基于地质物化探特征的找矿前景分析——以新疆克孜勒巴斯陶铜矿为例

新疆托里县克孜勒巴斯陶铜矿是地质大调查项目发现的矿产地,处于哈萨克斯坦—准噶尔板块、北准噶尔弧盆带,是哈萨克斯坦滨巴尔喀什湖斑岩铜矿成矿带的东延部分;通过对该区地质、地球物理、地球化学特征的综合分析研究,认为铜矿化与石英闪长岩、断裂破碎带关系密切,孔雀石化、钾长石化、褐铁矿化、硅化等矿化、蚀变是直接的找矿标志,高磁、高阻高极化和铜、金、银、锌、钼等元素异常是找矿的指示,具有找热液型、斑岩型铜矿的前景。     

毕节煤中几种具有环境意义的微量元素

通过对毕节地区14个煤样中As、Cr、Pb、Cu、Mn、Se等微量有害元素的含量水平进行分析,其结果表明:Pb、As等元素的浓度克拉克值大于1,说明这些元素在毕节煤中呈富集状态,Cu、Mn等元素的浓度克拉克值小于1,在毕节煤中呈分散状态.毕节地区个别地方煤中Pb、As的含量较高,因此在原煤的利用中应关注这些元素所导致的污染.     

文化软实力视野下克拉克瓷的文化叙事

产生于明清期间的克拉克瓷,是中国古代对外出口的瓷器。该瓷器源于16世纪葡萄牙一艘克拉克商船的沉船——出水——考古事件,其原产地在福建平和县,以青花瓷为主打出口产品,是海上丝绸之路的历史遗存。文章以克拉克瓷为切入点,从文化软实力的角度探寻克拉克瓷之所以能够潮水般地涌入东南亚、南亚、非洲、欧洲等市场的原因,分析其历史沿革、文化效应与文化元素,梳理其错综复杂的文化脉络,指出王阳明对克拉克瓷文化的提携与影响。     

ICP-MS快速测定地质样品中的铀、钍、钨、钼

建立一种使用电感耦合等离子体质谱仪快速测定地质样品中的铀、钍、钨、钼元素的方法.实验表明铀、钍、钨、钼检出限分别为：0.03,0.02,0.05,0.03μg/g.四种元素相对标准偏差均小于10%,测定值均与推荐值吻合.该法适于大批量地质样品中铀、钍、钨、钼同时快速测定.     

大别山燕子河云斜煌岩的地质背景和岩石学基本特征

根据野外地质特征,大别山燕子河云斜煌岩脉是与燕山期后造山中酸性岩浆活动有时空联系的。所以,云斜煌岩脉及与其有成因联系的以减压为标志的麻粒岩相变质也发生在燕山期。云斜煌岩在矿物构成、岩石结构、岩石化学(主元素、稀土模式和微量元素蜘蛛图解)的特点都归属钙碱性煌斑岩,但它可能不是金的矿源。其SiO2含量和镁质指数偏低、CaO含量较高、缺乏高压矿物捕虏晶以及黑云母成分富钛指示的低压结晶条件表明它与原生基性岩浆有直接成因联系的可能性不大;相反它可能代表后来中酸性岩的母岩浆。其黑云母成分富钛指示的高氧逸度条件、岩石化学准铝型、稀土模式强烈右倾、耦合的TNT负异常等特征指示成岩中有陆壳物质(泥质或泥灰质)掺入。云斜煌岩浆的形成可能与大别碰撞造山带后造山伸张时减薄地壳在挥发份作用下减压重熔有关。     

初中化学之最

1.空气里含量最多的元素是氮元素.2.地壳里含量最多的元素是氧元素.3.地壳里含量最多的金属元素是铝元素。4.宇宙里含量最多的元素是氢元素.5.组成物质种类最多的元素是碳.6.原子是化学变化中的最小粒子.     

