信息化：夏普举行专业教学投影机全球同步上市新闻发布会

2005年7月20日，教育信息化杂志社与国际知名的投影机生产商夏普携手神州数码在北京教育部举办“夏普专业教学投影机全球同步上市新闻发布会”。会上，夏普展示了其全球同步上市的四款DLP教学专业投影机，并和神州数码共同发布了2005年夏普投影机市场战略和目标，作为特邀嘉宾，美闽德州仪器公司对DLP技术在投影机行业的应用和发展趋势做了精彩演讲．     

携“四兄弟”登场,全面推动中国教育信息化进程——夏普举行专业教学投影机全球同步上市新闻发布会

2005年7月20日，国际知名的投影机生产商夏普携手神州数码在北京教育部举办“夏普专业教学投影机全球同步上市新闻发布会”。会上，夏普展示了其全球同步上市的四款DLP教学专业投影机，并和神州数码共同发布了2005年夏普投影机市场战略和目标。     

26款新品投影机强“视”登场——爱普生推出教育专供投影机

2013年11月1日,爱普生（中国）有限公司在成都举行了以“新视界 色非凡”为主题的2013爱普生投影机新品发布会。此次发布会上,爱普生携26款涉及家用、商务、教育三大领域的投影机新品强“视”登场,全面满足各领域不同用户的需求。并在发布会上隆重推出了CB—X20、CBX22和CB—X25等多款专为教学环境量身定制的教育专供投影机。     

“影”享未来——爱普生推出教育专供投影机

2013年11月1日,爱普生（中国）有限公司在成都举行了以“新视界色非凡”为主题的2013爱普生投影机新品发布会,并在发布会上隆重推出了CB—X25,     

教育信息化推动初中化学教学

随着现代科技的发展和信息时代的到来,教育也和其他行业一样,各类信息技术手段已逐渐渗透到课堂教学的各个环节.江苏省苏州市制订了《苏州市教育信息化五年行动计划（2013一2017年）》,以促进信息技术与教育教学的深度融合,实现教师的教学方式和学生学习方式的变革.在这样的氛围下,各门学科都在积极探索和实践信息化教学之路.作为九年义务教育中唯一一门只在九年级学习的学科,初中化学必须在信息化教学改革中冲在最前面,     

三大榜单“提炼”中国信息化学术大奖

2005年12月28日，首届中国信息界学术大会组委会将在京召开新闻发布会，通报大会进展情况，并就“中国信息化学术大奖”等热点问题答记者问。中国信息协会副会长胡小明，中国信息协会副会长兼秘书长施凤海，中国信息界杂志社社长、界上传媒总裁倪玮，电子商务专家王汝林等专家学者届时将出席发布会。     

信息化进程中的教育技术学专业建设研究

人类已经步入 2 1世纪的信息时代 ,教育技术学科发展也正在进入运用信息技术对学习资源与学习过程进行整合和优化、促进教育跨越式发展的新阶段。重视信息技术对教育技术学科发展的影响并研究探索其规律 ,构建信息技术环境下的教育技术学科理论框架和专业体系 ,是摆在广大教育技术工作者面前的重大课题。提出符合信息时代要求、适应学科发展的专业培养目标 ,并构建能体现人文精神、科学素养、创新能力相统一的新课程体系 ,对高等学校教育技术学科的改革与发展具有重要的意义。本文从教育技术与教育学技术学科专业、国内外教育技术学专业的现状、全国普通高等院校教育技术学本科专业规范、高中信息技术新课程改革等方面 ,研究信息化进程中的教育技术学专业建设。     

教育信息化与高职数学教师的专业发展

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,教师专业发展是教师教育改革的核心,是一个贯穿教师教学生涯的过程.结合自己的工作经验及数学教学的特点,对如何发展自己,包括教育理论、学科知识、信息技术、教育方略有一些思考.对高职数学教学的新模式进行了探讨,针对教学中的一些问题,提出了一些建议.     

教育信息化建设促进财经类专业教学现代化路径探讨——以江苏省扬州商务高等职业学校为例

教育信息化建设如火如荼,利用教育信息化建设是实现财经类专业教学现代化的基础和条件,也是目前教育发展的战略选择。     

教育信息化2.0时代高校体育专业实践教学平台建设研究

教育信息化2.0时代是数字化技术与教育教学相融合的新时代,高校体育专业实践教学平台建设研究成为教育信息化2.0新时代高校教育教学改革的必然要求。分析当前高校体育专业实践教学面临的问题和挑战,探讨高校体育专业实践教学平台的建设理念、目标和构成要素,同时介绍高校体育专业实践教学平台建设的关键技术和实施策略。研究表明,高校体育专业实践教学平台建设可以促进教育教学创新、提高学生的实践能力和综合素质,为高校体育专业学生的就业和发展奠定坚实的基础。     

