对学生进行心理辅导之我见

对学生进行心理辅导之我见长庆一中周颖娟学校心理辅导的对象：学校心理辅导的对象是各种心理不健康的学生。所谓不健康的心理，是指人在认识、情感、性格、社会品德和社会习惯不适应环境与社会的不良的心理状态。心理不健康的主要表现是认知混乱、自傲、偏激、自卑、消极...     

论学生的心理失衡与调适

心理失衡是指个体的愿望、需求得不到满足或遭受挫折、经历失败时,产生的一种心理上的不平衡,甚至紊乱的状态.心理失衡是心理不健康的预兆,它不仅影响学生正常的学习与生活,而且直接关系到学生素质的全面、健康发展与成才.     

班级管理中的学生心理个案分析

健康不仅是指没有疾病,更是指一种个体在身体上、心理上、社会上完全安好的状态。然而,在现实生活中,由于心理学知识的贫乏,关于健康的生物·心理·社会医学模式观念尚未深入人心,人们对青少年的发展及健康的评价,往往只注意生理上的健康,而极少注意精神的、心理的健康;只重视生理健康的教育与训练,而极少重视心理健康的教育与训练。其结果不仅损害了学生的心理健康,而且使生理健康得不到保证。只有学生的生理健康和心理健康都得到重视,才能全面提高学生的身心健康水平。     

青少年学生健全人格的涵义及其培养

青少年学生的健全人格,是指青少年学生的人格结构中所有特质都得到健康、全面和协调的发展,具有结构性、标准性和发展性的特点.培养青少年学生的健全人格,须运用心理教育、心理训练、心理建构等途径,着眼于心灵改造和品格建塑的人格教育.     

学生心理异常的表现和原因

一、学生心理异常的表现健康心理(即正常心理)与不健康心理(即异常心理),是两个相互对立、相互依存的概念,指两种不同的心理状态,但在二者之间,很难确定一个严格的界限。一般来说,健康的心理是与大多数人的心理相一致的,一个学生的心理活动,若与同龄大多数学生的心理活     

试论学生心理档案

一、学生心理档案及其特点心理档案不同于其他档案，它是有关单位或团体的心理工作者在心理工作过程中形成并保存下来的对单位或团体的管理及其对个体的教育和发展有指导价值的有关心理特点、水平及规律的材料，所谓学生心理档案是指教育行政部门、学校和教育科研单位的心置工作者通过各种心理工作形成并保存下来的对学生的教育及管理具有指导意义的有关学生团体和个人的心理材料。具有以下特点：（一）、专业性和科学性。主要体现在学生心理档案是反映学生身心发展的特点及规律的比较完进的、系统的心理材料，这是它与其他档案材料最本质的…     

高校后进学生转化体系探析

高校后进学生是指在某一个时段内，由于主观或客观的原因，学习成绩在高校同一教学单位的群体中相对落后，并且与群体平均水平差距较大的学生。学习成绩的相对落后容易使他们产生许多心理困惑，如果不及时做好这部分学生的转化工作，不但他们自身的健康发展会受到很大干扰，校园的稳定工作也将受到一定影响，因此对高校后进学生转化体系进行研究具有十分重要的意义。     

浅谈在体育教学中塑学生良好的心理品质

健康是人生首要财富，是学生成长的物质基础，世界卫生组织提出的健康定义为：健康是指身体、心理和社会各方面都完美的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱。新一轮课程改革也特别突出了健康理念，因此在体育教学中重视学生健康心理地养成，是符合     

如何疏导学生的逆反心理

逆反心理是指在一定的外界因素作用下，人们对某类事物产生反感情绪，故意做出与该事件发展常理背道而驰的举动的一种心理状态。青少年中的确存在这样一些学生，他们采取一种消极、冷漠甚至敌对的态度对待生活和学习。这就是逆反心理的表现。逆反心理是一种不健康的心理，不利于学生的成长。因此，作为教师，我们有责任对存在逆反心理的学生进行教育引导，使之科学转化。     

关注校园里的“另类”学生——青少年的欺侮行为及其预防矫治

“另类”．一般用来形容与众不同的人。“另类”学生是指具有独特的秉性和思维方式，行为习惯超常规的一些学生。在校园中的“另类”学生是不应被忽视的，我们的教育工作者要从实际出发．认真分析“另类”学生的心理，积极探索行之有效的教育方法，帮助这些学生健康地成长。     

培养自我意识促进学生健康成长

健康的最新概念是指在躯体上、智能上、情感上、道德上将个人心境发展为最佳状态。也就是说：健康不仅是指身体上的健康，更重要的在于心理上的健康。工作中，我们发现学生们在心理健康方面存在着一定的问题，主要表现在人际关系方面、学习方面和自我意识方面。这三个方面的问题往往联系在一起，构成学生们心理行为的并发症。而在这三个方面中最突出的问题还是自我意识方面。自我意识水平的提高对个人调节能力、个性形成乃至其全面、健康发展都起着重要作用。人的兴趣、能力、性格、情感、意志和道德行为，无一不受自我意识的制约和影响。所…     

