基于立德树人的中小学德育工作摭探

在中小学教学中,教师不仅要教授学生知识,还要关注学生的德育,基于立德树人理念开展中小学德育工作.基于立德树人这一根本任务,教师开展中小学德育工作时,可以引入爱国教育和感恩教育,将校园文化建设、心理健康教育、德育工作结合起来,从而提高中小学德育工作的实效性,提高学生的思想道德水平,培养学生良好的行为习惯.     

德育为先 教师为本 育人为主

一、德育为先,切实增强中小学德育工作的科学性、创新性和实效性我们在教育工作中必须坚持“德育为先,育人为本”的教育方针,强化中小学德育工作,全面增强德育工作的创新性、科学性、实效性。1.要进一步突出德育工作理念的科学性。德育工作必须突出科学的教育理念,坚持处理好三     

关注细节,创新发展——新时期中小学德育工作的突破口

<正>德育是学校实施素质教育的重要组成部分。中小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就合格公民的起点。做好新时期中小学德育工作,是时代发展的必然要求,是科学发展观的重大课题,需要教育工作者在实践中不断探索适合中国国情的教育模式,     

语文学科渗透德育新解

道德品质教育,历来为国家所重视,虽然在重视程度上的提法不同,如将中小学德育放在首位,或提出将德育摆在重要位置等等,不一而足,都说明德育工作特别是中小学德育工作相当重要,要常抓不懈。除党和国家及相关行政部门通过多种形式和各种途径认真抓好中学德育工作外,学校则是抓好中小学德育工作的主要和前沿阵地,中小学还是强化抓实中小学德育工作的最基层单     

热点传真

政策■教育部将修订中小学德育课程标准教育部向各地发出关于深入贯彻中央8号文件精神做好2005年中小学德育工作的通知,就加强和改进中小学德育工作作出部署,提出将组织修订《德育工作规程》、《小学德育大纲》和《中学德育纲要》等文件,继续做好中小学德育课程标准的修订和课程教材的审定工作,重点推进高中德育课与大学思想政治理论课的衔接。通知要求,一要积极探索有利于推进大中小学德育相衔接的工作机制、教育途径和教育方法,开展符合学校德育工作规律和学生成长规律的教育教学活动,使中小学校的德育工作纵向衔接、横向贯通、层次递进、…     

浅析做好农村中小学德育工作的措施

随着义务教育的全国普及,信息化社会背景发展下,农村的家庭生活越来越富裕,随之而来的是,农村中小学德育教学工作的开展,农村教育资源相对薄弱,并且农村大部分为留守儿童,导致农村中小学德育工作在开展过程中,会遇到许多困难。目前农村中小学德育工作中遇到的主要问题有:德育教学工作资源少、德育工作团队少、德育教学环境差等。为了能够适应现代发展的需要,提高农村中小学德育工作是现代教育中重要的任务。文章将展开详细的论述。     

改变德育方法 增强德育实效

正如何开展学校德育工作,是学校德育工作的一个重要课题,也是新时期对德育工作的挑战。为此,根据本校的特点和学生实际,开展了以"五变"为主题的德育工作,取得显著的实效。一、丰富德育内容,变"单一型"为"复合型"德育的生命,在于追求和弘扬真、善、美。学校德育教育的内容关乎德育工作效果,我校将德育工作的基本内容确定为:1.日常行为规范教育。深入开展学生行为规范教育,正确引导学生的道德行为,培养学生的道德情操,提高学生的     

剖析德育负面因素 探寻德育实效对策

德育是道德教育、思想教育、政治教育和心理教育的总称。学校作为青少年教育的主阵地，实施德育工作的主课堂，务必对四个方面高度重视．抓紧抓实。但当前的中小学德育工作面临诸多新问题、新矛盾．尤其是德育低效问题成为关注的热点，迫切需要深入研究．寻找对策。     

文化中蕴德育德育中有文化——对于学校德育文化的思考

德育不仅是学校实施素质教育的重要组成部分,也是推动素质教育的重要措施,因此提高德育水平,增强德育实效是学校德育工作研究的重要课题.德育如何渗透进现有学校文化理念当中?如何在学校文化中体现德育的育人效果?需要我们德育工作者在深入解读、理解学校文化的前提下,将常规德育工作做实,在传统活动与项目上创新,增强德育工作、德育活动的规范性、系统性、新颖性、趣味性,才能使其独有的教育性、引导性、渗透性得以显现和发挥作用. 为了使学校德育工作更加贴近实际、富有实效,围绕学校"生活艺术教育"的办学理念,结合学校实际,要对学校的德育工作进行系统梳理,形成"点、线、面"相结合的德育工作体系,渗透到学校教育教学工作、学生的学习生活的全过程、家庭、社会方方面面.     

