路

散步的时候,我走直路儿子却故意,把路走弯我说,把路走直就是捷径儿子说,把路走弯,路就更长。——题记路有很多种,有平坦的捷径,也有崎岖的弯路。人的一生会走过许多路,有各种各样的马路,山路,也有你用一生时间而走的人生之路。     

捷径&苦干

人们通常很爱说的一句话是成功没有捷径,似乎只要闷着头往前冲就一定能戍功,谁想找捷径就是投机取巧。而美国联邦储备委员会前主席、著名经济学家格林斯潘先生却不这样认为,在他眼里,捷径加苦干才是成功之道:如果你问我成功的秘诀是什么?我会给你两个答案:捷径与苦干。有捷径走的时候,不要低头傻干;需要一步步踏实苦干的时候,就不要投机取巧。我之所以比别人成功,就是因为我知道什么时候可以走捷径,什么时候必须苦干。读完他写的这篇小文,也许你就会认可这一观点。     

弯路与直路

散步的时候我走直路儿子却故意把直路走弯。我说把弯路走直就是捷径儿子说把直路走弯路就延长了父亲走着父亲的直路,儿子却走着自己的弯路。这其中并没     

长成蝴蝶

母亲问我:“毛毛虫怎样才能通过没有桥的河流?”我不假思索地说:“冲过去。”母亲摇摇头说:“太莽撞了。”我有点羞涩,“那一定会有捷径吧?”母亲仍然摇摇头,我终究没有想出正确的否案,难解的谜!     

“认识捷径说”的局限性

“捷径说”认为教学是教师带领学生学习已知真理,走认识上的捷径——用少的时间获得多的认识成果。长期以来,人们习惯于将“认识捷径”奉为教学理论上的“公理”,习惯于在它的指导之下去思考和实践,很少尝试着进行逆向的思考,比如,“捷径”是否能够说明教学认识所包括的一切?学生在借助“捷径”获得了认识时间和效率上的优越之外,付出了什么样的代价?这些代价对于教学任务的完成是否无足轻重?我觉得“认识捷径”在教学中存在较     

散步（诗）

散步的时候我走直路儿子却故意把直路走弯我说把弯路走直就是捷径了儿子说把直路走弯路就延长了 (摘自1992年5月《星星》)散步(诗)@贾宝泉     

猎虎者与小猫族

轻轻关上纱门,我蹑手蹑脚走出厨房,然后快跑横越泥土路,再抄捷径穿越玉米田,来到霍尔先生的农场。我看到菲利普正坐在谷仓的干草堆上弹吉他。菲利普甚至没抬头看我,只是催我说：＂贝丝,     

让心灵拥有儿童一样的情怀

“散步的时候,我走直路／儿子却故意,把路走弯／我说把路走直,就是捷径／儿子说把路走弯,路就延长” 这首诗,让我想起雨天的时候,我带女儿跨过水坑,而女儿却故意踩进水里。我说,绕过它,鞋不会湿,女儿却说,溅起水花,把鞋洗刷。     

生活没有捷径

又把《成长教育》这部电影翻出来看了两遍。 伴随着电影的结尾曲,我脑海里依旧在回放着珍妮一脸真诚地对着校长说：“我要的生活,是没有捷径的。现在我知道,我得去上大学。”     

（二）直接经验与间接经验相结合的观点

语文教学和其他学科一样注重向学生传授间接经验，其理论根据是“认识捷径说”。“认识捷径说”认为教学是教师带领学生学习已知真理，走认识上的捷径——用少的时间获得多的认识成果，在这条认识捷径中所学的知识主要是间接经验。     

学语文无捷径有方法

学语文无捷径有方法安徽桐城中学高传明我从事高中语文教学已４０年了，积４０年之经验，一言以蔽之，即：学语文无捷径有方法。语文是基础工具学科。学习其他各门功课也好，从事任何职业也好，都要学好祖国的语言文字。著名数学家苏步青说：“学好语文是天经地义的事情。...     

别人的论点我们何妨拿来做论据!