初中化学中的“三”

初中化学里有许多内容都跟“三”有关,为方便同学们记忆化学知识,现总结归纳如下: 1.构成物质的微粒有三种:分子、原子、离子。2.构成原子的微粒也有三种:质子、中子、电子。3.地壳里含量居前三位的元素:O、Si、Al。4.元素根据性质可分为三类:金属元素、非金属元素、稀有气体元素。5.工业生产中的三废:废渣、废水、废气。     

元素录井技术在页岩气井地质导向中的应用——以长宁区块L209H25-1井为例

地质导向技术能有效提升水平井目的储层的钻遇率,在长宁区块的页岩气开发中被普遍应用.以长宁区块L209H25-1井为例,引入元素录井资料作为地质导向依据,通过该井的钻前地质设计学习,地质导向中的入窗点的卡取和水平段的轨迹控制,详细探讨元素录井在页岩气井地质导向中的应用方法.研究表明:利用地层元素分析资料进行精细地层对比与...     

贵州滥木厂铊矿床矿物分带的动力学机制

实际地质资料和模拟实验都表明，在滥木厂铊矿床中存在成矿元素分异和矿物分带现象。造成这种现象的原因是由区域热事件、成矿元素的地球化学行为、有机质的作用、成矿作用和成矿流体在裂隙中的驻留时间不同引起。     

在板块构造教学中应明确的几个问题

大地构造是指整个地壳或岩石圈的地质构造，大地构造说研究的主要内容是地壳构造的发生、发展、分布规律和构造运动等问题。长期以来，国内外关于地壳运动，地壳构造的种种论断，都在一定程度上反映出了不同时期的质学各个领域的研究水平和总的发展趋势。随着地质科学技术的飞速发展各地质资料的大量积厚，有关大地构造的新学说不断出现。     

室内外气体颗粒物中无机元素的测定及分布特征

在2013年4月25日至5月13日期间,采集上海交通大学分析测试中心化学室办公室、仪器室和预处理室气体中的降尘样品和气体中总悬浮颗粒物(TSP)样品,采集预处理室内外气体颗粒物中PM10和PM2.5样品,采用ICP和ICP-MS检测分析样品中无机元素含量。结果表明,降尘样品和TSP颗粒物中主要含有Ca、K、Fe、Si、Zn和Al等30余种无机元素;各采样点中,仪器室的TSP颗粒物的质量浓度、颗粒物中污染元素含量最低;污染元素Pb、Zn和As等更易富集在细颗粒物PM10和PM2.5中,地壳元素Mn、Ca和Mg等在不同粒径颗粒物中分布一致,与富集因子分析法得到的结论一致。     

构成物质的奥秘测试题

皿匹区巨匣医! -I---10 一、选择题(每题只有1个选项符合题意) 1.下列物质中属于纯净物的是(). A.液态氧B.石灰石C.煤D.澄清的石灰水 2.下列有关“化学之最”的叙述中，错误的是(). A.地壳中含量最多的元素是铝元素B.最简单的有机物是甲烷 C.天然存在的最硬的物质是金刚石D相对分子质量最小的气体是氢气 3.在n个COZ分子和n个502分子中，含有一样多的(). A.氧分子数B.氧原子数C.氧元素D.氧元素的质量分数 4一种元素与另一种元素的本质区别是(). A.原子的最外层电子数不同B.原子的质子数不同 C.原子的电子层数不同D.原子的中子数不同 …     

滇东南卡林型金矿成矿预测研究

在矿床定位预测中,提出了根据成矿信息进行成矿预测应采用的四项基本原则.通过滇东南地区区域地质地球化学特征及成矿模式的研究和总结,提出了成矿预测的地质准则、地球化学准则和地球物理及遥感解译准则.最后,对于曼龙沟地区深边部及外围找矿进行了实证研究和预测.对于滇东南地区的外围地质找矿具有一定的实际意义.     

