2005年普通高等学校招收高水平运动员的办法

经教育部备案的具有招收高水平运动员资格的普通高等学校。     

2006年高水平运动员咋报考

最近,教育部出台了<2006年普通高等学校招收高水平运动员的办法>(以下简称"办法").此办法和2005年相比,招生政策上有一些变化.下面,我们将<办法>中值得考生注意的地方进行归纳,以便为考生报考提供方便.     

2007年普通高等学校招收高水平运动员办法

具备以下条件之一且年龄不超过22周岁者方可报名。 （一）高级中等教育学校毕业，获得国家二级运动员（含）以上证书且高中阶段在省级（含）以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者；[第一段]     

2010年普通高等学校招收高水平运动员办法出台

为切实做好2010年高水平运动员招生工作,教育部高校学生司日前下发了《关于做好2010年普通高校招收高水平运动员工作的通知》（教学司[2009]33号）,公布了（2010年普通高等学校招收高水平运动员办法》、（2010年招收高水平运动员的高等学校及项目》及《普通高等学校招收高水平运动员文化课考试大纲（试行）》。     

高考动态

“三侨生”可加15分投档近日,有关部门发布了《关于2007年广东省“三侨生”报考普通高校有关问题的通知》,规定符合条件的考生从2007年高考报名日起至2007年4月30日止,可持相关材料前往市(地级以上)侨务办公室(外事侨务局)办理“三侨生”证明。“三侨生”名单由省招生办公室通报各市招生办公室于2007年5月底组织公示。凡未经公示的“三侨生”,省招生部门一律不予承认。     

2006年普通高等学校招收高水平运动员办法

具备以下条件之一且年龄不超过22周岁者方可报名。     

数字

教育部《二00六年全国教育事业发展统计公报》显示，全国共有普通高等学校和成人高等学校2311所。其中，普通高等学校1867所，比上年增加75所，成人高等学校444所，比上年减少37所。 普通高校中本科院校720所，高职（专科）院校1147所。     

记准时间 看好名单：高水平运动员招生办法和招生院校名单公布

为做好2011年普通高等学校招收高水平运动员工作,教育部近日公布了招生办法和招生院校名单及招生项目。 各省组织的高水平运动员统测试原则上应于2011年春节前完成,若因气候原因无法正常测试确需延迟进行的,须提前通知本省（区、市）参加高水平运动员测试的考生和相关高等学校。各有关高等学校组织的高水平运动员测试工作应于2011年春节后举行,4月15日前完成,     

2014年招收高水平运动员的高等学校及运动项目

2014年,以下学校具有组建高水平运动员运动队的资格,只有这些学校才有资格招收高水平运动员。名单如下：北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学、北京科技大学、中国石油大学（北京）、北京邮电大学、华北电力大学、北京化工大学、中国农业大学、北京林业大学、北京中医药大学、中央财经大学、北京工业大学、南开大学、中国民航大学、天津工业大学、天津商业大学、燕山大学、河北工程大学、河北师范大学、     

艺术特长生、高水平运动员报考指南

艺木特长生 报考辞典 艺术特长生 在声乐、器乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画等艺术领域具有特长．通过专业测试后获得相关院校高考优惠政策的考生。     

高水平运动员招生现状及报考建议

经过多年的发展和完善,高水平运动员招生工作已经从昔日的部分地区、部分院校、部分专业,逐步成为我国现有高考招生制度的一个重要组成部分,成为很多大学一条必不可少的招生途径,同时,     

如何报考高水平运动员

高中阶段有体育特长的考生．通过高水平运动员这种特殊的招生方式．在高考录取时可享受一定的优惠。     

高校高水平运动员学籍管理研究

通过高校办高水平运动队学籍管理的综述分析，就高校高水平运动员学籍管理定位和学籍管理体系的建立，以及抓好运动员的招生过程管理、学习过程管理和毕业时的学籍管理等问题进行了研究，提出了高水平运动员学籍管理必须强调“以人为本”、“以学生为主体”的意见和见解，明确运动员的学籍管理是高校办运动队的重要环节，对于高校办高水平运动队走自己的道路有着特殊意义。     

高水平运动员招生

143.高水平运动员的报考条件是什么?高水平运动员是普通高校为了活跃校园生活,提高体育竞技水平,并满足大学生运动会的组队需要,招收的     

湖南招收高水平运动员专项测试3月28日举行

我省2009年普通高校招收高水平运动员及省内普通高校招收体育特长生专项测试于3月28日在湖南师范大学体育学院进行。具备高水平运动员和体育特长生报考条件的考生,同一项目只进行一次测试,测试成绩二者通用。除可免测的考生外,没有参加全省专项测试或测试不合格的考生不能按高水平运动员（或体育特长生）招生办法录取。     

中国高校本科高水平运动员管理模式研究

在高等学校通过一定的机制和程序选拔高水平运动员学生,是培养文化素质好、竞技水平高的学生的重要举措。竞技体育的特点对高水平运动员的性格形成与习惯养成上存在一定的影响。应当在以往经验和中外比较的基础上,探讨训练为主、训练为主学习为辅、训练与学习兼顾、学习为主训练为辅、学习为主等管理模式的完善途径,以实现设置高水平运动队的初衷和目标。     

高水平运动员考生需注意——高校招生及加分认证工作确定

为做好河北省普通高等学校招收高水平运动员工作及体育特长生加分认证工作,省教育厅下发了通知,确定了河北省2011年高校招收高水平运动员及加分认证工作安排。     

湖北省高水平运动员分布特征的研究

统计处理湖北省2005年与2006年高水平运动员入围标准和名单．结果显示：高水平运动员分布存在着项目和性别的不平衡性．在球类项目中，篮球、足球高水平运动员很多，男生明显多于女生，排球、乒乓球、羽毛球、毽球明显不足；在田径项目中，短跑项目和跳跃项目高水平运动员高于长距离项目和投掷项目；田径投掷项目和游泳项目整体上显得薄弱；武术项目男子强于女子、健美操女子优于男子．这一分布特点对我省高水平运动员招生和基础训练有重大的启示意义．最后提出基础训练从湖北高校优势项目入手，加强薄弱项目训练，引进外省人才，提倡全民健身运动，推进我省竞技体育和群众体育健康持续发展等对策．     

普通高等学校招收艺术特长生的办法

全国每年有数千名考生凭借其艺术特长或体育特长,获得艺术特长生或高水平运动员资格后在高考录取中享受到优惠政策,并进入高校学习。近年来．艺术特长生、高水平运动员已成为新的招生热点,不少考生和家长对这方面的招生政策十分关注。本期我们将目光放到艺术特长生和高水平运动员的相关招生政策上,以满足大家的需求。由于招生政策每年都会有所调整与变化．本栏目所提供的信息仅供参考。     

高水平运动员学业投入及影响因素研究

高水平运动员文化素质教育是培养优秀体育人才的关键环节,也是实现我国体育强国战略目标的重要举措。文章基于学业投入度理论,在自编问卷的基础上,对湖北省9所高校的高水平运动员学业情况进行调查,从高水平运动员学业投入的三个维度,即行为投入、认知投入和情感投入的现状及其影响因素进行分析。研究结果显示:高水平运动员学业投入处于一般水平,其中学习行为投入较为不足;不同个体特征高水平运动员的学业投入情况存在显著差异;其中,内部学习动机、专业志向和院校学业环境支持度对学业投入有正面影响;训练压力对学业投入有负面影响。基于上述结论,各高校可从高水平运动员个体特征差异、学训安排、院校培养模式等方面着手推进高水平运动员的学业发展。