让师爱洒满每个学生的心田

“授业解惑是教师专业技能的有力彰显,辛勤耕耘是教师无私奉献精神的真实写照。求真务实是教师爱岗敬业优秀传统在新时期的发扬光大,而爱生如子则是教师职业道德中永恒不变的灵魂。”从教十七年来。我一直用这句话激励与鞭策着我。在教育生涯中,我用情去感悟教学中的每一个案例,用爱去教育每一个学生,用心去培养社会所需要的人才,用自己良好的职业道德来践行着。太阳底下最光辉职业”的称谓,甘为人梯,播种师爱．润物无声。     

爱·自由·经典

在工作着的十七年中，我对职业始终坚持一个原则：执着；始终保持一份精神：热情；始终甘守一份情怀：淡泊。我最深的感受是五个字：爱，自由，经典。     

落实科学发展观 做好2009年度基础教育工作

今年是新中国成立60周年,也是贯彻党的十七大和十七届三中全会精神、深入学习贯彻科学发展观、落实“十一五”教育发展规划的关键一年。对于今年的基础教育工作,我重点强调以下几个方面：     

海南“三段式”培育 彰显职教新活力

2007年12月28日，中央电视台新闻联播在《高举旗帜科学发展贯彻落实十七大精神》专题中，头条播发了海南在发展职业教育过程中，采取“基础教育、专业培训、岗前实习”三段式培育方式，为市场源源不断地提供了大量职业技工人才。     

在全省教育系统2011年度创先争优活动总结视频会上的讲话

这次会议的主要任务是深入学习贯彻党的十七届六中全会和教育部“为民服务创先争优”活动经验交流视频会精神，回顾总结2011年全省教育系统创先争优活动开展情况，围绕“为民服务创先争优”主题交流工作经验，并对2012年全省教育系统创先争优活动作出部署。刚才，青海民族大学、西宁市教育局、青海省工业职业技术学校、海晏县民族中学、省教育厅机关党委等5个单位的负责同志介绍了开展“为民服务创先争优”活动的做法、成效和经验，讲得都很好。下面，我讲几点意见。     

在第四届全国中小学校长发展论坛上的致辞

为了进一步学习贯彻党的十七届六中全会精神和胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神,总结中小学校长办学治校的成功经验,深入研讨中小学校长的职业能力建设,推进《教育规划纲要》的贯彻落实,我们在金秋十月的北京举办“第四届全国中小学校长发展论坛”,共同探讨中小学校长办学治校能力建设这一重要课题。     

校院报道

我院召开十七大精神“进课堂”研讨会本刊讯为使学生更深刻、更系统地理解十七大精神，积极推进十七大精神“进课堂，进教材，进头脑”，11月9日，我院组织召开了由“两课”教师和辅导员参加的十七大精神进课堂研讨会。会议由宣传部部长那菊华主持。研讨会上，经济管理系主任董贵胜、潍坊市十七大精神宣讲团成员翟全祯教授及“两课”教师等分别畅谈了学习十七大精神的心得体会及感受，并就如何把十七大内容与现有“两课”教学内容结合渗透；如何把十七大精神纳入“两课”考核范围；如何充分发挥“两课”教学主渠道作用，推动十七大精神“三…     

书籍、书架、书房变迁曲

为深入学习贯彻党的十七大精神,团结动员亿万职工更加坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系,全总宣教部与工人日报联合举办了全国职工学习党的十七大精神征文活动。征文共分“我谈改革开放的30年”、“我为和谐做贡献”、“以人为本之我见”、“我体验的科学发展”、“社会主义核心价值大家谈’,5个专题,各地工会干部和广大职工根据各自经历和学习心得选择适合自己的选题,积极参与活动并踊跃投稿。征文评选活动近日揭晓,共评出一等奖10名,二等奖20名,三等奖23名。本刊选发一等奖作品十篇,以飨读者。     

“十七年文学”中知识分子的自我想象

“十七年文学”中知识分子对自身的角色定位与身份想象的言说,由最初的试探性表现到“百花文学”的集中爆发,再到完全接受主流声音的规训与改造、放逐与搁置,精神始终无处安放。“十七年文学”集中表现了知识分子在共和国革命事业中的角色彷徨与身份焦虑,见证了一代知识分子的精神生态史。     

全区中专德育研究中心2008年工作总结暨2009年工作安排

2008年中专德育研究中心在自治区教工委、区教育厅、自治区德育研究会的正确领导下,在山南地区教体局党委和山南地区职业技术学校校党委的大力支持下,始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、十七大精神及全区党员领导干部大会精神为指导,全面落实科学发展观的有关内容,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,按照《德育研究会章程》,紧紧围绕德育工作的目标,坚持“以人为本、德育为先”,积极有效地开展了年度所制定的各项工作。     

读《行动导向教学法探索与创新》随感

我是在2003年“中德合作职业学校校长培训项目”接近尾声时受命兼任辽宁职业技术教育研究所所长的。从我接任的第一天起,就被史平同志“以‘中德合作校长培训项目’的研究与实施为契机,创新职业教育的理论与实践,探索中国特色职业教育改革与发展新途径”的极大热情和执着精神所感染。     

