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杨双燕 《佳木斯教育学院学报》2015,(1):30
班主任工作是学校教育中至关重要的部分,班主任工作艺术直接影响到我们学生的成长。随着时代的发展对班主任工作艺术也提出了更高的要求。本文笔者根据自己的实际情况,对班主任工作的具体体现和提高班主任工作艺术提出了自己的看法。 相似文献
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张琴琴 《读与写:教育教学刊》2011,(2):118
班主任是学生成长的引路人,在班级管理工作中,既要有宏观的群体管理,也要有微观的个性化管理,要顾及到每个学生的发展与成长,从而建立起良好的班风与学风。本文中笔者就自己的班主任工作经验,针对初中生的年龄特点,谈了几点班主任工作策略。 相似文献
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班主任工作是学生管理工作的重要内容,主要目标是构建和谐的班级师生关系,维护班级正常秩序,引导学生全面发展,培养学生良好的学习和生活习惯,树立正确的人生观和价值观。 相似文献
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班主任是全面负责一个班级学生工作的教师,是学校教育意图的具体贯彻者和实施者,是学校进行教导工作的得力助手和骨干力量,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。班主任要想适应时代的需要,出色地完成自己的光荣使命,就必须讲究工作艺术。本文从三方面入手就如何做好班主任工作进行了探究。 相似文献
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随机管理,是相对于常规管理的一种管理方式。它对于被管理者具有测不准性和不确定性。正是这种测不准和不确定性,使我们在随机管理中更能发现一些真实的甚至是隐蔽的问题。因而随机管理是常规管理有益的补充和不可或缺的辅助手段。 相似文献
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教育既是一门科学,又是一门艺术和一项系统工程,班主任工作则是这项系统工程的重要部分。多年班主任工作经历使我深深感到,要管理好班级,使每个学生健康成长,就必须拥有一把开启学生心灵世界的钥匙,就必须“勤”字当头,全面提高自身的素养。 相似文献
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班主任是一个班级最主要的管理者,主导和组织着班级的一切活动和事务,学生的思想品德、心理健康、学习能力等各方面素质都套受到班主任的影响.尤其是小学生正处于认识世界、接受知识、树立“三观”的启蒙时期,斑主任必须通过正确运用管理沟通艺术来与学生进行沟通、对学生进行管理,从而引导他们走上正确的人生道路.本文主要针对小学班主任的管理沟通艺术进行讨论,以期能够对英工作有所助益. 相似文献
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莫春兰 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(6)
初中教育教学中,班主任的威信直接影响着学生的学习和成长.然而树立这些威信班主任是要通过日常的教育教学、管理中慢慢的积累的,要使用自己的人格魅力去感化学生. 相似文献
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班主任工作是一项烦琐的工作,看起来非常简单,要真正做好却要花点心思来研究.从一名学生的手机被盗,到调查了解、感化引导、心理调适,直至学生的手机“失而复得”,这一系列的工作说明做好班主任工作不仅要有吃苦耐劳的精神,还要有爱心和智慧. 相似文献
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班级管理在学生培养过程中扮演着非常重要的角色,而班主任在负责班级管理过程中与学生接触最多,是学生思想的缔造者、学生行为的塑造者、学生知识教育的引领者.在新时期初中班级管理工作中,初中班主任讲究班级管理艺术则犹如春风化雨润物无声. 相似文献
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莫春兰 《中学英语之友(高一版)》2011,(6)
初中教育教学中,班主任的威信直接影响着学生的学习和成长。然而树立这些威信班主任是要通过日常的教育教学、管理中慢慢的积累的,要使用自己的人格魅力去感化学生。 相似文献
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班主任作为班级的管理者、组织者与教育者,对于培育社会主义优秀建设者和可靠接班人、增强班级凝聚力及认同感具有重要作用。在班级管理工作中,班主任要建立班级创新管理机制、沟通交流机制,营造公平团结的班级氛围,提升学生的班级认同感、责任感与归属感,促进学生更好地成长和进步。 相似文献
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李天林 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
班主任是学校教育工作的组织者、实施者,是教学工作的协调者.班级管理需要班主任全身心地投入,“十年树人,百年树人”,做好一个班主任不容易,做一个好班主任更不容易. 相似文献