大学一定要读完。我当年离开哈佛,是学校批准我休学。严格地说我现在仍然在休学期。也许过两年我会回到母校把剩下的课程读完。——比尔·盖茨这样回答一位中国中学生关于“上大学是不是一条通往成功的捷径”的问题。     

英语学习大支招——谈谈我是如何学好英语的

2009年江苏英语高考试题虽然较难,但如我所愿,我考出了比较好的成绩(110分)。其实学习英语无捷径,要想学好英语只有大量实践,多听、多读、多说、多写。     

留学生访谈录(二)——访伦敦酒店管理学院中国留学生 冯枫小姐

张:既然学好英文的关键在于学生本人,那在学习英语的过程中有没有捷径呢?冯:如果有捷径的话,那就是要多练习、多说——Prac-tiee,Practice and Practice,no another way。当然学习英文也象学习其它语言一样要讲究学习方法。张:我接触的学生中有很多人学习十分努力、刻苦,但是学习效果总不太如意,原因很可能是你刚刚所讲到的学     

捷径·曲径·选择

散步的时候我走直路儿子却故意把路走弯我说把路走直就是捷径儿子说把路走弯路就延长——引记读了这首诗,我似乎被一种力量震撼了,我想,面前如果真的有两条路,我会选择弯路。人生旅途上,有光明大道,也有坎坷小径;有喧嚣人间世,也有清幽桃花源。我愿走弯路,尽量采撷沿途的缤纷落英,不错过任何美景,所得到的也许并不灿烂夺目,却一定是五彩斑斓。甘罗十二岁为相,莫扎特五岁登台,他们如此年少就已经达到人生的巅峰,发出璀璨的光芒,令人不禁惊叹艳羡。也许有人认为他们走的是捷径,可曾想我们高枕而卧时,他们却已“闻鸡起舞”;当我们闲暇玩些“旁…     

让心灵从“故乡”起飞——谈小学生课外阅读指导模式的建构

阅读,是件美丽的事情。书就像广袤的草原,是心灵栖息飞翔的地方。法国作家玛格丽特·尤瑟娜尔说:"我最初的故乡是书本。"对于语文学习来说,课外阅读应是一个美妙的捷径:海纳百川才能学得广、学得深。至今,我还十分清楚地记得小学课文中关于鲁迅先生指导侄女周晔读书的一段场景:"老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣     

追寻儿童习作的绿色天空

曾读过这样一首小诗:"散步的时候,我走直路,儿子却故意把路走弯。我说,把弯路走直,就是捷径了。儿子说,把直路走弯,路就延长了。"在成人的眼中,走好"直路"就能更高效地达到目的;在儿童的视野里,走出"弯路"就可能拥     

模仿也是一条捷径

榜样的力量是无穷的:老鹰以优雅雄健的姿势从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走;这让一只乌鸦心潮澎湃、羡慕不已。于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势刻苦练习;但当乌鸦哇哇地从树上猛冲下来抓山羊的时候,还是被牧羊人抓住了。这让我想起了“东施效颦”,那可怜的东施,一不小心,“名留青史”。我知道,在这个飞速发展的时代“,创新”是时代的主题,无论是乌鸦还是东施,都只能被当作笑料;但我还是要说:模仿,常常是通向成功的捷径。世界著名的演说家安东尼罗宾曾经说过:“模仿是通往卓越的捷径。”想想吧:婴儿不是通过模仿成人学会了说话、走路吗?神医华…     

走路

阅读下面的材料,根据要求作文。有一首题为《走路》的诗:散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直／就是捷径／儿子说／把路走弯／路就延长因此,就走路而言,小孩是诗人,是哲人。而大人不是,大人只是走路,从甲地到乙地。     

给孩子一段时间

快考试了,总有很多家长打电话来,向我诉说孩子怎样怎样不听话,不爱学习,有多少多少坏习惯,并寻求解决问题的方法和使孩了完美起来的教育捷径。我总是笑一笑,说：“你的孩子是世界上非常完美的唯一,耐心和细心可以化解一切。”