激活思维 巧妙构思——中考作文训练二

本期对症:思维平庸,思路狭窄[误区扫描]中考作文中,存在着大量构思平庸的“大路货”,其主要表现在:一是疏于思考,选材、立意“撞车”频繁。比如说,见到“友谊”这个话题,大多数人都会想到“我与某某人建立了深厚的友谊”,照此来写,非常容易流于平庸。第二,套用旧作,呆板僵化。或者套用自己以前写过的文章,或者套用自己以前读过的他人的文章,这种照抄照搬的做法,缺乏变通,机械呆板。第三,结构松     

改善思维巧妙构思——中考作文免入雷区训练

本期对症:思维平庸,思路狭窄[误区扫描] 构思,是写作之前用心思酝酿的过程.这个过程,显示了作者思维质量的高低,决定了文章的优劣.正因为如此,作文评分标准将"构思新巧"列为发展等级的赋分项.     

改善思维 巧妙构思——中考作文免入雷区训练

构思，是写作之前用心思酝酿的过程。这个过程，显示了作者思维质量的高低，决定了文章的优劣。正因为如此，作文评分标准将“构思新巧”列为发展等级的赋分项。     

改善思维 巧妙构思——中考作文免入雷区训练

本期对症:思维平庸,思路狭窄[误区扫描]构思,是写作之前用心思酝酿的过程。这个过程,显示了作者思维质量的高低,决定了文章的优劣。正因为如此,作文评分标准将“构思新巧”列为发展等级的赋分项。中考作文中,大量存在着构思平庸的“大路货”,其主要表现:一是疏于思考,众手一文。接到题目,脑海中的第一反应常常成为很多人的写作对象和内容。这么做的结果,就会带来选材、立意“撞车”频繁,因为人们在思维的起点上大都相似。比如说,见到“友谊”这个话题,大多数人都会想到“我与某某人建立了深厚的友谊”,照此来写,非常容易落入平庸的误区。第…     

作文如何巧妙构思

很多学生在写作文时不懂得构思,也没有养成构思的习惯。他们总是想到哪里写到哪里,想起什么就写什么,既不能把握写作的方向和主题,又不能把握自己所写文章的体裁。所以,他们很容易写出"四不像"的文章。本文论述了构思的重要性及如何构思,意在帮助学生学会构思。     

改善思维 巧妙构思——中考作文免入雷区训练之五

本期对症:思维平庸,思路狭窄。[误区扫描]构思,是写作之前用心思酝酿的过程。这个过程,显示了作者思维质量的高低,决定了文章的优劣。中考作文中,大量存在着构思平庸的“大路货”,其主要表现在:一是疏于思考,众手一文。接到题目,脑海中的第一反应常常成为很多人的写作对象和内容。这么做的结果,就会带来选材、立意“撞车”频繁,因为人们在思维的起点上大都相似.比如说,见到“友谊”这个话题,大多数人都会想到“我与某某人建立了深厚的友谊”,照此来写,非常容易落入平庸的误区。第二,套用旧作,呆板僵化。或者套用自己以前写过的文章,或者套用…     

巧妙存疑 激活思维

“学贵知疑”，疑是思之始、学之端。古人云：“小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。”所谓存疑，是指引导学生对教师讲授的内容或自学疑惑之处提出问题或提出自己的见解。其目的是在探讨知识过程中增长知识，开拓思路，培养创新精神。实践证明，课堂上学生大胆质疑问难，能激活学生思维，变被动学习为主动进取。 　　一、探究诱导型存疑，培养好奇、质疑的品质 　　心理学研究表明，学生提问是学生个体获取知识的心理能动状态的外部表现。著名科学家李政道教授指出：“对于青少年，最关键的是从小要有好奇心，…     

记叙类作文思维激活训练方案

一、训练原则 1、写作教学要重视联系生活. 阅读教学,是让学生明白语文是生活的反映;写作教学,则是让学生懂得语文还能服务于生活.学生生活在家庭、学校、社会当中,美好的感情、痛苦的经历、执著的追求,都可以通过作文反映出来;学生走出家门,投入大自然,美丽的自然风光、可爱的动物植物、瞬间的心灵感受,也可以通过作文反映出来.以前学生作文往往抱怨无话可说,无事可写,就是因为他们没有感受丰富多彩的美好生活."生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛."因此,在写作教学中,要引导学生用自己的眼睛去观察生活,用自己的心灵去感受生活,在日常平凡的生活中发现美,认识美,进而用自己的笔写下那些美的亮点.     

