高中数学课堂中的“设疑激思”

<正>学习数学有利于培养逻辑思维能力,逻辑思维能力的提升需要学生勤于思考,勤于实践.一节课上得好不好,并不是看老师讲的知识点多不多,而应视学生在老师的引导下对所学的内容有没有进一步思考,有没有更深入地理解.如果把学生的大脑比作一池平静的池水,那么在课堂上教师设置的富有针对性和启发性的疑问就像投入池水中的一粒     

初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

随着新课程改革的不断深入,要如何培养学生的逻辑思维能力是每一位老师都需要重点考虑的问题。重点阐述在初中数学教学中学生逻辑思维能力的现状,然后就如何培养学生的逻辑思维能力进行了策略探析,以期为教育同行提供可参考的意见。     

数学课堂思维习惯培养与反思

在各个学习阶段的课程教学中,数学一直被当作教学的重点,而逻辑思维对于数学来说是必不可少的,无论是教还是学,都需要运用逻辑思维能力。老师需要运用语言逻辑,使学生有条理地学会新的知识,学生运用逻辑才能理解数学公式,分析出问题的解决方法,由此可见,逻辑思维能力是数学中一项重要的技能,因此要加强对学生数学逻辑思维能力的培养。     

如何在初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力

注重初中生逻辑思维能力的培养很关键,这关系到他们学习目标的实现。现阶段,很多老师将学生逻辑思维能力的培养视为单一层面,严重影响到学生逻辑思维能力的提升。本文将分析初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的途径,结合目前初中数学教学现状,探讨逻辑思维能力的培养重要性,为更好地提升数学学习效率提出合理化建议。     

试论数学教学中学生直觉思维能力的培养

数学教学中教师一般比较重视学生逻辑思维能力的培养而忽视对学生数学直觉思维能力的培养;其实,对学生数学直觉思维能力的培养也很重要.中学数学教学大纲(试验修订本)将培养学生的三大能力之一"逻辑思维能力"改为"思维能力",虽然只是删去了两个字,但概念的内涵却更加丰富了.这就说明我们在数学教学中不但要重视学生逻辑思维能力的培养,而且也要重视非逻辑思维能力(形象思维、直觉思维、数学美感等),尤其是数学直觉思维能力的培养.     

刍议初中数学教学中逻辑思维能力的培养策略

在新课程标准改革的背景下,逻辑思维能力成为数学核心素养的一个主要内容,老师需要在开展教学活动的过程中,根据学生的实际情况采用多元化的教学形式,不断发展学生的逻辑思维能力,有效提升学生对数学知识的认知水平,促进学生数学核心素养有效提升。文章主要探究了初中数学教学中逻辑思维能力的培养策略。     

运用信息技术提高小学数学课堂教学效率

数学是一门以培养学生逻辑思维能力为主的学科,小学阶段对孩子来说是形成良好的逻辑思维最关键的时期。然而,传统的教学方式往往是老师在黑板上用数字结合一些图片教授学生数学,教学过程较枯燥,难以激发学生学习数学的兴趣。因此,若将信息技术与小学数学教学结合起来,则不仅能大大提高小学数学课堂教学效率,还能激发学生对数学的学习兴趣,更好地培养学生的逻辑思维能力。     

初中数学学生逻辑思维的培养研究

古人常说"授人以鱼,不如授人以渔",传授解决问题的方法比直接提供结果更有意义,在初中数学学生逻辑思维的培养上也应该如此,加强课堂上老师与学生间以及同学间的互动,培养他们积极动脑发散思维等逻辑思维能力,使他们充分认识到数学的兴趣,爱上这一学科,提高学习的动力,逻辑思维能力的培养同时也为自己生活中应变问题、解决问题提供了有力帮助,本文将围绕怎样提高初中数学学生逻辑思维的培养展开分析。     

初中数学教学中逻辑思维能力的培养策略探究

在初中数学教学过程中,教师一定要注重对学生逻辑思维能力的培养,充分了解学生的认知规律以及学习的主动性,针对每一个学生对数学的学习态度和知识掌握程度,根据掌握的情况在教学前做好充分的备课,结合多媒体等先进的教学方式进行授课,有效激发学生对数学的学习兴趣和求知欲望,从而达到提升学生逻辑思维能力的目的。初中数学的教学方法需要充分考虑到在实际的问题中去运用,所以数学这门学科跟日常生活关系密切相连,学生是否能很好地完成学习目标还跟自身具备的逻辑思维能力有很大的关系,因此老师在讲课的时候一定要充分调动学生的积极性,并引导学生运用逻辑思维能力去解决在初中数学学习过程中遇到的问题。     

如何在初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力

培养学生的逻辑思维是数学教学重要目的之一,但在初中数学教学中,部分教师将培养学生逻辑思维能力这一教学目标单纯理解为培养形式逻辑思维,甚至局限于培养推理能力。学生的逻辑思维能力对整个人生都有着重要意义,需要初中数学教师在充分了解逻辑思维能力的教学意义后,运用一定教学手段,在教学过程中渗透逻辑思维的应用,让学生具备逻辑意识,并积极强化逻辑思维能力。本文主要论述如何在初中数学课堂中培养学生的逻辑思维能力。     

开展"问题串"教学培养初中学生数学逻辑推理能力的策略探究

逻辑推理能力是数学核心素养之一,也是学生数学学习能力的体现.随着素质教育的深入开展,如何高效地培养学生的逻辑思维能力和发展其数学思维成为一个主要的教学目标,很多老师对此也是八仙过海各显神通.问题是思维的钥匙,在数学教学中,通过设置"问题串",可以将学生的思维串联起来,极大地优化学生的思维培养,提升学生的思维本领.笔者在...     