高等教育系统的能级函数分析法——以中国高等教育为案例

伯顿·克拉克在其经典之作《高等教育系统的组织与治理》中构建了三种理想的高等教育体制——国家体制、市场体制和学术体制,提出了著名的三角形定性分析法:一个国家的高等教育体制取决于以上三种理想体制调和的结果,因此,不同国家的高等教育体制在三角形中处于不同的位置。但是,克拉克三角形中关于各国高等教育体制的位置分布完全是基于定性分析;本文作者在定性研究和定量研究相结合的基础上,以中国高等教育体制为案例,构建了"能级函数"概念来描述政府力量、市场力量和学术力量对高等教育系统的作用,并构建了"三角形能级函数模型"来直观地描述三力综合作用的结果,从三个方面发展了克拉克的三角形定性分析法:第一,在克拉克三角形中导入了定量元素来分析国家高等教育体制在三角形中的位置;第二,在克拉克三角形中增加了一个新的国家系统——中国高等教育系统,一个在近二十年中经历了巨大变化的国家高等教育系统;第三,用三角形分析法分析国家系统构成元素——子系统的位置。     

初中化学之最(一)

1 .形成化合物种类最多的元素是 .2 .地壳中含量最多的元素是 .3.地壳中含量最多的金属元素是 .4 .人体中含量最多的元素是 .5 .宇宙中含量最多的元素是 .6 .化学性质最稳定的一类元素是 .7.空气中含量最多的稀有元素是 .8.植物的各营养元素中需要量最大的是 .初中化学之最(一)@万慧英     

常见元素推断题的题眼小结

一、元素之最1.地壳中质量分数最大的元素是O,其次是Si·2.地壳中质量分数最大的金属元素是Al·3.氢化物中氢元素百分含量最高的元素是C·4.其单质为天然物质中硬度最大的元素是C·     

地质找矿要突破 人才培养须创新

当前,正在全国开展的地质找矿大讨论活动,就是要在地质找矿战线上开展一次思想大解放,促进观念大转变,创新体制机制,实现地质找矿大突破。而要实现这一目标,人才是关键。目前地质科技人才队伍的青黄不接,严重制约地质找矿工作的可持续发展,要突破这一瓶颈,必须加快地质科技人才尤其是创新型人才的培养。要勇于冲破传统束缚,勇于突破固有模式,多种渠道、多种形式、不拘一格、创新培养人才,为地质找矿突破提供强大的人才支撑。本文以安徽省创新型地质科技人才现状为例,进行了比较、分析与研究,并在此基础上提出了加快创新型地质科技人才培养的对策与措施。     

SAS统计软件在地球化学找矿预测中的应用及效果

判别分析是化探常用的一种地质统计方法,通过多变量判别函数来判别未知的地质体的属性。本文以一个实例介绍了SAS统计软件在地球化学找矿预测中的应用,从程序到运行结果解释,发现SAS软件具有实用性强、功能完善、使用方便、简单易学的特点。     

无机化合物化学式的确定方法

通过对实验数据的分析与计算确定无机化合物的化学式是高考中出现频率很高的一类题型.这类试题能综合化学实验和化学计算中的很多知识点,其特点一般是:首先通过实验测定待测物质组成中各元素或离子的质量,然后求出组成该物质中各元素或离子的物质的量,最后用比值法确定物质的化学式.解答这类试题必须熟悉常见物质的性质和检验方法,掌握以物质的量为中心的计算技能,灵活运用守恒原理.下面通过对典型试题的归类分析,以帮助大家掌握这类试题的特点和解法.     

地球化学的基本观念与方法论

近年来,我们在广泛吸收现代地球化学新思想与新成就的基础上,冲破了地球化学研究地壳中化学元素——原子历史及阐明控制各种元素分配规律的传统观念的局限,按地球化学研究地球系统中物质化学运动形式,或地球化学为地球系统的化学的构想,提出了地球化学系统观念、地球物质化学运动