捕捉教学细节 做教育的有心人

在我们的课堂中有一个个"教学细节",这些"细节"毫不起眼,却是孩子生命成长的营养、人生发展的基石。珍视教学细节,教师要永远对课堂中的"人"充满真切关注和深切关怀,要让教学细节回归"生命关怀"的教育本质,有效触动学生心灵,让灵动的智慧和人文的光辉盈溢课堂。教师要从细节入手,了解学生,做教育的有心人。     

如何让语文课堂充满“美味”

<正>回顾当前语文教学,吹拉弹唱、琴棋书画样样进入课堂,为了让人看到课堂的精彩,让语文课成为了其他学科知识的拼盘,德育、审美教育、创造教育、思维培育等教育内容,以及思维训练、天文地理或其他自然知识的传授,掩盖了语文本身的味道。崔峦老师在武汉市举行的第六届全国青年教师阅读教学观摩活动闭幕式上的发言中提到了"语文味"。那么什么样的课堂才是充满浓浓语文味的课堂呢?一、引导寻美,让学生发现美。画家罗丹说:"美到处都有,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。"语文教学要从词句入手,在品尝词句中发现美。如黄财凤老师在教学古诗《望庐山瀑布》时,抓住"疑是银河落九天"中的"疑"字。先引导学生质疑:"疑"是什么意思?在学生理解"疑"字的基础上,使用多媒体显示瀑布的实景图,让     

新形势下对道德与法治教学的探索

今天的道德与法治教学在教学思路上应尽量体现以学生为本,充分发挥学生的主体地位,改变"教师是唯一教学主导,学生为被动教育受体"的传统教学方法,引导每一名学生成为虚拟的教育主体,变"教师主导"为"学生驱动、教师引导"的开放式教学模式,把课堂还给学生,让学生真正成为课堂的主人。     

打造“美”的初中语文课堂

"美"是语文教学的主题,打造美的语文课堂,让学生一进入课堂就感受到美、受到美的教育和熏陶、产生走进美的冲动。这是语文教育工作者在教学过程中值得探索的问题。     

打破三个"中心",提高艺术教育实效

在新课程改革精神感召下,艺术教师应当打破"以教材为中心"、"以教师为中心"和"以课堂为中心"的陈旧教学观念,改变学生被动学习方式,让艺术教育教学突破教材与课堂的限制,从而提高艺术教育的实效.     

全国中学特色课堂研究征文大赛启事

<正>企盼您积极赐稿参与期待您讲述精彩的教育实践故事!特色课堂,主要是指有准确定位的教学目标、合理选择的教学素材、灵活设计的教学方法,将有价值的学习目标和内容转变为可见、可听、可感的创造性教学行动,课堂氛围和课堂文化在交互思辨、难题解决和价值引领等方面显出与众不同的特点,从而让人感触至深、颇受启迪的有效课堂。特色是多元、多态、多样的。特色不是模式化,而是对模式的创造性超越。特色更不是一味地立异标新,而是为了实现学生更有效的学习,去追寻"恰到好处"的教育智慧境界。创造课堂"恰到好处"境界,就是创造课堂特色。优秀教师一定都是"特色教师",也都是特色课堂的创造者和研究者。我们举办全国中学"特色课堂研究"征文活动的主要目的,是聚集全国各地中学特色课堂研究成果,让全国中学教师分享     

中学数学教育不能忽视“差生”教学

初中数学教学既要面对全体学生,又要考虑面对少数的"差生",让每个学生在数学学习上都有收获,这才是老师教学所要达到的目的。因此渗入情感教育、提高教学艺术、了解点数学理论,不仅能提高教学质量,而且能有所取舍,让课堂生动活泼,让学生轻松学习,让"差生"有所收获,让效果显而易见,这才是成功的课堂、完美的教学。     

全国中学特色课堂研究征文大赛启事

<正>企盼您积极赐稿参与期待您讲述精彩的教育实践故事!特色课堂,主要是指有准确定位的教学目标、合理选择的教学素材、灵活设计的教学方法,将有价值的学习目标和内容转变为可见、可听、可感的创造性教学行动,课堂氛围和课堂文化在交互思辨、难题解决和价值引领等方面显出与众不同的特点,从而让人感触至深、颇受启迪的有效课堂。特色是多元、多态、多样的。特色不是模式化,而是对模式的创造性超越。特色更不是一味地立异标新,而是为了实现学生更有效的学习,去追寻"恰到好处"的教育智慧境界。创造课堂"恰到好处"境界,就是创造课堂特色。优秀教师一定都是"特色教师",也都是特色课堂的创造者和研究者。我们举办全国中学     

语文高效课堂重在情感渗透

<正>在高效课堂背景下的语文课堂教学中,教师应注重情感教育,把课堂设计成一个良好的"情感场",让每位学生自始至终地保持良好的心境,积极主动地参与学习,从而使学生的智力、能力得到发展,课堂的教学质量也得到提高。前苏联教育家赞可夫说:"教学一旦触及学生的情感和意志领域,触及学生的精神需要,便能发挥其高度有效的作用。"下面我就如何"让情感教育承载高效课堂"这一问题谈谈自己的几点看法。一、创设情境,用情导入     