巧妙扩词 激活思维

最近,两位年轻教师教学的同一篇课文,给我留下了极深的印象：不同的施教者,迥异的教学风格,带来的教学效果也大相径庭。现摘选两个片断,谈谈本人的一孔之见。     

巧妙设问,激活思维

课堂提问是组织课堂教学的中心环节,是一门设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。课堂提问的成功与否,关系到课堂教学效率。如果能够在教学中科学地设计并进行课堂提问,就能优化课堂结构,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而展示教师的教学艺术和教学魅力。     

指导作文思维训练二例

一、阅读下面的材料,从不同的角度构思,自拟题目,写一篇文章,全文不少于八百字。最近,著名物理学家李政道博士在南京预言:“二十年后,世界科技领袖在哪里?在中国,在华人当中”。李博士说:“中国人很聪明。在美国,不管是大陆去的,还是香港或东南亚去的留学生,学习都很用功。成绩也总是名列前茅。每一次考试,前几名总是中国人。现在有许多第一流的华人科学家在美国工作”。     

话题作文构思训练

材料一:阅读下面的材料,根据要求作文。 (1)继体育彩票发行之后,国内又发行了福利彩票。据业内人士透露,今后还将发行教育彩票。彩票将成为一种产业(博彩业)。对于彩票,彩民们自有不同的感受和心态:休闲的“玩”出了乐趣.想发财的“买”上了“瘾”……     

想像作文构思训练

【设计思路】记“实”是写作的一种能力;写“虚”也是写作的一种能力,而且是更为重要的能力,而合理想像又是其主要途径。本设计旨在引导学生依据课堂提示展开合理想像,拓展情节,并运用多种描写方法刻画人物,构思一篇记叙文。训练重点是想像思维能力。教学方式是演示、口述、写作、评改相结合。训练内容是以一张试卷的故事入手,自拟题目构思一篇记叙文。【导写过程】一、导入(教师出示试卷导入课题。)同学们,这是什么?这是大家最熟悉的卡通电视片《大头儿子和小头爸爸》中大头的试卷。(展示试卷)多少分?(91分)(再将试卷倒过来)多少分?(16分)…     

作文构思训练ABC

在写作实践中,学生们往往提笔不知从何下手,这就是明显缺乏构思能力的表现。这是因为中小学作文教学一直普遍缺少作文构思技巧的训练。讲构思技巧,首先要让学生把所学到的作文知识转化为具体操作动作纳入自己头脑中的活动结构中去,在大脑里形成一种构思操作模式。我们的作文教学必须强化这一环节的训练,建立一套作文构思技巧训练的方法。     

巧妙激活实验 培养创新思维

新课程教学理念特别注重学生能力的培养,这就要求我们广大物理教师在教学中,要最大限度地引导同学们参与教学活动,巧妙运用实验方法,进行展现知识的发生过程,激发学生思维,同时,要重视培养学生独立思考、积极探索、勇于创新等良好的学习品质,训练他们的创造性思维,进而激发学生的探索创新精神,不断提高课堂教学效率。那么,在化学课堂教学中,怎样巧妙激活实验,培养学生创新思维呢?下面根据笔者教学实际就此谈几点看法,以供读者参考。     

敞开心扉真情泻笔端--中考作文训练之一

本期对症:虚情假意,言不由衷[误区扫描]表达真情实感是中考作文最基本的要求。而不少同学却因感情失真而屡屡失分。其主要表现有:一、胡编乱造,赚取同情。有人爱写自己并不存在的凄惨身世、不幸遭遇,以此来博得他人的同情心。由于作者缺少生活基础和情感体验,很容易露出虚情假意的“马脚”。二、无病呻吟,生硬别扭。比如,光顾抒情,而没有描画人物或景物,结果情无所依靠,无所寄托。又比如,干巴巴地叙完事,突然来一段异常“深挚”的抒情,由于缺少必要的铺垫和演绎,致使前后不协调,抒情显得虚假苍白。[考场导航]要写出令人感动的好文章,既需要…     

巧妙设计 激活思维——小学英语激活思维策略初探

小学高年级的学生经过一段时间的英文学习,已经具备一定的语言积累,简单的说说唱唱跳跳这一类在低年级非常奏效的方法已经不能满足他们学习英语的需要。如何保持他们继续学习英语的兴趣和热情?我认为,激活他们的英文思     

巧妙设计 激活思维——小学英语激活思维策略初探

小学高年级的学生经过一段时间的英文学习，已经具备一定的语言积累，简单的说说唱唱跳跳这一类在低年级非常奏效的方法已经不能满足他们学习英语的需要。如何保持他们继续学习英语的兴趣和热情？我认为，激活他们的英文思维能力很重要。启发他们说的欲望、学的欲望，在很多时候成为我备课的一个重点和难点。[第一段]     

激发兴趣激活思维--改进作文教学刍议

写作一直是语文教学中一块难以耕种的田地．教师们往往费尽心机，结果却不尽人意。原因在于．过去的应试教育一直重“文”轻“人”，只重教“文”法，中学语文教学新大纲明确指出：要指导学生运用祖国语言文字丰富自己的表达．鼓励他们有创意的表达。因此，我们的作文教学改革要围绕这一点进行。     

天光云影共徘徊——作文构思指导的思维训练初探

一、作文教学思维训练的必要性（一）思维能力是学生作文能力的重要组成部分写作过程就是“用生活材料和语言材料表达思想、观点、主张的过程。它既是一种认识活动,又是一种实践活动。从作文整个完成的过程来看,作文是一个由物一意一文的双重转化过程”。[1]这种转化不单表现为由思想到语言的外化,同时也包括由客观事物转化为思想的内化过程...