浅谈运用心理健康教育做好农村中小学德育工作

用心理健康教育开展农村中小学德育工作,能有效达到德育目标,完成德育任务。在德育实践中,农村中小学德育工作者应注意以心理健康教育促进德育工作,实现心理健康教育和德育的有机结合,探索德育新的方法途径,从学生主体出发,树立新的德育观,注意各学科课堂教学贯穿心理健康教育,善于把心理健康教育和德育的内容方法结合起来,提高自身素质和教育学生的能力,使每个学生都成长为具有健康心理和良好道德品质的“人”。     

浅谈当前青少年学生德育教学中存在的问题与对策

我国中小学德育管理工作中存在着许多问题,学校过于重视课堂教育,而忽视了德育工作,甚至缺乏德育管理小组,从而抑制了当代青少年学生的健康成长。德育管理工作是现代教育体系的重心,学校应当把德育渗透到教学的各个环节,创新德育形式,丰富德育内容,不断增强德育工作的实效性。因此,本文提出了青少年学生德育工作存在的问题,进而探讨了解决当前青少年德育工作不足的对策。     

做点触动学生心灵的德育

德育是学校教育中的一个庞大而复杂的系统工程,同时德育又是学校教育中的一个与时俱进的永恒课题,尤其是在今天大德育观形成的时代教育背景之下。反思我们今天的德育,我们在育人方面虽然也做了大量的工作,但与以人为本的教育理念和实践相比较还相差甚远。原因有很多,其中之一就是我们所做的很多工作是没有被学生所认同的,也就是没有内化为学生积极情感的无效甚至是弱效的工作,所做的工作在学生的内心深处没有起到我们所期待的那种心理感应,没有使学生产生心灵的触动和思想的共鸣,因而也就在一定程度上不能内化为学生的行为,可见做触动学生心灵的德育工作非常重要。     

培植育人文化 实现道德自我教育

德育是促进学生全面发展的灵魂，在学校教育中处于至关重要的地位。在新形势下，学校德育工作只有不断探索和创新，才能适应学生健康成长的需求，增强针对性、实效性和吸引力。那么小学德育工作应该以怎样的理念来行动？怎样的德育过程才能真正在人的内心建立起道德情感，内化为道德意识，支配人的道德行为，从而养成自觉自愿的行动呢？我校的德育实践正是循着这样的思考，坚持。     

浅议心理健康教育对提高德育实效性的启示

<正>德育是一直作为我国中小学的重要工作来抓的。在新形势下,如何提高实效性是德育工作的难点。近年来,随着心理健康教育在中小学的蓬勃开展,它的理论和实     

关于加强中小学德育工作的思考

一、增强德育首位意识，明确中小学德育工作目标邓小平指出：“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。”他还说：“到什么时候都要讲政治，学校要把学生的思想工作做到家。”邓小平的教导，深刻地说明了政治方向是学校工作的灵魂。我们要很好领会邓小平的教导和指示，增强德育首位意识，明确中小学德育工作目标和指导思想，切实加强与改进中小学德育工作。《中小学德育工作规程》对中小学德育目标作了明确规定：使学生成为热爱社会主义祖国的、具有社会公德和文明行为习惯的、遵纪守法的公民。应该说这种规定是实事求是的。从教育的…     

浅谈德育工作应遵循的原则

加强德育工作,是新世纪高等职业教育的一项重要内容,要以培养学生的思想政治素质、创新精神和实践能力为重点,改进德育工作方法,克服形式主义,注重德育工作的实效性,做好思想政治工作.要求政工干部、教师要掌握一定的德育理论知识和实践经验,遵循德育工作的原则,德育工作才会做得扎实,才会取得理想效果.     

学校德育与心理健康教育接轨的几点尝试

现行中小学德育工作学生参与不够,实效性差,为了解决这些问题,提高德育的实效性,尝试着把心理健康教育引入到德育工作中,这既丰富了德育内容,完善了德育功能,又丰富和改进了德育方法,内化德育目标,变"外求、他塑"为"内求、自塑",同时还帮助教师树立起正确的学生观.     

文化中蕴德育 德育中有文化——对于学校德育文化的思考

<正>德育不仅是学校实施素质教育的重要组成部分,也是推动素质教育的重要措施,因此提高德育水平,增强德育实效是学校德育工作研究的重要课题。德育如何渗透进现有学校文化理念当中?如何在学校文化中体现德育的育人效果?需要我们德育工作者在深入解读、理解学校文化的前提下,将常规德育工作做实,在传统活动与项目上创新,增强德育工作、德育活动的规范性、系统性、新颖性、趣味性,才能使其独有的教育性、引导性、渗透性得以显现和发挥作用。     

抓培训,抓科研,抓创新,提高德育队伍素质

在贯彻落实《中小学德育工作规程》的实践中,我们红桥区从区的实际出发,广泛征求基层领导的意见,制定了《红桥区教委贯彻〈中小学德育工作规程〉实施意见》。一年多来,我们围绕工作重点,在德育队伍建设、规范养成教育、文明校园建设、心理健康教育、德育科研等方面都有新的突破。现仅就加强德育队伍建设谈一些体会。 一、抓培训,更新观念,提高德育队伍的基础理论水平 贯彻《规程》干部是关键。尤其处在世纪之交的领导干部,必须要适应时代的需要,必须努力探索德育工作的有效途径和方法。为此,我们在贯彻《规程》的过程中,狠抓了德…     

文化中蕴德育 德育中有文化——对于学校德育文化的思考

德育不仅是学校实施素质教育的重要组成部分,也是推动素质教育的重要措施,因此提高德育水平,增强德育实效是学校德育工作研究的重要课题。德育如何渗透进现有学校文化理念当中?如何在学校文化中体现德育的育人效果?需要我们德育工作者在深入解读、理解学校文化的前提下,将常规德育工作做实,在传统活动与项目上创新,增强德育工作、德育活动的规范性、系统性、新颖性、趣味性,才能使其独有的教育性、引导性、渗透性得以显现和发挥作用。