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1.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(9)
本研究以安徽工业大学为例,选取安徽工业大学在职辅导员作为调查研究对象,运用问卷调查、访谈访问、实证分析等研究方法,对优秀辅导员人格特质进行调查研究.试图总结出安徽工业大学优秀辅导员的人格特质中的优秀特质,为今后的该校辅导员工作提供帮助,也为今后辅导员的选拔工作提供理论依据. 相似文献
2.
刘燕 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2001,20(5):109-111
辅导员是高校学生工作的主力军 ,辅导员队伍建设的好坏与否直接关系到学生乃至学校的发展 ,做好高校辅导员队伍状况的调查与研究具有重要的现实意义 相似文献
3.
高校辅导员敬业度及其工作绩效的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
曹科岩 《中国职业技术教育》2010,(1)
采用《辅导员敬业度问卷》和《辅导员工作绩效问卷》对316名高校辅导员进行调查研究,探讨辅导员敬业度及其与辅导员工作绩效的关系。研究结果表明:辅导员敬业度存在婚姻、学历、工作年限上的差异;辅导员敬业度与工作绩效存在显著的正相关;任务聚焦是影响辅导员工作绩效的重要因素。 相似文献
4.
本研究以江苏省9所高职院校的辅导员为研究对象,重点调查了辅导员队伍的现状,包括年龄、学历、工作年限、分管学生及分管工作等基本情况,对辅导员队伍的建设情况以及辅导员自身的状态呈现进行了调查,同时对影响辅导员队伍积极性和稳定性的各种因素进行了探讨. 相似文献
5.
高校辅导员心理压力与工作倦怠的统计分析 总被引:1,自引:0,他引:1
本研究采用《高校辅导员心理压力调查问卷》与《高校辅导员工作倦怠量表》对广东省21所高校的辅导员进行调查。调查结果显示:晋升评聘、身心健康、职业发展压力处于辅导员压力的前三位;进修、学校办学性质和聘任性质也影响辅导员的压力状况;职业发展、工作负荷压力是高校辅导员热情枯竭的主要预测因素;身心健康压力是精力枯竭的主要预测因素;在工作成就感丧失的预测因素中,工作胜任压力是最主要的预测因素。 相似文献
6.
文章以浙江省几所高校的辅导员队伍作为研究对象,进行辅导员职业认同的调查研究,分析和研究影响高校辅导员职业认同的因素,并就如何加强和改进辅导员队伍建设,提高辅导员职业认同感提出对策和建议. 相似文献
7.
调查研究是当前高校辅导员职责内容的重要组成部分,研究型辅导员队伍建设是高校辅导员发展的必然趋势。但目前辅导员职业认同感不强、工作时间多、工作压力大等问题制约了辅导员开展科研。高校应通过构建交流平台、完善评价激励制度等措施促进研究型辅导员队伍的建设。 相似文献
8.
文章以浙江省几所高校的辅导员队伍作为研究对象,进行辅导员职业认同的调查研究,分析和研究影响高校辅导员职业认同的因素,并就如何加强和改进辅导员队伍建设,提高辅导员职业认同感提出对策和建议。 相似文献
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高校辅导员是大学精神的重要营造者和传播者,其职业倦怠状况直接影响大学生的思想政治教育质量。基于积极心理学视角,对广东省8所高校专职辅导员职业倦怠状况的调查研究表明,提升辅导员积极体验能力、发掘辅导员积极人格特质、营造辅导员积极心理契约环境,是高校辅导员职业倦怠的有效干预对策和途径。 相似文献
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高校辅导员绩效考核工作是加强和改进辅导员队伍建设的重要手段,通过调查研究本文提出了建立合理性辅导员绩效考核评价机制的三大原则,即全面性原则、公平性原则和激励性原则,同时阐述了绩效评价机制对辅导员工作的指导作用. 相似文献
13.
绩效考评作为辅导员管理机制的重要组成部分,是推进和实现辅导员队伍职业化、专业化发展的关键。采用个案调查的方法,选取我国6所高校进行实证研究,旨在发现目前高校辅导员绩效考评存在的问题,提出建立健全高校辅导员绩效考评体系的思路。 相似文献
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高校辅导员职业化是当前我国教育理论工作者、教育政策制定者、教育决策者和广大辅导员所关注的热点。鉴于此,通过问卷调查法、访谈法和文献法,以大量的调查研究资料为论据,把握四川省高校辅导员职业化现状,旨在为进一步推进高校辅导员职业化提供参考依据。 相似文献
15.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(1)
本研究采用自编高校辅导员心理状态与社会支持调查问卷对208名高校辅导员进行调查,使用探索性因素分析法获取了9个因子,分别是自我实现与发展、情绪情感、社会交往、职业压力、物质生活、科研、躯体功能、教学能力、休闲娱乐.并以性别、年龄、婚姻状况、学历和职称为自变量对上述因子进行方差分析,以揭示高校辅导员的现状和身心状态,帮助辅导员提高自身综合素质应对工作. 相似文献
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高校辅导员职业倦怠现状调查研究 总被引:9,自引:0,他引:9
高校辅导员是当前高校中的一个特殊群体,他们与学生的关系最为密切。辅导员的工作热情、工作情况关系到人才培养的质量。本文采用Maslach的职业倦怠问卷(MBI)对88名福建省高校的辅导员进行了调查研究。研究表明,高校辅导员的职业倦怠情况并不严重,去个性化水平较低,但个人成就感偏低。 相似文献
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以往的研究主要是围绕辅导员队伍建设的专业化、职业化,或以探讨辅导员的角色定位及胜任力等为主题,多是从政策层面和辅导员自身出发,给出一种高屋建瓴式的理论瞭望,而较少有以大学生的视角来看待辅导员的职责定位及心理辅导能力问题。此项调查研究,目的便是期望从大学生的立场出发,重新探讨高校辅导员参与心理健康教育工作的依据,分析大学生对辅导员心理健康教育的认知现状,明确辅导员参与心理健康教育的职责定位,并论述如何发挥辅导员心理健康教育职责的有效途径。 相似文献
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高校辅导员岗位认同感调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
王迪 《遵义师范学院学报》2009,11(4):105-107
文章以某所高校的辅导员队伍作为研究对象,进行辅导员岗位认同感的调查研究,分析和研究影响高校辅导员岗位认同感的因素,并从打造职业化团队、构建良性心理契约和增强职业幸福感等方面提出培养的办法和思路. 相似文献
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辅导员队伍是我国高校管理不可或缺的重要力量,高职辅导员面对学情更加复杂的工作环境,研究其专业化建设遇到的问题对促进相关研究有重要作用。文章回顾了高校辅导员职业化、专业化的历史和政策背景,考查了国内外相关文献,着重从工作时间分布、工作内容协调等方面对高职辅导员专业化现状进行调查研究,并针对现存问题提出厘清职能定位和完善差异化专业发展制度的建议。 相似文献