人力资源和社会保障部全面部署2009年职业能力建设工作

为落实十七大精神,加大对职业能力建设工作的投入力度,人力资源和社会保障部职业能力建设司就2009年职业能力建设各项工作进行了全面部署,并提出了2009年职业能力建设的整体思路和工作目标。     

中国职业技术教育学会2008年工作计划要点

2008年是中国职业技术教育学会新一届学会工作开局之年。今年学会工作的指导思想是,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,认真学习落实十七大精神,贯彻教育部把职业教育工作重点放在提高质量上的要求,结合学会五年规划（学会[2008]5号）,安排2008年学会的主要工作。     

论“十七年”的文艺政策

“十七年”(1949-1966)的文艺政策以毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》精神为基本价值指向,“十七年”文艺政策的制定和实施对“十七年”文艺的发展有重要影响,但其倾向是在强化文艺的政治功能和阶级斗争功能.这种倾向的非科学性和不稳定性,是跟当时知识分子政策的非科学性和不稳定性联系在一起的,反映了当时普遍存在的政治形而上逻辑和左的倾向,也受到了党内有识之士和文艺界的抵制.因此,“十七年”的文艺成就还是比较显著的.     

激水之疾 至于漂石者

专业,是现代工业化大生产精细化分工的产物。正因为有了它,职业世界才变得精彩纷呈,工作过程才是一种美妙的生命享受,劳动成果才可能成为一件不朽的艺术珍品。选择一种专业,就是选择了一种职业,就是选择了一种人生道路,就是选择了一种生活态度。热爱一种专业,就是热爱上了一种人生方式。所谓专业之爱,实乃职业之爱,生活之爱,生命之爱。2004年8月,教育部职成司组织开展的以“弘扬民族精神,树立职业理想”为主题的全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动圆满结束,本次活动包括“我爱我的专业”征文比赛、“职业生涯设计”比赛和“职业生活”摄影比赛三项内容。这里我们集中选登部分获奖作品,以展示当代职校生们鲜亮丰盈的精神世界。     

科学谋划,开拓创新提升我省高校教育信息化发展水平——广东省教育厅副厅长朱超华在2011年全省高等学校信息化工作会议上的讲话

各位主任,同志们： 今天．我们在这里召开全省高等学校信息化工作会议。会议的主要任务是：学习贯彻党的十七届五中全会精神、国家和省的中长期教育改革和发展规划纲要,以及全国和全省教育工作会议精神,总结“十一五”我省高校教育信息化工作和经验．谋划“十二五”高校教育信息化的发展,部署2011年高校教育信息化工作。下面,我讲三个方面的问题。     

让“黑河好八连精神”伴学生成长

让“黑河好八连精神”伴学生成长黑河市职业技术教育中心学校李洁那一年，我带着复杂的心情迈进了师范学校的大门。岁月如梭，如今，我已经在小小的讲台上辛勤工作了１１个春秋。在人生旅途中，我咀嚼、感悟着做一个教师应有的品格与责任。我从教的黑河市职业技术教育中心...     

南宁市教育局“六工程”和“八个进一步”推动教育事业发展

日前,南宁市教育局认真学习贯彻党的十七大和十七届三中全会精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面统筹教育改革与发展,分步实施科学发展三年计划,扎实推进“义务教育均衡建设工程”、“素质教育工程”、“扩大优质教育资源建设工程”、“职业教育与培训创新工程”、“21世纪人才培养工程”、“民族地区教育信息示范工程”等六大工程,并在年度工作要点中提出“八个进一步”。一是进一步学习贯彻党的十七大和十七届三中全会精神,推进教育事业又好又快发展;     

美丽的爱情,卑微的坚持——《理发师》之心灵独白

十七楼的飞逝是一种惨烈。十七年的等待是一种坚持。恢弘的内心激荡,一点一点地沉淀在往昔的一幕一幕场景,是爱着的,所以倔强地等待。“人的命运就像大海中的一条小船,我无力掌握,也无法逃避。在滔滔的人生巨浪里,陆平,我这个平凡的理发师,只能任凭命运的摆布和戏弄。”真的是陆平的自我对白吗?不是!是对陆平一生的简略表述。分分合合,都是被动接受,他其实是没有能力去反抗的,命运的强悍已经把人物刻画成现在的模样,默然告别,戚戚离开。他一直是大背景下的牺牲品,职业和爱情,爱情在最后盛开了最美丽的花朵,十七年了断了他的职业理想。情感是…     

阶级分类下的身体形象谱系——“十七年”文学身体形象论

“十七年”文学的阶级审美标准是以权力主体对阶级社会中不同阶级的划分为前提,并借鉴中国传统面相学原理及相应的道德判断得以确立的,这使得“十七年”文学身体形象的书写打上了阶级话语和中国传统文化道德训诫的双重烙印,并形成了“十七年”文学中人物身体形象描写的类型化、脸谱化的特征.“身体形象”在“十七年”文学中基本上是表达人物阶级属性的一种工具和符号,它由外在的阶级分类所赋予,并不和人物的内在精神世界发生关联.