浅谈电大班主任工作

电大教学班是电大基层的教学管理单位。教学班办得如何,直接关系到电大的巩固、提高和发展。有人讲,办好电大基础在教学班,关键在班主任,这是有道理的。如果说,电大是一所精神文明生产的工厂,每个教学班就是一个车间,电大班主任就是实施这个班级计划的施工工程师。因此,电大班主任队伍是贯彻党的教育方针、完成工作任务的一支必不可少的重要队伍。     

电大班主任教育工作能力刍议

电大班主任教育工作能力刍议范登发电大班主任是由电大教学班进行日常管理的直接组织者和领导者，他们工作的成败直接关系到电大教学班的教学秩序，直接关系到电大的学风、校风，直接关系到电大的教育质量、精神风貌和社会声誉，而有些人对电大班主任选聘问题、评价问题却...     

谈电大班主任工作的特殊性

班主任各级各类学校都有,班主任工作有其共同的规律,又有自身的特点。因此,做电大的班主任工作,既要了解它的普遍规律,又要根据它的特殊性采用正确的工作方法。本文就电大班主任工作的特殊性,谈几点体会。 电大班主任工作的特殊性是由教育对象与教学方式两方面构成的。诸如,教育对象来源的广泛性,年龄结构的梯度性,社会经历的复杂性和心理特征的自尊、自爱、自觉性,以及施教一方办学形式的开放性,教学手段的多样性等。在这样复杂的系统中,集中办学的教学班是电大基层的教学单位,教学班的班主任则是这个班集体的领导者和组织者,班主任工作是电大教     

加强班主任工作,提高学生素质

一、班主任工作是电大工作的基础 实践证明,做好班主任工作是搞好电大工作的基础,电大教学质量的优劣与电大教学班班主任密切相关。提高电大学员成绩,减少流生,提高毕业率是电大班主任的首要任务,也是衡量班主任工作质量优劣的一个重要标志。由于电大是以成人业余学习为主的开放性教育,其学员流失率一般比普通院校高,虽然流生率的高低并不能完全反映教育     

加强思想政治教育 做好电大班主任工作

教学班是我们电大最基本的教学单位,没有教学班,就不会有电大的整体。要办好教学班,必须依靠教学班的班主任。班主任是教学班工作的领导者和组织者,是使学生健康成长的引路人,是人类灵魂的工程师。工作十分光荣,责任非常重大。各办学单位对如何慎     

电大班主任工作探微

电大教学班是相对独立的办学实体,而班主任则是教学班各项工作的具体组织者和实施者.班级工作的好坏直接关系到电大事业的兴衰成败.因此,探索新时期如何加强和改进电大班主任工作,使班主任工作落到实处,是十分必要的.笔者在近几年工作实践中,深感要做好班主任工作,必须德育放首位,爱心是前提,严谨作保证,方法求创新.     

班主任素质是班级管理的基础

班主任素质是班级管理的基础杨润林教学班是学校的最基层单位。教学班工作的好坏,直接牵涉到学校以及整个教育事业。而教学班的教育者、组织者和领导者,就是班主任。因此,班主任工作就显得相当重要了。下面,就班主任工作略谈四点。一、班主任工作是学校工作的最基本一...     

包头电大分校加强教学班管理的经验和做法

将分散的教学班管理好,对保证和提高电大的教育教学质量至关重要。包头电大分校的经验和做法是,制定了《教学班管理目标》、《关于班主任工作目标和任务的规定》、《班主任工作考核意见》等规章制度,并通过严格科学的考核评估,将其落到实处。     

开放教育班主任队伍的建设与管理

电大开放教育是以学生自主学习为主,教师面授辅导为辅的教学模式.基于这种教学模式决定了开放教育班主任既要肩负着班级组织管理的重任,又要承担起教学导学的职责,班主任工作的重要性不言而语.文章结合学校日常管理从班主任队伍选聘、制度建设、培训三方面就班主任队伍建设和管理方面作阐述.     

