媒介融合视域下的新文科传媒人才培养对策

媒介深度融合战略促进了我国传媒行业的生态改变和升级发展,进而对传媒人才提出了新要求。本文对媒介融合背景下高校传媒类专业人才培养转型发展的必要性进行分析的基础上,从人才培养目标定位、课程体系调整、人才培养模式的转变以及教师团队建设四个方面提出传媒人才培养改革对策,以期对高校新文科传媒人才培养提供参考和借鉴。     

新闻策划的力量

新闻策划有广义和狭义之分。 广义的新闻策划是指新闻传媒的形象策划,它包括传媒发展战略策划、传媒营销策划、内部管理机制策划、广告策划以及媒体的风格和定位策划等……     

我国高校传媒人才培养质量分析与模式研究——以天津市高校为例北大核心CSSCI

在新媒体的崛起和媒介融合的背景下,传统意义上的新闻传播人才已经不能满足传媒行业的基本需求,这使传媒教育面临严峻挑战。本文立足当下天津市传媒行业对传媒人才需求的现实情况,为天津市各高校的传媒人才培养提出了一些建议,旨在为当前的传媒教育做出有益的理论探索。     

理工院校新闻人才培养的目标定位

人才培养目标是人才培养素质的规定性,它受到社会对人才类别、培养规格、学生基础条件等因素制约,是培养模式中的决定性要素。文章思考理工院校新闻人才培养的目标定位是"新闻素养"+"理工特色",即理工院校应该培养深怀社会良知、坚守新闻理想、熟知行业知识和拥有精湛技能的新闻人才。     

行业传媒集团的媒体融合探索

移动互联网对传统媒体的冲击越来越严重,行业媒体长时间建立起来的内容及渠道方面的优势正在逐渐弱化.行业内的自媒体对行业传媒集团在行业内的影响力和话语权带来极大冲击.新形势下,行业传媒集团需要找准定位,尽快确定自己的媒体融合方向,利用在行业内的传统优势,做好用好新媒体,在经营理念、经营策略、赢利模式、人才培养上开拓创新,探索和建立起行业传媒在移动媒体时代新的产业价值链.     

对现代新闻复合型人才培养模式的思考

我国新闻传播教育正处于一个高速发展时期，随着我国传媒由“行业化”向“产业化”转变进程的加快，在新闻复合型人才培养方面高校新闻教育和媒体职业需求已达成共识。形成新闻复合型人才培养的新模式不仅是21世纪我国新闻教育现代化的必由之路，也是我国新闻教育储备高层次人才、提高行业竞争力、应对国际传媒挑战的必要举措。在这样一个背景之下，我国新闻教育必须以纵览古今的视野和崭新的姿态来迎接一切机遇和挑战。     

新闻传播学专业硕士设置与培养模式探微

传媒行业的迅猛发展与变迁对新闻传播教育提出了新的诉求,专业硕士学位成为完善新闻传播教育、改善人才培养模式的重要路径.专业硕士学位旨在培养实务型人才,满足传媒从业人员进行针对性充电的需要,同时也是实践反哺科研的一种方式.     

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正邮发代号:2-970全年订价:432元《传媒》杂志是国家新闻出版广电总局主管的传媒领域高端行业期刊,以"服务传媒,引领传媒"为宗旨,倾力打造传媒业的合作平台和传媒人的交流平台。《传媒》杂志以权威性、专业性、指导性、前瞻性为特色,内容定位更宽广、更前瞻、更务实,是目前卓具影响力的综合性传媒行业品牌期刊。     

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论区县外宣新闻的策划技巧

新闻策划有广义和狭义之分广义的新闻策划是指新闻传媒的形象策划,它包括传媒发展战略策划、传媒营销策划、内部管理机制策划、广告策划以及媒体的风格和定位策划等.     