浅议英语课堂教学机智

<正>所谓课堂教学机智,就是指教师发现和处理课堂教学过程中出现的有关教学未知事件的一种积极有效的应变能力。俄国教育家乌申斯基说:"不论教育者是怎样的研究教育理论,如果他没有教育机智,他不可能成为一个优秀的教育实践者。"因此,课堂教学机智是教师必须具备的一种能力,也是课堂教学中的一种再生资源,值得每一位教师在平时教学中细心研究,灵活掌握,科学处理。有效的教学机智能让课堂充满活力与人文性,能够让课堂充满张力与磁性。英语课作为一门     

充分利用电脑教育游戏为课堂教学服务

<正>一提到电脑游戏,大部分老师和家长往往会用"玩物丧志"、"浪费时间"来形容,认为严重影响学生的成绩,与学生的教育教学格格不入。其实不然,电脑教育游戏是教育信息化时代出现的一种寓教于乐的教育新形式,日益受到社会各界的关注。必须将电脑游戏合理运用到教学活动中,用好这把双刃剑,让电脑游戏为教学服务。一、电脑教育游戏能增强课堂教学的趣味性和操作性当电脑教育游戏进入课堂,变成教学的一种手段,由教师     

小学信息技术“理想课堂”的实践探究

21世纪以来,我国经济发展速度不断提升,科技发展也越来越快速,为了与当前经济发展相适应,要不断对当今教育进行改革与创新。现在社会中,应该充分利用多媒体等信息技术设备,在小学教学课堂上进行深入应用,小学信息技术的"理想课堂"要求打破传统教育的思维方式,这就需要让教育工作者理解理想教育、理想课堂的意义,建设现代化课堂。     

生本教育进课堂,农村孩子心飞扬——浅谈生本教育理念下如何让农村孩子爱上英语课堂

教育应实现由"师本教育"向"生本教育"的转变。让生本教育融入课堂,需要教师认真钻研文本,创新教学手段。着重从激趣导入、情感渗透、教学评价三个方面浅谈如何让农村孩子爱上英语课堂。     

高效课堂之我见

"理想课堂"一直是教师所追求的最高境界,而我认为"高效课堂"其实是实现一种"理想课堂"的方式。那么,何为"高效课堂"呢?高效课堂就是指教育教学效率或效果能够达到相当高的目标的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。     

课堂遭遇“意外”,教学邂逅“美丽”

语文教学具有丰富性和复杂性,是一个动态的师生活动过程。无论课前准备多么充分,教学预设多么完美,教学中的"意外"事件总是不可避免。因此,语文教师必须以巧妙的教育机智艺术及时引导,适当点拨,让课堂在遭遇"意外"中邂逅"美丽"。一智慧,在答案"意外"中闪现雪融化了变成什么?学生答"春天"。这一回答让课堂充满     

文非草木,孰能无情?——写作教学中情感教育初探

以学生为主体,重视语文教学中的情感教育,提高作文教学的课堂效率,让学生找到表达自我真实情感的平台,轻松自如地表达真实的忧与爱。在平时的教学中,我逐渐积累了一些实践的经验。下面我就从"给你平台让你说""课堂教学留住美""视野打开多感受""文思泉涌写真情"等四个方面简要谈一谈作文教学中的情感教育。     

“596”:自主课程中的快乐编码

在创建教育现代化的今天,学校积极践行陶行知教育思想,以"教人求真、学做真人"为校训,在全校教师中大力倡行陶行知先生"捧着一颗心来、不带半根草去"的大爱情怀。学校依据陶行知倡导的"教学做合一"的思想,构建了以学为主的"解放课堂"。"解放课堂"的要义是"让每一个孩子都思考,让每一个孩子都发言"。"民主、尊重、和谐"是"解放课堂"倡导的师生关系;"自由、安全、有序"是"解放课堂"追求的教学品性;"全员参与、主动参与、差异参与"是"解放课堂"描绘的学习愿景;"以学定教、先学后教、少教多学"是"解放课堂"坚持的教学原则。     

小学数学“真实课堂”的探索与实践

正所谓小学数学"真实课堂"就是坚持"以人为本,育人成才"的社会主义教育核心价值观,尊重和弘扬人文精神,让小学数学教育教学回归到小学生的生命成长、生活经验,以及教育教学最本质的规律上来的小学数学课堂。真实课堂追求小学数学课堂中教和学的真谛,倡导符合小学数学课堂的学生观、学习观、教师观、教学观和评价观。真实课堂是面对学生原有的认知起点,展现学生真实的学习过程。一、问题的提出2010年,国务院常务会议审议并通过了教育     

论高专幼儿科学教育课堂教学的生命活力

课堂是课程改革的主阵地,是教育创新的平台,是师生点燃灵感、激发创新、集聚智慧的舞台.随着叶澜老师"让课堂焕发生命活力"口号的提出,幼儿科学教育活动指导课程追求生命活力势在必行.高专幼儿科学教育课程的老师需要在转变教学观念、提高专业水平和教学素养、优化课堂氛围、注重语言艺术、建立良好的师生关系等方面来让课堂焕发生命活力,从而提高教育效果,达成教育目标.     

浅谈小学英语生活化教学

正"教育即生活"——这是美国著名的教育学家杜威提出的一条教育理论,是一种崭新的、有别于传统教育的理论。生活就是发展,而不断发展,不断生长,就是生活。然而,传统的学校教育经常会出现学校教育脱离了学生的现实生活,那是暖房式的教育,是真空的教育。因此,最好的教育就是要从生活中学习、从经验中学习。在小学英语的教学中,让生活走进课堂,让教学融入生活,