浅谈电大班主任的“服务意识”

电大班主任是电大教学班教学和管理的具体组织者和领导者,对于实现教学班的各项任务具有举足轻重的作用。然而,由于电大学员多数来自工作单位,有一定的社会经验,比较成熟,学习形式基本是业余学习,上课来,下课走,基于此,“难管”,“不需要管”、靠学员自我管理”成了一些人的思维定势,我认为,电大学员的特点和电大教学的特点不能否定班主任的重要作用,而是对班主任工作提出了新的要求,这种新的要求就是电大班主任必须转变单纯“管”的观念,从根本上树立“服务意识”,这也许是我们逐步摸索到的做好电大班主任工作的一条路子。     

电大班主任的工作方法

班主任的工作在电大教学班的管理中起着非常重要的作用,虽然大多数班主任都有较高的政治水平,并有强烈的事业心和责任感,但在实际工作中由于不了解成人教育的特点,方法不当,教学班管理工作方面还存在着一些问题,影响了教学活动的正常进行。因此,研究电大教育的特点,探索行之有效的管理方法,是班主任工作中急待解决的问题。下面谈到的五种工作方法,就是我在工作实践中的几点体会。     

抓好教学班管理 提高电大教育质量

抓好教学班管理提高电大教育质量河南电大王建设电大教学班是电大系统最基层的教学单位和管理机构．现阶段中国电大教育分级办学和分级管理的体制使得教学班成了电大教学和管理工作的汇集点。各级电大的教务教学和政治思想工作等方面的指令均要传输到教学班付诸实施、产生...     

以心换心办实事 愿为四化育良才

我是淮阴市电大观级财会普专班的班主任。在两年的工作实践中，我深深体会到：教学班是电大的基本细胞，是学校的“前沿阵地”，是学校一切工作的出发点和落脚点。这就决定了班主任在人才培育过程中的重要性。班主任工作的好坏直接反映到教学班的学习效果和学生的精神风貌上。可以说，它对班民、学民乃至校风都会产生极为重要的影响。两年来，我在工作中处处以身作则，对学生以心换心，团结大家争创先进，收到了一定的成效。一、抓学生入学教育，树立正确的人生观“良好的开端是成功的一半”，所以，新生一进校我就重视抓好学生的思想教育工…     

电大教学班量化管理初探

电大教学班的管理直接影响电大的教育质量、社会声誉和学校发展。制定一套科学、合理、可操作的量化标准,对电大教学班进行量化管理,是提高电大教育管理质量的有效措施。     

浅谈电大教学班建设

教学班是电大的基层组织,是构成电大的细胞,没有千百个基层电大教学班就不可能组成电大的有机整体。电大教学班是全面贯彻党的教育方针,具体实施电大的全部教学计划,完成教学任务,为国家培养德、智、体全面发展的合格建设人才的基层组织。电大教学班建设的好坏是关系到电     

办好电大必须加强对班主任的管理

目前,我国的广播电视大学实行的是中央电大,省、市电大,地区(市)或厅(局)电大分校(工作站)和基层教学班四级管理的办法。电大办学十年来的实践证明,基层教学班的工作在这四级管理中占有极其重要的地位。因为基层教学班是构成电大的细胞,没有教学班就没有电大的实体,     

让网络引领班主任成长

我们道里区教育局引领全区班主任教师,在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代教育技术,把掌握信息技术作为班主任教师的一项基本功,把应用信息技术作为每位班主任教师专业成长的一项新定位,以技术应用促进班主任队伍专业化成长。我区115所中小学共有教学班1464个,加上幼儿园教学班76个(每班配2名班主任),这样仅班主任教师就有1600多人,传统的班主任队伍培训要分期分批进行,需要经过几个回合专题的集中动员、教师授课、专家讲座、撰写论文、评委筛选、研讨交流等程序,尽管这种培训模式也取得了具有特色的成效,但就…     

电大新生班主任工作初探

开放教育是学生自主化学习为主的新型人才培养模式,它具有教学与管理并重,远程教学与课堂面授相结合的特点。这就要求电大从事远程教育的教师,其工作重点从以往的以教学为主转变为以管理、服务为主。为此,从事电大开放教育的班主任担负着十分繁重的任务,但其工作重点又有别于传统教育中的班主任。本文结合自身班主任工作实践,就如何加强新生班主任工作做一些浅显地探讨。文章比较单薄,希望能对有效促进电大开放教育班主任工作起到点滴的积极作用。     

关于海宁县电大伸向农村的调查

在农村经济和商品生产迅速发展的今天,广播电视大学如何伸向农村,为农村和乡镇企业培养人才?就这个问题,我们在浙江省海宁县进行了调查。 我们先后走访了分管教育的副县长、县府办公室、县乡镇企业局和县电大工作站,分别召开了教学班班主任和学员座谈会,还深入到该县朝阳乡作了实地了解。     

电大教学班管理经验谈

广播电视大学，是一所利用现代化传播媒介进行远距离教学的高等学校。电大教育的成人性、广泛性以及再教育性，决定了电大学员在同一个班里，年龄、学历以及个人经历、心理素质都不尽相同，甚至悬殊较大。这就给班主任工作带来一定困难。因此面对新情况探索新规律，改进工作方法，做好学员的思想政治工作，是电大班主任工作的首要任务。