西部城市台新闻频道的定位及竞争战略——以南宁电视台新闻综合频道为例

随着数字电视整体转制不断推进,互联网对传统媒体市场的不断蚕食和国外传媒巨头的逼近,西部城市电视台的生存环境日趋恶劣。笔者基于目前西部城市电视台的发展现状和品牌传播理论的最新发展,结合对南宁电视台新闻综合频道品牌构建的实例分析,探讨了西部城市电视台新闻综合频道的品牌定位及竞争战略。     

传媒市场的定位博弈

任何一家新闻传媒都不可能以所有受众的所有资讯需要的满足，作为自己传媒运作的定位，而是有所选择。本文试图通过新闻传媒市场定位的步骤、方法、策略、定位变数等方面的考察。建立分析框架，旨在为深入研究确定方向，为传媒实践提供参考。     

梳理概括现有模式提出"五位一体"实训法 ——评《传媒教育:媒体融合背景下传媒人才培养路径探析》

我国新闻人才培养经过数年的不断发展完善,已经形成了独具中国特色的新闻人才培养模式.近年来,随着新媒体技术的迅猛发展以及传媒格局的变化,媒体融合的传媒形态初步形成,国内媒体内容、平台、经营管理等方面深度融合的步伐不断加快,这种巨变加大了对建设高素质、高技能媒体人才队伍的迫切需求.高校传媒专业如何适应行业需求进行人才培养模式改革,已经成为当前亟待解决的现实问题.由郝红霞所著的《传媒教育:媒体融合背景下传媒人才培养路径探析》一书,以上海市新闻传播专业院校为研究对象,通过梳理概括现有媒体人才培养模式、借鉴国外传媒人才培养经验,对新媒体背景下我国全媒体人才培养工作提供了理论指导和实践启示.     

分子化与扁平化:地方院校 新闻业务课改革探析

传媒行业的剧变给新闻传播教育带来了冲击和挑战,基础薄弱的地方高校更是危机四伏.本文提出要在定位上扩宽人才口径,在教学上实施分子化,拆解组合业务课程,给教师最大的空间转型学习,调整人才培养方案,使整个人才培养扁平化,深度介入社会.同时坚持打破新闻教育系统的封闭性,真正做到以人才市场为导向.     

新加坡的传媒管控与新媒体战略

最近,笔者受邀前往新加坡国立大学李光耀政策学院进行学习,其间对该国新闻传媒行业予以考察,侧重点是新闻管制与新媒体。结合考察,笔者认为,传媒生态作为政治文化生态的投影,新加坡传媒管制处于"无管控、多自律"的中间地带,政府通过政联公司对传媒公司持股的方式进行隐形管控,从而达到政府与传媒的良性互动。此外,新媒体被视为问政的新途径而上升为新加坡的政府战略,在此基础上传媒机构也着力发展新媒体以应对外界挑     

新闻从业者职业流动的影响因素分析

媒介转型背景下,新闻从业者的职业流动现象愈来愈明显。劳动报酬、传媒转型、员工满意度以及传媒产业聚集等因素对新闻从业者职业流动产生较大影响。传媒行业持续稳定的发展,需重视新闻人才流动问题,建立完善的人才流动机制,提升传媒从业者工作满意度,优化新闻传播人才培养体系,促进新闻从业者合理有序地流动,满足媒体的人才需求。     

“课赛结合”模式与创新型新闻传播人才培养研究

创新型新闻传播人才培养无论对我国新的发展阶段,还是对传媒形态变革下的新闻传播行业来说都具有战略支撑作用。然而,传统的课程教学和实习实践无法满足创新型新闻传播人才培养的需求。基于问卷调研和访谈数据,研究发现,“课赛结合”的教育教学模式有助于创新型新闻传播人才的培养。其不仅具有系统性、协同性和开放性的优势,而且通过教师参与、学校支持、团队合作和个体投入的培养路径,对创新型新闻传播人才的创新能力、专业能力、跨学科素养和通用综合素养的提升有积极作用。     

新闻工作者之“德国制造”——德国“新闻学徒工”培养模式探析

在德国早期的新闻行业中,与其他行业相似,学徒制同样曾是重要甚至唯一的人才培养模式。至21世纪,德国传媒界仍然保留了学徒制这一历久不息的模式。每年由各大媒体所提供的“新闻学徒工”职位甚为抢手,申请者通常视之为踏入新闻传媒行业的重要起点及其职业生涯中的“品质保证”,尤其非新闻专业教育背景的人士更为看重这种入职培养途径。     

基于J2EE+WEB SERVICE 构建图片编辑系统

<正>随着先进技术在传媒行业的不断应用,新闻竞争日趋激烈。图片新闻以其快速、直观的特点成为当今新闻行业极具竞争力的新闻产品之一。