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李端倪 《学语文(初中版)》2005,(7):96-96
有一天夜晚,小猫出去玩,小鸭子一不小心碰到了小猫身上。小鸭子有礼貌地说:“对不起!”小猫说:“没关系!”小猫见小鸭子这么有礼貌,就说:“我们交个朋友吧。”小鸭子说:“好吧。”可是已经很晚了,小猫要回家了。就说:“咱们明天再握手吧。”小鸭子说:“好吧。”第二天,小猫来到小鸭子的家,小鸭子写了一封信,上面写着:“为了我们握手, 相似文献
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九年义务教育六年制小学语文第二册“复习四”中的第四题是:“看图说反义词,看谁说得多。”其教学片段为:师:同学们,刚才我们分小组说了反义词,现在大家一起看图来说,看哪些小朋友说得清楚,说得多。同学们要动脑筋,想好再举手,一次能说几对反义词,举手时就伸出几个手指头表示,好吗?(大屏幕显示题中“一个大圆柱和四个小圆柱”图画)生:我说一对:“大与小。”师:什么大?什么小?能用句子回答吗?生:有一个大圆柱是黑颜色的,有四个小圆柱是白颜色的。师:说得真好。说了两对反义词,请你说出来好吗?生:“大”的反义词是… 相似文献
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1.小猪长大了,妈妈对他说:“你该独立生活了,先去学一样儿本领吧。”小猪说:“我一定要学样儿特殊的本领!”2.小猪出门去拜师,遇上黄牛说明来意,黄牛说:“跟我学犁地吧。”小猪说:“这本领太一般!”启蒙7编辑李全7.妈妈批评他说:“一般本领你不肯学,特殊本领又学不来,只好啥本领也没有了。”特殊的本领!”3.小猪遇上小马说明来意,小马说:“我教你学拉车吧。”小猪说:“这本领太平常啦!”4.小猪遇上毛驴,毛驴说:“你跟我学驮货物吧。”小猪说:“这本领没出息!”5.一只仙鹤落下来,小猪说:“你教我学飞行… 相似文献
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一堂小学语文公开课,老师问学生:“花为什么会开?”A孩子说:“她睡醒了,想看看太阳。”B孩子说:“她一伸懒腰,就把花骨朵顶开了!”C孩子说:“她想和小朋友比比,看谁穿得漂亮!”D孩子说:“她想看看,小朋友会不会把它摘走?”突然,E孩子问了一句:“老师,您说呢?”老师想了想,说:“花特别懂事,她知道小朋友都喜欢她,就仰起脸笑了!”老师的回答,让人感慨万千。要知道老师原来准备的答案是:“花开了是因为春天来了。”可听到孩子们充满灵气的回答后,老师急中生智,把答案给改了。这位老师的高明之处,就在于不惜放弃… 相似文献
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《中华活页文选(初中版)》2012,(6):18-18
8点,我妈说:“成天玩电脑不知道出去转转去!”9点,转回来。我妈说:“转这么久,就知道在外面瞎转,不知道在家老老实实待会儿!”当我决定住校时,我妈说:“就你还住校?老老实实待家里吧你!”当我决定不住校时,我妈说:“就你这样子以后出去咋办?就怕吃苦。”这周当我决定回家时,我妈说:“成天不在学校好好学习,整天往家跑。”这周... 相似文献
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蚯蚓对觅食的公鸡说:“早上好!”公鸡说:“不好,肚子还饿着呢!”蚯蚓说:“饱吹饿唱,先生正好可以引吭高歌。”公鸡说:“经验告诉我,在追求的目标没有到手之前是绝对不能唱歌的。对不起,兄弟!”说罢,公鸡扑向了蚯蚓……[第一段] 相似文献
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周秀君 《中小学教育与管理》2007,(8):27-28
传说有一个故事,说丹麦女王维多利亚一天深夜回房,敲门,她丈夫在房里问:“谁?”女王说:“我是女王。”房里无动静,门也不开。女王又敲门,她丈夫又问:“谁?”女王说:“维多利亚。”里面仍无动静,也不开门。女王第三次敲门,她丈夫又问:“谁?”这次女王说:“你的妻子。” 相似文献
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一堂小学语文公开课,老师问学生:“花为什么会开?”A孩子说:“她睡醒了,想看看太阳。”B孩子说:“她一伸懒腰,就把花骨朵顶开了!”C孩子说:“她想和小朋友比比,看谁穿得漂亮!”D孩子说:“她想看看,小朋友会不会把它摘走?”突然,E孩子问了一句:“老师,您说呢?”老师想了想,说:“花特别懂事,她知道小朋友都喜欢她,就仰起脸笑了!”老师的回答,让人感慨万千。 相似文献
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坦率地讲,小学作教学的现状仍不容乐观。有人曾这样概括:“说假话,虚张声势:说大话,不着边际:说空话,向壁虚造:说套话,人云亦云。”钱理群先生也在他的一篇章中写道:“近来看学生的课堂和考试中的作,又发现了另一种类型的写作,我称之为‘伪作’,即假抒情、假天真,以 相似文献
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《中学课程辅导(初二版)》2005,(8):44-44
开学第一天,鲍勃放学后回到家。妈妈问他:“新老师好不好?”鲍勃说:“她很好,但是她老说谎。”妈妈说:“不要讲老师坏话。”鲍勃说:“真的。上算术课时,她一开始说3加3等于6,过了一会儿又说2加4等于6,下课时又说1加5等于6。” 相似文献
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谈到说课,很多教师容易想到常规的说课模式,即:一说教科书,二说教法,三说学法,四说教学程序,这构成了说课的“四大块”模式。这种模式在很长时间里促进了教师深钻课程标准和教科书,全面了解学情,优化教学方法并合理安排教学结构和过程,具有一定意义。笔者认为:说课是教师上好课的第一步,是教师思维的结晶。 相似文献
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豆豆喜欢说俏皮话。一次她跟3个同学:“昨天,我爷爷买了一包糖给我,你们谁猜对了,看她那个神气劲儿,李志:“你至少还有7块糖。”豆豆听了只花花反过来说:“你的糖不到7块。”王明想了想说:“你最少还有。”豆豆大笑:“哈,哈,你们3个人。”聪明的小读者,你们知道是谁猜对了?[推理]如果说李志说对了,那么王明也说对了,不符合要求。如果说王明说对了,那么李志、花花两人中必定有一人说对了,也不符合要求。于是只有一种情况成立:花花说对了,李志、王明都说错了。由于王明说错了,所以豆豆根本就没有糖,这和花花说的话也不矛… 相似文献