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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
《教育》2014,(9):46-46
全国语文特级教师贾志敏对小学语文教学有深入研究和独特见解.他于1992年录制的电视系列教学片《贾老师教作文》在全国播出后,广受社会关注.新时期,被称为“老名师”的贾志敏依然活跃在课堂上.图为5月19日,贾志敏在广东省深圳市南山区同乐学校给学生上语文课.  相似文献   

2.
贾志敏,男,1939年出生,上海市特级教师,现任上海浦明师范附属小学校长。从教42年来,贾老师积累了丰富的教育教学经验,对小学阅读、小学作文教学有着深入的研究和独特的见解。发表了《小学作文教学改革初探》、《贾老师对你说》等百余万字的专著。上海电视台拍摄的电视系列片《贾老师教作文》播出后,引起了海内外学者专家及广大小学语文教育工作者的关注。1999年,获民进上海市“两个文明建设先进个人”称号;同年,获浦东开发建设特殊贡献奖;2000年,被授予“浦东名师”的光荣称号。  相似文献   

3.
笔者参加了广西师范学院小学教育研究中心举办的2014年"绿城之春"小学语文全国名师课堂教学观摩活动,在活动中观看了浙江省湖州市特级教师王自文教学人教新课标版语文四年级下册《纪昌学射》这节课。王自文老师扎扎实实的本色、本位的语言训练特色,以及风趣幽默的教学语言给笔者留下了非常深刻的印象。现撷取王自文老师教学《纪昌学射》的片段与同行们共享。一、识字重在教给方法识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。王自文老师在  相似文献   

4.
<正>巫新秋语文名师工作室是南京市教育局正式挂牌的名师工作室之一。工作室现有固定成员16人,新教师38人。工作室强调教研系列化,关注低年段学生的识字写字教学,着力探究"关注文体,聚焦表达"的阅读模式,深入研究"作文自能评改"的写作教学。"作文自能评改"是指学生通过"习作→修改→互评→评评→再修改"的过程,养成主动修改习作的习惯,找到习作的乐趣,增强习作的信心,从而提高自身的书面表达能力。2015年5月,"全国新体系作文进校园"走进工作室;同年,《小学语文教  相似文献   

5.
为了总结作文教改经验、宣传作文教学名师、推出作文教学新秀,中国语文报刊协会与《语文世界》杂志社、《小学教学》编辑部、《语文教学通讯&#183;小学刊》编辑部,在成功举办2008年“媒体看课:中国小学作文教学擂台赛”的基础上,  相似文献   

6.
《语文月刊》(学习辅导版)2009年高考语文《选考专辑》《作文专辑》自推出以来,许多老师致电或致函本刊编辑部,纷纷表示自己在教学、备考中对专辑的关注及其高效使用,并取得了明显效果。同时,教学一线老师就专辑中的某些内容有了许多自己的思考心得,并与专辑相应内容的作者有了深入、细致地交流。老师们相互探讨的诸多方面,确有一些有待进一步完善,但更多的是见仁见智。  相似文献   

7.
我过去写过一篇题为《语文老师可以向唱歌老师学习教法》的文章,主要讲阅读教学,发表于1993年第1期《小学教学》。时隔14年我又来写一篇《教小学生作文可以向美术老师学习》,是专门谈作文的。[第一段]  相似文献   

8.
我是一位少数民族地区的农村初中语文教师,一向认为名师教例“高不可攀”,不适用于少数民族地区农村中学的语文教学。这个学期,我尝试借鉴了宁鸿彬老师《人民解放军百万大军横渡长江》一课的教例(见《中学语文》1997.9),结果学生学得主动,教师教得轻松,通过作文检查,收到了意想不到的教学效果。我仿照宁老师的教法,上课开始让学生带着问题读课文。首先摆出三个问题:①课文哪句话说出了这则新闻的内容。②哪几句话概述了这则新闻的内容。  相似文献   

9.
[名师档案]吴勇,"童化作文"倡导者,江苏省基础教育课程改革先进个人,南通市学科带头人,海门市中小学名师工作室领衔人。先后在江苏省、盐城市优质课评比中获得一等奖,相继成为《语文教学通讯》、《作文教学研究》、《新作文·小学作文创新教学》等杂志的封面人物,先后成为《江苏教育》的"呼唤名家"、《小学语文教师》的"月度人物"栏目人物。2008年《人民教育》的年度综述中,赞誉"童化作文""将写作教学深入到了儿童言语的心灵深处"。出版专著《童化作文——浸润儿童心灵的作文教学》、《儿童写作论》。  相似文献   

10.
我过去写过一篇题为《语文老师可以向唱歌老师学习教法》的文章,主要讲阅读教学,发表于1993年第1期《小学教学》。时隔14年我又来写一篇《教小学生作文可以向美术老师学习》,是专门谈作文的。"作文"这个概念内涵其实是非常丰富的。从低到高,可以有许多层  相似文献   

