示范课观摩评比是促进民族团结教育活动的有效形式

在中小学生中开展民族团结教育活动是落实党和国家“关于在各民族青少年中加强民族团结和祖国统一教育”要求的具体体现,是全面推进素质教育的一项重要举措。多年来,天津市一直高度重视民族团结教育工作,始终将“增强民族团结、维护国家统一”列为学校爱国主义教育、民族精神教育的重要内容。通过行之有效的教育,使学生了解了我国各民族经济、文化、风俗等情况,牢固树立起“三个离不开”思想,增强了自觉维护我国各民族团结统一、反对民族分裂的思想意识。为了积极、深入、扎实地推进民族团结教育活动的广泛开展,2003年,天津市在全市中小学开…     

结合实际 突出特色 推进民族团结教育活动的广泛开展

在中小学广泛开展民族团结教育活动是落实党和国家“关于在各民族青少年中加强民族团结和祖国统一教育”要求的具体体现,也是全面推进素质教育的一项重要举措。多年来,天津市各级领导高度重视民族团结教育工作,始终将“增强民族团结、维护祖国统一”列为学校爱国主义教育、民族精神教育的重要内容。通过行之有效的教育方式,灵活的教学形式,先进的教学手段,使学生了解了我国各民族经济、文化、风俗等情况,牢固树立起“三个离不开”思想,增强自觉维护我国各民族团结统一、反对民族分裂的思想意识。从1994年我市在中小学生中开展民族团结教育活…     

少数民族地区青少年民族团结教育研究——以甘南藏族自治州为例

青少年群体是少数民族地区社会稳定与民族团结的重要力量。基于甘肃省甘南地区青少年思想状况的深入调查,准确把握民族地区青少年思想特点,提出契合青少年成长特点,全面深入地开展民族团结进步教育,尊重青少年教育规律,积极创新青少年民族团结进步教育形式,充分重视青少年民族团结进步教育研究工作等对策建议。     

少数民族地区青少年民族团结教育研究——以甘南藏族自治州为例

青少年群体是少数民族地区社会稳定与民族团结的重要力量。基于甘肃省甘南地区青少年思想状况的深入调查,准确把握民族地区青少年思想特点,提出契合青少年成长特点,全面深入地开展民族团结进步教育,尊重青少年教育规律,积极创新青少年民族团结进步教育形式,充分重视青少年民族团结进步教育研究工作等对策建议。     

各民族大团结是构建边疆少数民族地区和谐社会的政治基础

我国是一个多民族国家,在进行现代化建设,构建和谐社会的过程中,各民族大团结是构建边疆少数民族地区和谐社会的政治基础。各民族大团结,是构建边疆民族地区和谐社会的重要资源、发展边疆民族地区经济文化事业的政治保障、构建和谐社会的内在要求和全面建设小康社会的政治保证。因此必须加强马克思主义民族理论教育、宣传党的民族思想政策、大力开展民族团结月活动、加强对青少年民族团结思想的教育工作。     

民族团结是构建边疆少数民族地区和谐社会的政治基础

我国是一个多民族国家,民族团结是构建边疆少数民族地区和谐社会的政治基础。民族团结,是构建边疆民族地区和谐社会的重要资源,是发展边疆民族地区经济文化事业的政治保障,是构建和谐社会的内在要求和全面建设小康社会的政治保证。因此必须抓好马克思主义民族理论教育、党的民族思想政策宣传和青少年民族团结思想教育等工作。     

民族团结教育是学校思想政治工作的重要内容

新疆地处祖国西北边陲,是一个多民族、多宗教、多种语言文字并存的少数民族自治区。周边与8个国家接壤,全区有47个民族成分、13个世居民族,少数民族人口占总人口数的60.4%,少数民族学生占在校学生总数的58%。特殊的地理位置、特殊的区情决定了民族团结教育始终是学校思想政治教育的主旋律,是新疆各族人民的生命线,是各族人民团结奋斗、共同繁荣发展的根本前提和保证。一、把民族团结教育作为青少年学生思想政治教育的核心内容,不断丰富和拓展民族团结教育的内涵。长期以来,西方敌对势力尤其是境内外的民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖…     

