人民群众讲政治是当前社会主义最大的政治民主

人民群众也要讲政治。因为社会主义政治主体是人民群众,社会主义政治实际上就是人民群众的政治,人民群众讲政治可以最大地体现社会主义政治民主。在当前社会主义市场经济体制下,人民群众讲政治的关键在于政治参与,人民群众讲政治的核心是讲社会主义现代化     

高考政治综合测试卷

一、选择题(本题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1.某地党委、政府组织实施《党政机关厉行节约反对浪费条例》,要求各地各部门认真贯彻执行。该通知的出台1体现了节约资源这一绿色消费的核心2凸显了党政机关强烈的社会责任感3体现了党政机关倡导理智消费4体现了消费者坚持适度消费的原则A.12 B.13C.23 D.24     

浅析社区文化、农村文化 校园文化建设的现状与对策

随着经济和社会各项事业的快速发展．群众的生活水平不断提高，广大人民群众对精神文化的需求日益增长。因此，如何在现有的文化基础上，进一步活跃社区文化、农村文化、校园文化，进一步丰富其内容。提高其品位，让广大人民群众成为繁荣文化的主角，这是摆在我们面前一个十分重要的课题。下面就结合我镇近年来加强社区文化、农村文化、校园文化建设谈谈自己粗浅的认识。     

马西略政治思想述评

马西略是西方中世纪晚期的最重要的思想家之一,其思想对近代主权国家的产生和宪政主义的发展都有着直接而积极的影响。他站在世俗国家的立场上,为世俗君主的权威进行了有力的辩护,认为人民是一切权力的直接源泉,宗教大会应该是基督教生活领域中的最高权力机构,法律应该体现人民大众的意志。     

加强校园文明建设，提高思想政治教育的整体效应

思想政治教育是学校教育的重要内容，校园化对思想政治教育具有重大的影响，加强校园化建设，发掘校园化中主体和客体的教育力，实现教育全过程的教书育人，管理育人和服务育人的统一，是提高思想政治教育整体效应的重要途径，具有重大的意义。     

杜威的教师观及对我国高校思想政治教育者的启示

作为传统教育与现代教育分水岭的杜威的教育思想,在"以儿童为中心"的基础上形成了独特的教师观,但他并没有否定教师的作用而是在更高的视域中指明了教师的重大作用,即"教师是社会的公仆";教师是教学活动的领导者、参与者和学习者;教师是儿童思维的开发者。而随着我国教育改革的深入,高校思想政治教育者的角色与定位时常出现偏差,因此深入分析杜威的教师观并借鉴其有益思想对于提高思想政治教育教学的质量是十分重要的。     

对提升政治教师非权力性影响力的思考

教师的影响力主要指教师调控与改变学生的心理与行为的力量．分为权力性影响和非权力性影响力两部分。其中,后者能对学生产生深远的影响,且随着学生年龄的增长渐趋强烈。鉴于此,文章作者结合教学实践,就如何提升政治教师的非权力性影响力进行了探讨．以抛砖引玉,引起广大政治教师共同研究摸索,为课堂教学成效的提升找到一条新的出路。     

思想政治教师团队建设探幽

对学生进行马克思主义理论教育的任务,主要是由思想政治理论课教师承担。因而,思想政治教师团队就是思想政治理论课教学科研的主力军,加强其团队建设是创新和发展中国特色社会主义政治思想理论的根本任务,是促进思想政治理论课教学改革、整合教学资源、提升教学实效的基本要求。思想政治教师团队建设,必须构建积极的团队合作机制,加强团队的有效管理,理清教师团队建设的指导思想和建设目标。     

以身作则是人民教师的职责

师者，传道、授业、解惑也。宋代大教育家韩愈明确指出：教书育人是教师的神圣职责，教书是育人的手段，育人是教书的出发点和最终归宿。要当好一名教师，就必须严格要求，以身作则，为人师表，也是教师必须具备的基本素质。     

现代中学政治教师文化意识刍议

文化意识是教师必备的重要素质。现代中学政治教师的文化意识,主要包括文化软实力意识、文化传承意识、文化交流意识、文化传播意识、文化创造意识、文化保护意识、文化教育意识等。从事中学政治课教学的教师,必须加强学习,积极实践,不断反思,养成良好的文化意识。     

引导 人文 创新——试论思想政治理论课教师在校园文化建设中的重要作用

思想政治理论课教师在校园文化建设中,着眼于＂引导·人文·创新＂三个方面,起着非常重要的作用。     

人民群众是社会主义改革的主体

社会主义改革是解放生产力,改革能解除旧体制对劳动者的束缚,确立人民群众在生产实践活动中的主体地位;改革要从经济上和政治上保证人民群众的物质利益和政治权力。为此,在改革中必须依靠人民群众的创造性。     

政治民主的基本规则与政治权力的合法性

自有人类社会以来,政治民主,不论哪一种形态、哪一种类型的民主,不论其中"民"的范围有多大,一般都遵循协商一致的原则、少数服从多数的原则、尊重和保护少数的原则。在民主政体中,多数规则已经成为判定政治权力是否合法有效的标准,而今更被认为是普遍性准则。政治权力的合法性体现在:政治权力必须来自民众的自愿让渡;政治权力必须按一定的社会契约运行;政治权力的运行必须透明公开;政治权力的更替必须经过民的许可,不得私下授受。这是政治民主的基本要件,违背其中任何一条,政治权力的合法性都将大打折扣。以毛泽东为代表的中国共产党第一代领导人认为共产党人的权力是人民给的,必须受到人民群众的监督,提出了人民民主的思想。     

一颗丹心 廿载耕耘

作为一名普通的人民教师,能当选为全国人大代表,我感到非常荣幸。人大代表是国家权力机关的组成人员,是人民通过法定程序选派到国家权力机关的使者,肩负着人民的重托。     

试论教师在科学探究活动中的作用

美国教育家杜威认为教育是与社会生产和生活融为一体的,也就是“社会即学校,生活即教育”的观点。     

加强教师思想政治工作是高等学校的重要任务

本文从明确培养目标,结合教学安排思想政治工作,加强职业道德教育等方面,论述了高等学校教师思想政治工作的基本途径。     

加强教师思想政治工作是高等学校的重要任务

本文从明确培养目标,结合教学安排思想政治工作,加强职业道德教育等方面,论述了高等学校教师思想政治工作的基本途径。     

“双师型”教师是校园文化与企业文化融合的桥梁

高职院校的校园文化是随着高职院校的发展而逐步形成、延续的,大批的“双师型”教师进入高职院校,将企业的文化带入校园,并与之冲撞、融合,形成独具特色的校园文化。