     

高校图书馆精细化管理的探讨

精细化管理是一种创新的管理理念和模式,把精细化管理理念引入图书馆管理工作是有必要的.图书馆实施精细化管理的途径有业务流程精细化、服务实施精细化、人本管理精细化,实施过程要防止走进误区,以促进图书馆事业的全面发展.     

探索精细化管理提升教学质量

精细化管理是一种理念,一种文化.教学精细化管理是保障教学质量有效提高的最优方式.它要求每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,每一项工作都是精品.为此,我校树立了"精心是态度,精细是过程,精品是成果"的教学管理理念.     

浅谈课堂教学过程精细化管理之策略

精细化管理是一种理念,一种文化。在学校工作中,教学管理是否“精细化”是导致教学质量存在差异的重要原因之一。教学管理精细化可以用最经济的管理方式获取最大的教学效益,从而达到师生可持续发展的目的。它要求教学管理的每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,从而使我们所做的每一项工作才有可能成为精品。     

对大学生行为管理精细化的一点思考

大学生行为管理是高校管理工作的重点与难点。精细化理念的引入是当下大学生行为多变性、随意性与突发性的必然要求,精细化理念强调＂精＂与＂细＂,在以人为本的管理模式中融汇了科技与人文。大学生行为管理精细化模式体现了新时期管理模式的深化与发展,为现代大学教育理念成功实现提供了可以选择的路径。     

精细化理念下高校常规教学管理探析

精细化管理是一种管理理念和文化,将其渗透于学校教学管理过程中,以期追求教学效益的最优化。通过精细化教学管理细节力量的互补与文化渗透,强化管理的＂细节化＂、＂责任化＂,＂系统化＂、＂模块化＂、＂数据化＂、＂信息化＂;以期实现精细化管理理念下教学管理方式的转型与走向：从单一走向多元、从粗放走向精细、从静态走向动态。     

幼儿园教育工作的精细化管理管窥

对幼儿园教育工作进行精细化管理是提高我国学前教育管理水平的一种有效的手段,本文通过阐述我国目前幼儿园管理中的问题,分析精细化管理的原则,以及幼儿园教育工作者应该如何利用精细化的理念提高学前教育的质量。     

用精细化管理推进学校的可持续发展

一般来说,精细化管理是提升学校内涵的关键,也是打造学校形象的抓手,实质就是＂用心工作、爱心育人、真心服务＂教育思想的具体体现;其要求是：管理要精心,环节需精细,成果出精品。在这里,精心便是态度,精细就是过程,精品乃是结果。所以,学校都需落实管理责任,规范管理制度,做到人人都是管理者,处处有管理,事事见管理,用精细化管理推进学校的可持续发展。     

浅谈精细化德育管理

学校教育要坚持树立以人为本,德育为首的理念。将精细化管理理念引入教育领域,用于学校德育管理,它要求每一项制度都要精细,每一个环节都要精心,每一项活动都要精致。学校的德育精细化管理需要一步一个脚印地去探索和实践。一、健全精细化管理制度,规范学生道德品行     

关于高职学生“精细化”学生管理的实践与思考

＂精细化＂管理不是我们的首创。作为一种管理理念、管理文化和管理模式,它最早应用于现代企业管理,发展到现在已趋于成熟。但将其移植于教育教学管理,还刚刚处在起步阶段。我认为,由于教育的复杂性和教育产品——＂人＂所具有的特殊性,使得在运用＂精细化＂模式进行学生管理时,必须注入符合教育规律并与时代要求和学校办学特色相适应的崭新内涵。     

学校精细化管理的再思考

精细化管理是源于20世纪50年代日本的一种企业管理理念,它是社会分工以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求,是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。精细化     

落实精细化管理 提升幼儿园管理实效

一、管理层次因精细化而提升精细化管理是常规管理的深化。我园结合办园实际,在系统管理学和行为科学的指导下,经过不断探索和科学实践,逐步形成了一套行之有效的学校精细化管理思想和操作方法,即精心是态度,精细是过程,精品是结果的管理理念和事事有人管,时时有人管,处处有人管,人人用心管的管理方法。     

实施幼儿园保育教育活动常规精细化管理的实践

精细化管理是源于发达国家的一种管理理念,是把管理的计划、组织、控制、领导等工作更细化。幼儿园精细化管理是建立在常规管理基础上并将常规管理引向深入的一种基本管理思想和管理模式,从规范日常管理、明确管理目标、细化管理单元、改进管理方式入手实现有效管理,从而提升教育内涵,提高办园质量。     

加强精细管理,提高发展质量

精细化管理是一种先进的管理方法,高校应围绕以人为本的思想,以精心的态度、精细的过程、精美的管理达到效益最大化和最优化。