垒起民族教育的丰碑——广西柳州地区民族高级中学

广西柳州地区民族高级中学是一所创建于1980年的自治区级重点中学、广西首批示范性高中。学校现有42个教学班,少数民族学生占67.5%。多年来,学校坚持“三个一切”的办学思想,坚持探索民族教育规律,全面推进素质教育,教育质量逐年上升,成为了中国西部地区一所具有鲜明民族特色的现代化优质高中。屡获殊荣学校先后被授予全国民族团结进步先进集体、全国民族教育先进集体、全国民族团结模范单位全国文明单位自治区文明单位、广西示范性高中自治区文明学校、自治区德育先进集体、广西文明庭院等荣誉称号;被确立为全国现代教育技术实验学校、广西…     

发掘民族传统文化 推动民族团结教育

胡锦涛总书记在中央民族工作会议上的讲话中指出：“要在各族青少年中开展多种形式的民族团结宣传教育活动,使‘三个离不开’的思想观念深深扎根于各族青少年心中。要继续深入开展民族团结进步活动,鼓励各民族相互学习、相互交流,实现和谐相处、共同进步。”中学阶段是青少年世界观、人生观、价值观逐渐形成的时期,对中学生进行系统的民族团结教育,使他们掌握党和国家的民族理论和民族政策,具备应有的民族常识,增进对各民族风俗和传统文化的了解,增强民族团结意识,对于巩固我国平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系具有重大而深远的意义。     

民族院校开展民族团结教育的有效途径

胡锦涛总书记在国务院第五次全国民族团结进步表彰大会上的讲话中明确指出：“要落实好中央关于在各级各类学校广泛开展民族团结教育的决策部署,推动党的民族理论和民族政策、国家民族法律法规进课堂、进教材、进头脑,使汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想深深扎根于各民族青少年心中,使我国各民族同呼吸、共命运、心连心的优良传统代代相传。”     

全面推进中小学民族团结教育活动

在中小学开展民族团结教育活动(以下简称“活动”),使各民族青少年从小树立起“汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也互相离不开”的思想,对发扬各族人民同呼吸、共命运、心连心的光荣传统,不断增强中华民族的凝聚力和实现中华民族的伟大复兴具有重要的意义。几年来,云南省中小学民族团结教育活动的开展情况一年好过一年。在2000年10月召开的“全国中小学民族团结教育先进集体、先进个人表彰会”上,云南省有三个先进集体、两个先进个人受到教育部和国家民委的表彰。总结几年的工作,我们的感受是:要开展好民族团结教育活…     

像爱护自己的眼珠一样,爱护祖国统一和民族的团结——论乌兰夫维护祖国统一和增强民族团结的思想与实践

乌兰夫马克思主义世界观决定了他的国际主义与爱国主义相结合的祖国观和马克思主义的民族观,由此形成了他的维护祖国统一和增强民族团结的思想,并付诸实践。他认为祖国统一和民族团结是互动的因果关系,他以党的民族区域自治政策维护了祖国统一和民族团结,他提出了维护祖国统一和民族团结的政治、经济、文化三个基础的思想,他指出要维护祖国统一和民族团结必须坚持全国一盘棋的思想并要有全局和整体观念;他强调要分外珍视用血和汗凝成的各民族兄弟般的团结,首先提出了蒙古族和汉族谁也离不开谁的思想,提出了解决民族问题和加强民族团结的十六字方针,认为干部团结是民族团结的关键;他指明要不断巩固祖国统一和民族团结必须对干部和群众经常进行马克思主义民族观和民族理论与政策的教育。乌兰夫维护祖国统一和各民族团结的思想不仅是丰富的,而且是深刻又始终不渝,我们可以说乌兰夫60年的革命生涯就是为维护祖国的统一和各民族的团结,为祖国的繁荣、富强和各民族的解放、发展而奋斗的60年。     

浅谈少数民族常识普及教育与学生团结协作品质的培养

中华民族是具有强大凝聚力、向心力的民族,对青少年加强民族团结教育是进行爱国主义的重要体现。也是时代的要求。如何对青少年加强民族团结教育,使其树立正确的民族观,是摆在我们每位教师面前的一项研究性课题。     

