职业教育欠发达地区农村人力资源素质提升探讨——以湖南省永州市为例

人力资源素质较低是欠发达农村地区经济社会发展缓慢的主要原因,是建设社会主义新农村急需解决的重大课题。提高广大农民的职业技能和转移就业能力,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民,必须发展面向农村的职业教育。笔者试以湖南省永州市为研究对象。探讨基于职业教育的欠发达地区农村人力资源素质提升问题,以期为政府决策提供实证分析。     

欠发达地区农村人力资源开发初探

在全党、全社会高度重视“三农”问题的今天，特别是十六届五中全会提出了建设社会主义新农村，对欠发达地区农村人力资源的开发和利用，怎样促进农村经济发展，切实提高农民的生活水平，是我们面临的新课题，在实践中需要不断探索。     

欠发达地区农村职业教育发展分析

农村职业教育在欠发达地区实现跨越式发展过程中发挥着重要作用;但是,目前,由于种种因素制约,我国欠发达地区的农村职业教育发展缓慢,其作用未能得到充分发挥;为增强欠发达地区农村经济实力,增加农民收入,我们应采取一系列切实可行的措施,促进该地区农村职业教育的发展。     

欠发达地区实施农村职业教育的意义

经济欠发达地区大力发展农村职业教育具有重要的战略意义,对于农业产业结构、新农村建设、和谐社会、现代农业的发展都起着越来越重要的作用,地方相关部门及学校应高度重视,把发展农村职业教育放在突出位置并常抓不懈。     

欠发达地区农村职业教育发展对策研究

近年来,一些地区的农村职业教育陷入严重危机,原因是多方面的,既有观念的因素,也有体制的问题,还有职教政策和决策的失误。当前,发展农村职业教育面临很多机遇。政府的大力支持；农村教育的改革；职业教育法的贯彻实施；职教体系的完善；农科教的结合；创业教育的大力开展等是农村职教走出困境的必由之路。     

欠发达地区农村职业教育问题研究述评

借助文献分析的方法,对我国欠发达地区农村职业教育问题及其相关问题研究已取得的进展和不足进行较为全面的剖析,并从研究目标、研究方法和研究内容的角度提出了进一步开展这一问题研究的框架.     

欠发达地区农村职业教育发展对策研究

农村职业教育在农村社会发展中处于战略性地位。一些欠发达地区的农村教育正在陷入严重的危机。发展农村职业教育，对于推动农村经济发展和社会全面进步、提高农民的文化和科学技术素质都起着决定性作用。要使农村职业教育走出困境、健康发展。当前应重点抓好以下几方面工作：     

欠发达地区农村幼儿教师素质现状调查分析——以鲁北地区滨州市为例

调查显示,欠发达地区农村幼儿教师性别结构严重失衡,低学历居多,资格证持有率低,非专业人数偏多,职业道德状况不容乐观。原因是：人们对幼教的认识存在盲区,政府投入严重不足,教师待遇太低,人为制造了某些发展屏障。管理中缺乏激励机制,成长机会和发展动力普遍缺失。建议建立义务化制度,多措筹资,形成稳定的经费保障机制,切实提高幼师地位和待遇;建立科学合理的培训制度和学历提升计划,有效提高农村幼师的职业素养。     

欠发达地区农村“三调联动”机制的实证调查——以永州市为例

农村＂三调联动＂工作是维护基层社会稳定的依靠力量,在妥善处理人民内部的矛盾,增强公民与公民、公民与各种组织之间的团结,构建和谐社会发挥着重要作用。然而,我国经济发展不平衡的现实状态,各地＂三调联动＂机制的建构有其自身的特殊性仍需进一步具体研究。     

职业教育与河北农村人力资源开发

河北省作为农业大省,农村人力资源丰富,但长期以来存在着农民素质低、人力资本投资不足的严重问题.而教育,则是人力资源开发的最重要和有效的途径.就如何健全河北省农村教育体系提出几点对策建议.     