论“信息化教育”学科——三论“信息化教育”

"信息化教育"包含信息化教育事业、产业和学科,本文重点讨论信息化教育学科。信息化教育学科是信息科学技术与教育科学交叉的学科,本文介绍信息科学与教育科学交叉产生信息教育学,现代信息技术与教育科学交叉产生现代信息技术教育学,信息教育学与现代信息技术教育学之和就是信息化教育学。它是一门科学化、现代化的教育科学。本文进而阐述了建立信息化教育科学的几点思考,抛砖引玉引起大家重视。     

打造投影机民族品牌推动教育信息化发展——雅图携新品亮相第55届中国教学仪器设备展示会

2008年4月18日至20日,由中国教学仪器设备行业协会主办的“第55届中国教学仪器设备展示会”在南宁国际会展中心落下帷幕。中国教学仪器设备行业500余家知名企业携上千种产品参展。     

教育信息化视域下的教师专业发展路径选择

随着信息技术的不断发展,教育信息化的逐渐完善,教师专业发展面临新的挑战。教师在自身的发展过程中不仅需要具备教学能力和专业知识,还需要具有一定的教育信息使用的能力。教育技术不仅是教师学习的对象,还是教师专业发展的支撑条件,因此,受到教育专业发展的高度重视。文章从教育信息化视域下教师专业发展的必要性和路径的选择进行探究与分析。     

基础教育信息化发展战略的理论与实践创新——“基础教育信息化发展战略论坛”会议综述

经济全球化的同时，一场全球性的教育信息化革命，也正以迅雷不及掩耳之势在教育各个领域的不同层面展开。教育信息化程度已成为衡量一个国家、一个地区教育现代化的重要标志。实现教育信息化是新形势下社会经济发展对基础教育提出的必然要求，也是推进中国基础教育现代化的必由之路。为推动中国基础教育信息化的进程，更好地促进中国信息技术教育稳步、健康地发展。2005年8月18日至20日，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第一届学术年会，暨基础教育信息化发展战略论坛在长春隆重召开。这是教育技术界空前盛会、是一次来自天南海北的教育技术界知名专家、学者畅所欲言、各抒己见的群贤大聚会。正所谓“独学而无友，则孤陋而寡闻”，“海纳百川，有容乃大”。     

教育信息化2.0时代下建筑设计专业教学改革创新

教育信息化2.0时代下高职院校开展教学改革能够激发学生学习兴趣,提升课程教学效果,提高人才培养效率。目前高职院校建筑设计专业教学存在教师信息技术应用水平低、参与度不高,教学理念陈旧、教学模式单一,实践教学环节薄弱、与行业要求脱轨,教学评价方式简单而片面等问题。对此,文章提出提高教师信息技术应用水平和参与度、运用信息技术更新教学理念、开创线上线下相结合的"五步制"实践教学模式、建立线上线下相结合的多元化综合评价体系等措施。     

“四角色”：《教育技术学》课程信息化教学新模式

本文介绍了基于信息技术、培养学生自主学习的“四角色”——《教育技术学》课程教学新模式。即学生在学习过程中扮演学习资源提供者、学习资源设计制作者、教师和学生四种角色；详细叙述了本教改的理论依据、基本内容、流程图、实施步骤和注意事项；最后叙述了教改实践效果。     

以“数字校园”建设为抓手，全面推进教育信息化进程

一、重庆教育信息化建设的基本情况 1．建设成就 （1）教育网络及基础设施建设取得突破性进展。“十一五”期间,我们建成了重庆教育网、高校教育城域网、大学城教育城域网,100％区县建成教育城域网,初步搭建了重庆教育网络体系,全市85％的学校接人了互联网;     

百“尘”不侵教育投影机剿杀灰尘的完美方案

教育行业一直以来都是中国投影机最大的市场。随着教育信息化的不断推进,越来越多的学校都建立起自己的多媒体教室,对投影机的需求也呈上升趋势。由于学校的使用和维护环境相对较差,所以对于投影机的使用及后期维护就提出较高的要求。如何保证投影机的使用寿命更长、如何降低使用中的故障率、     

实现教育信息化 推动教育现代化——北京市海淀区教育信息化巡礼

教育现代化,伴随社会文明进步以及国家产业发展而来,它凝聚着国人的教育追求和梦想。教育现代化亦是一个渐进的过程,它需要一个环境,需要不断地探索与实践,需要经过无数次蜕变方能实现。随着我国综合国力的提升,     

教育信息化背景下的高职高专生化制药专业教学资源库的构建

结合生化制药专业的教学实践,阐述了教育信息化背景下的高职高专教学资源库构建的意义、现状、内容及改进方向。