思政课教学深化民族团结进步教育的策略

<正>今天,中国特色社会主义已经进入新时代。未来,在推进中国式现代化建设的漫漫征程中,各族青少年将成为实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”。这一时期,青少年的世界观、人生观、价值观尚未完全成熟,具有很强的可塑性。深化民族团结进步教育,引导各族青少年铸牢中华民族共同体意识,增强“五个认同”,是维护社会稳定、国家统一,推动各民族共同繁荣,实现中华民族伟大复兴的必然要求。思想政治课作为立德树人的关键课程,     

浅谈少数民族常识普及教育与学生团结协作品质的培养

中华民族是具有强大凝聚力、向心力的民族,对青少年加强民族团结教育是进行爱国主义的重要体现,也是时代的要求.如何对青少年加强民族团结教育,使其树立正确的民族观,是摆在我们每位教师面前的一项研究性课题.     

关于民族思想政治内容、特征及其研究走向的思考

在马克思主义民族观指导下,以民族认同观、民族国家观、民族宗教观、民族历史观、民族文化观、民族团结观和民族发展观为主要内容的民族观教育是民族思想政治教育的核心内容。民族思想政治教育既具有一般性思想政治教育的本质属性,更具有区别于一般性思想政治教育的最为显著的民族性特征。民族思想政治教育的内容和特征预示着在推进民族思想政治教育研究进程中,应由“粗放式研究”走向“集约式研究”、由“单一民族、民族国家的民族思想政治教育研究”走向“多民族、民族国家的民族思想政治教育研究”、由“学院研究”走向“田野研究”、由“研究中国”走向“中国研究”。     

社会主义市场经济条件下对学校德育工作的思考

二十一世纪的社会主义现代化建设,不仅需要劳动者的体力和智力,而且更需要劳动者的良好品德.因此,作为培养跨世纪现代化建设人才的学校,在世纪之交的特殊历史条件下,必须始终坚持“两手抓”,即一手抓科学文化素质教育,培养学生掌握现代化建设的本领;同时,更要高度重视学生的思想道德建设,坚持不懈地对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教育,进行党的民族政策,民族团结教育和无神论教育,用科学的理论教育武装各族青少年学生.将培养德才兼备、有理想、有觉悟、高素质的人才作为新世纪学校德育工作的重点.本文从世纪之交的新形势下各族青少年学生的思想导向,学校德育工作者思想方法的转变以及实施德育的几条途径等诸方面略作探讨.     

把民族团结的种子撒播在各族学生心底

作为民族学校，我校着力发挥课堂教学这个德育主阵地的作用，从氛围营造上、思想上，行动上落实民族团结教育，让民族学生在女小茁壮成长。 一、打造民族团结进步的良好氛围 1.打造民族文化特色走廊。为了让民族学生从小受到民族文化的浸润，我们着力建设校园文化走廊和校园文化墙。以“国家领导人对民族团结的论述”“中国民族团结辉煌成就”“民族舞蹈”“民族乐器”“民族工艺”“民族体育”六个主题走廊和“中华大家园”主题校园文化墙，集中展现中华民族的传统文化精髓，让学生足不出校就能了解中华大家庭56个民族的风俗特点，学习掌握各民族文化的精髓。     

大力促进民族地区教育高质量发展

<正>党的二十大报告提出：“加快建设教育强国”“办好人民满意的教育”“加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平”。广西是边疆地区和全国少数民族人口最多的自治区,边疆巩固和民族团结是壮乡各族人民的生命线、幸福线。教育在维护民族团结、促进边疆巩固上的基础性、关键性作用不可忽视、     

浅谈加强新疆“双语”学员的思想政治教育工作

“双语”教学对于加快“民汉建通”和人才培养的步伐,提高少数民族贫困地区基础教育质量,促进经济发展、社会进步和维护稳定有极其重要的意义。“双语”学员的思想政治教育是培训院校德育工作的重要组成部分,参训学员思想素质、政治觉悟的提高与否关系到少数民族地区的稳定,很大程度上影响少数民族下一代的青少年思想政治是否合格。“双语”学员的培养又具有特殊性,必须从国家稳定、民族团结的高度加强他们的思想政治教育。