欠发达地区农村职业教育发展问题的原因及对策

随着十八大的召开,"三农"问题仍是人们关注的热点问题,欠发达地区农村职业教育发展状况直接影响到"三农"问题的解决。欠发达地区农村职业教育存在着办学条件差、生源不足、教育质量差、毕业生就业率低等一系列问题。作者深入分析出现这些问题的原因:资金缺乏、义务教育完成率低、"双师型"教师缺乏、专业设置不当。并进一步提出解决对策:明确职业教育定位,落实政府职责;确保九年义务教育完成率,保证生源充足;构建"双师型"教师队伍,确保教育质量;优化职业教育结构,适应区域经济发展。     

欠发达地区人力资源开发现状分析

本文具体分析了欠发达地区的人力资源开发现状及落后原因,并提出一些解决的思路与对策。     

经济欠发达农村地区发展职业教育的困境及对策

农村职业教育是农村教育中为农村经济建设服务最直接部分,在全面实施素质教育和科教兴农方针、提高农村劳动者素质中具有十分重要的作用。因此,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:“进一步推进农村科教结合,全面推进农村教育综合改革,促进农村普通教育、成人教育和职业教育的统筹协调发展,使农村     

欠发达地区职业教育的现状及对策

目前,多数欠发达地区的职业教育的发展状况依旧难以令人满意,原因虽然是多方面的,但是其中最大的问题还是人的思想观念问题,具体些说最大的差距就是思想解放程度不够。我们应提高认识,加强国家政策的研究,转变观念,为当地政府当好参谋。寻求职业教育的发展,建章立制,规范约束,根据自身特点办出特色,与企业互补联合招生招工,切实做好“订单教育”,达到双赢。     

欠发达地区开发与金融发展相互关系的实证研究——以湖南省湘西地区为例

湖南省湘西地区是中国较典型的欠发达地区.湘西地区区域经济发展与区域金融发展关系的实证研究表明,湘西地区目前仍处于经济发展促进金融发展阶段,金融发展落后于经济发展.湘西地区开发需要政府用"看得见的手",采用"嵌入式"方法,推进金融支撑体系建设,尽快使湘西地区进入经济发展与金融发展良性互动的新阶段.     

论职业教育在农村人力资源开发中的作用

庞大的、低素质的农村人口是制约农村经济发展的瓶颈,农村经济要发展,首要的是进行农村人力资源开发。该文在分析了开发农村人力资源的重要性的基础上,提出大力发展职业教育是开发农村人力资源最适当的途径。     

试论农村人力资源开发与职业教育

我国是个农业大国,有9亿人口居住农村,要实施人力强国战略,首先必须关注农村人力资源开发.它主要包括农村专业教育、农民素质教育、农村从业人员继续教育在内的教育培训和智力开发的"三农"教育,也统称职业教育.现在职业教育开发农村人力资源已呈现大好势头,尤其农村城镇化的发展,更为进一步发展职业教育促进人力资源开发提出了新的要求.     

城乡统筹发展条件下西部欠发达地区职业教育发展探析——以云南为例

城乡统筹发展是我国迈向现代化进程中的突出问题。职业教育以提高人的素养和职业技能在城乡统筹发展中占有重要的地位和作用。西部欠发达地区一直是我国城乡统筹发展的重点和难点。作为西部欠发达地区的云南,经济社会在快速发展的同时,城乡差距在不断拉大,与全国的差距也在拉大,职业教育存在着办学理念与方向错位,结构不合理,与经济结合不紧,企业参与度低,特色不明显等问题。城乡统筹发展条件下西部欠发达地区职业教育的发展应把握"城乡统筹发展重点在农村、突破口在富余劳动力转移、关键在职业教育"的理念,加速转型发展;全面开发农村人力资源,加速富余劳动力转移;优化职业教育结构,强化集团化办学;营造发展环境,构建保障机制。     

欠发达地区小额贷款公司可持续发展研究——以湖南省怀化市为例

怀化市小额贷款公司自2009年开始试点以来,已取得了显著成效。但同时其可持续发展也面临着许多制约性因素,尤其是政策制定相对滞后,公司经营成本高、经营风险高,资金来源较为单一,融资渠道狭窄,信用体系建设落后,贷款风险较高等问题,已严重影响怀化小额贷款公司的生存空间和业务发展。从怀化市小额贷款覆盖面和可持续发展情况入手进行调研,旨在为怀化市小额贷款的改进提出可持续发展的建议。     

农村职业教育在推动农业发展中促进农村人力资源开发

"三农"历来是紧密联系的,农村职业教育是沟通三者的一个重要桥梁.只有也必须在三者的有效结合中,才能做好农村职教工作,推动农业的发展,从而有效地促进农村人力资源开发.