11.
彭富 《教育文汇》2006,(9):43-44
《一线名师》是妻子到成都参加小学语文骨干教师培训时带回来的,是中央教科所培训中心实施全国一线名师四川行编写的内部交流资料,书上转载了李吉林、于永正、孙双金、薛法根等特级教师的课堂实录、教学心得以及其他教师的听课感悟。我现在虽说在教初中数学,五年前却是在小学任教,教语文并担任教导主任,经常听到这些特级  相似文献   

12.
2021年11月25日,江苏省第十七届名校名师小学语文主题观摩活动在苏州市吴江区程开甲小学举行. 本次活动的主题是"薛法根和他的语文教育,薛法根老师在《为言语智能而教》专题汇报中,揭示了组块教学研究的内容、核心思想和核心目标.  相似文献   

13.
语文教学内容不明,目标不清,效率不高,一直为人诟病.《义务教育语文课程标准》唤醒了语文教师的课程意识,"学科核心素养"明确了语文学习的关键能力.学习借鉴教学名师的课例,运用名师们的教学实践智慧,有助于年轻教师改进语文教学,从教课文转变为教语文,从而真教语文,教真语文.贾志敏老师的示范观摩课昭示我们:真语文教学的突破口和...  相似文献   

14.
青年名师     
喜欢闲庭信步的语文课堂,喜欢和孩子们在一起。陈蓉小学高级教师,湖北省宜昌市优秀小学语文教师,湖北省宜都市小学语文学科带头人。数次获得省市级优质课一等奖。参与编写了省级作文教材《作文梦工场》,撰写的多篇教育教学论文在省级以上刊物发表,被聘为宜都“清江学堂”的主讲教师。  相似文献   

15.
李玉成 《海南教育》2014,(16):84-85
有幸参加了人教社小学语文对话"名师工作室"视频互动在线课堂的学习,观摩了罗湖区名师工作室主持人刘玉青老师执教《草船借箭》一文的识字教学,聆听了刘老师所作的《语文网络情境教学理念指导下的中高年级字词教学》报告,之后又与刘老师进行了在线互动探讨了有关识字教学的问题。这次活动,让我与名师面对面,真正走近名师,感受了别样的识字教学。  相似文献   

16.
罗梦丹 《教师》2019,(3):129-129
如果说名师工作室是一座灯塔,名师的示范引领是指向标,那教师专业培养的辐射面到底能有多大?衡阳市刘敏小学语文名师工作室多年来一直致力于教师专业成长的探索。2015年4月,以湖南省衡阳市船山实验小学校长刘敏的名字命名的刘敏小学语文名师工作室(以下简称“工作室”)成为衡阳市教育局正式授牌成立的唯一一个市级小学名师工作室。自成立以来,工作室秉承“名师育名师,名师铸名校”的发展理念,遵循“导师引领、同伴互助、共同成长”的原则,充分发挥名师的示范引领作用,在组织学术交流、教研教改、送教送培、开展课题研究、推广教学和研究成果的过程中,通过传帮带、共教共研共学等方式,帮助工作室成员踏上专业成长的快车道,助推全市小学语文青年教师成长成才,助推衡阳市小学语文教育均衡高效的发展。  相似文献   

17.
为了探究作文教学新模式,引导作文教学方向,推出优秀语文教师,中国语文报刊协会、《语文世界》杂志社、《语文教学通讯&#183;小学刊》《小学教学》联合于2008年12月下旬在广东顺德嘉信西山小学举办了“媒体看课:2008中国小学语文作文教学擂台赛”,详情见本刊下期。本期选载三位选手关于《逃家小兔》绘本作文的说课稿件,以飨读者。  相似文献   

18.
最近,在"江苏省小学名校名师语文教学主题观摩研讨活动会"上聆听了特级教师薛法根老师执教的《我和祖父的园子》一课,再次感受了他让学生实实在在学语言的教学思想。  相似文献   

19.
<正>2015年,江苏省兴化市小学语文二级名师工作室成立。来自全市八所学校的十位青年骨干教师,他们怀着一颗成长之心而来,聚集在小学语文教学的旗帜下,研究儿童,推敲课堂。工作室领衔人吴小健老师,先后被评为泰州市省特级教师后备人才、江苏省优秀教育工作者,他一直潜心于小学阅读教学和儿童阅读的研究,曾获省级赛课一等奖,数十篇文章发表于《中国教育报》《小学语文教学》等报刊。在他的带领和推动下,工作室  相似文献   

20.
用“教例”学《小学语文教学法》   总被引:1,自引:0,他引:1  
中师三年级开设的《小学语文教学法》 (以下简称《教学法》)是一门理论性和实践性很强的专业课和必修课 ,担负着培养合格小学语文教师的重任 ,这是每个学生都必须学好的一门课。但是这门课内容多、课时少 ,中师生对小学语文教学又缺乏实践 ,因而在学习第三至第九章“小学语文课堂教学”内容时 ,如果就教法讲教法 ,教师难教 ,学生厌学 ,以致难以达到预期的目的。有感于数学课的例题、美术课的样画、理化课的实验、音体课的示范 ,我尝试从小学语文教例入手 ,按师生一起选教例——评教例——创教例的过程来学《教学法》,效果显著。  一、选教…  相似文献   

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