浅谈几何教学中学生逻辑思维能力培养

数学思维能力是数学素质的重要表现,如何在几何课中培养学生的逻辑思维能力是需要认真探索的.概念、判断、推理是逻辑思维的基本形式,其他知识内容,如性质、定理、公式等无非是一种判断.培养学生逻辑思维能力有利于学生自觉、深刻而牢固地理解和掌握几何知识.然而培养学生逻辑思维能力又是初中几何课教学的一个难点,所以在几何入门     

初中数学教学中学生逻辑思维能力的培养探析

初中作为教学改革的重点阶段,在此时注重学生的学习能力培养,为学生构建良好的学习活动空间,为实现人才能力培养实现提供保障.同时在社会整体教学模式的引导之下,学生更应该在教学阶段进行素质的提升.初中阶段作为学习的重要阶段,对于学习能力的提升有重大帮助作用,因此老师要明确现阶段学生学习的特点,注重学生逻辑思维能力的培养.传统的教学模式对学生的思想有一定的束缚,为了全面提升学生的逻辑思维能力,更应该注重学生思维意识的培养.明确学生在初中学习中的问题,并为其制定有效的策略,本文主要就初中数学教学提升学生逻辑能力的意义、逻辑能力培养策略进行充分分析.     

数学逻辑思维能力的培养研究

正数学作为教育的一门基础性学科,在现代教育中有着不可替代的位置.在数学教育过程中,发展的不只是学生的动手能力、辩证思维能力等,更主要的是发展学生的逻辑思维能力.学生在初级阶段的理性思维发展还不成熟,抓好数学教育中对逻辑思维能力的培养尤为重要,学生具有好的数学逻辑思维能力后,能比较全面地分析问题,并将复杂问题具体化,逐渐形成有     

浅谈高职学生数学基本能力的培养

数学基本能力主要由运算能力、空间思维能力、逻辑思维能力和解题能力四个方面组成.高职学生数学基本能力的培养,一要以课堂教学为主渠道,培养学生的运算和空间思维的能力;二要以渗透为手段,培养学生的逻辑思维能力;三要以训练为载体,培养学生的解题能力.     

逻辑思维方法在数学教学中的应用

在九年义务教育小学数学教学大纲的规定中,将“培养学生初步的逻辑思维能力”作为教学任务与教育目标.教育处于一个萌芽阶段,学生的各种能力都需要加强培养,为了培养学生勤于思考的能力,提高其逻辑思维能力成为了关键性问题,而学习过程与关键性的指导在学生掌握一些常用逻辑思维方法的过程中是必不可少的.在数学教学应用中,对以下常用逻辑思维方法进行详细介绍.一、分析与综合方法的应用在数学的教学中,除了基础的计算题,应用题占据很大一     

初中数学教学中培养学生逻辑思维能力

锻炼与提升学生的逻辑思维能力是新课标对初中数学规定的教学任务之一。在教学实例中,教师要加强答题练习,训练学生的逻辑思维能力;从实际生活中激发学生的学习兴趣;强化逻辑思考练习,培养学生的逻辑思维能力。鼓励学生多做题,同时关注思维能力较差的学生。     

小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养

众所周知,逻辑思维能力是进行思考的基础。如果学生的逻辑思维能力比较强,那么学生对一件事情的感悟也就会十分透彻。数学本身就是一门非常严谨的学科,数学教学主要是数学思维活动的教学,学生初步的逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养和训练过程。所以在小学数学的教学过程中,就要开始注重对学生逻辑思维能力的培养。而逻辑思维能力的培养对教师来说是一个值得探讨的话题。     

初中数学教学中如何培养学生逻辑思维能力

逻辑思维是数学思维的核心,是一种确定的、前后一贯的、有条理的、有根据的思维.培养学生的逻辑思维能力在现代教学过程中变得越来越重要,一方面是因为数学这个科目本身的特点需要学生掌握更好的逻辑思维能力才能够在做题、审题的时候有更深的理解,另一方面是时代在发展对于人才的要求也越来越严格具备良好的逻辑思维能力对于解决一些具体的问题有重要的意义.     

浅谈数学学科情感教学

数学课堂教学从本质上说是培养学生的逻辑思维能力,运算能力,分析问题的能力,空间想象能力以及解决问题的能力.而这些能力的培养必须建立在教师情感教育的基础上,以情感教育为依托.加强数学情感教学的方法主要有:挖掘数学内容中的情感因素;注重学生对于数学精神的理解;利用情感优化课堂教学方式;在课堂中加强师生情感互动.