学校应如何重视培养学生健康的心理

联合国世界卫生组织曾给健康下过一个定义：健康不仅仅是指躯体上没有疾病，还应当包括心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态。显然，心理健康成了健康必不可少的重要内容。但在应试教育的指挥棒下，学校教育往往忽视了对学生心理健康的培养使有些学生形成了性格内向、情感压抑、孤僻自卑的心理特征，甚至有的学生在心理上有了障碍或疾病。因此，提高学生心理健康水平，促使他们在智力、情感、意志和个性诸方面都得到正常的健康的发展，形成健全的人格，并能自如地运用自己的智慧适应各种环境，是摆在学校面前的一项重要任务。     

学校体育教学与学生健康教育刍议

“健康”不仅仅指躯体、生理健康,还包括精神、心理健康。心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。当今社会竞争激烈,人们的心理压力重,在校中学生在这样的社会大环境下．面临升学压力,心理脆弱．心理压抑得不到宣泄：我国独生子女以自我为中心的问题也越来越严重。心理发生变化的高发区在青春期,中学生存在的问题众多。原因固然是多方面的,但与中学生心理健康水平不高、心理素质较差有极大的关系,所以对中学生进行心理健康教育尤为重要。     

揭开少男少女羞怯的面纱——初二学生良好心理品质培养一得

联合国教科文组织对“健康”规定的定义是：“健康不仅是指身体健康，它还包括另一个重要内容——心理健康，只有身体和心理都健康才是真正的健康。”《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》(初二部分)明确要求，对学生进行良好的心理品质教育，使他们懂得优化性格、自尊自信、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格，使他们具有正确的人生态度，以适应现代社会的需要。     

教师群性别构成的女性化及其对学生心理发展的负效应

教师群性别构成的女性化及其对学生心理发展的负效应荆建华河南教育学院教育系一教师是影响学生心理发展的重要因素之一。教师群的性别构成是这一因素中的特殊维度，即指教师群中男女性别的组合状况。这种组合究竟处于一种什么水平才能更有利于学生心理的健康发展，目前尚...     

师生情感互动对学生健全人格的养成

情感是人心理变化的主要诱因之一，对人的行为起着近乎决定性的作用。师生之间和谐、健康的情感互动具有强烈的感染力，是学生不断进取的潜在动力，可以有效地对学生情感特点与品质产生深刻影响，促使学生的智力、情感以及人格得到健康、全面的发展。     

话题：呵护学生心灵，创新心育模式——学生心理健康：从大处着手更重要

人的心理状况与环境密切相关。可以说人的生活环境怎样,人的心理状况也就会怎样。良好环境下,人的心理总体上更为健康;不良环境下,人的心理总体上更不健康,心理疾患者更多。当下,高中生（这里指普通高中学生）的生活环境不仅是最不利于学生群体心理健康的环境,而且是整个社会环境中最不利于人的心理健康的环境因素之一。我国整个基础教育普...     

美术教育对学生心理健康和行为习惯的影响

社会的现代化进程对人才素质和教育质量提出了越来越高的要求。全面推进素质教育,强调"教育以学生发展为本",就是要让学生得到生动、活泼、主动、健康的发展。现在对于健康的定义为:"健康不仅是没有身体缺陷和疾患,还要具有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。"心理健康是指具备正常的智力、健康的情绪、积极的意志、行为适度、统一的人格、和谐的人际与社会关系、符合年龄特征的心理和行为等,这是优质人才的必备条件。特别是小学阶段,是一个人性格心理素质和兴趣爱好发展的重要时期,引导好学生如果健康快乐成长养成良好的行为习惯显得尤其重要。     

体育教学中的学生心理健康教育

世界卫生组织给健康下的定义是：“健康不仅是指没有疾病和不虚弱,而是指身体、心理和社会适应方面都处于一种良好的状态。”所以,在体育课堂教学中,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔吃苦耐劳的精神,提高他们适应社会生活的能力是当务之急。     

初中学生的心理健康教育

健康不仅指躯体的正常运转,还包括正常的心理和健康的人格。在初中阶段,教师不仅要使学生掌握知识,获得一定的技能,还要使他们形成健康的心理和良好的社会适应能力,这对于他们的健康成长具有十分重要的意义。一、培养挑战精神,树立自信的良好心理品质学生由小学升入中学,是一段新生活的开始,他们对初中的一切都感到新奇。学习内容的增多,再加上来自同学、教师、家长等方面的压力,使他们在心理上产生了一系列问题,原有的自信产生了动摇。